大秦:兒子對比,嬴政酸了 第3章

作者:顾止

  於是淳于越等一腥寮也┦勘銓殙涸诹碎L公子扶蘇的身上,希望通過影響長公子扶蘇來影響日後大秦,進而讓儒家之學日後取代大秦的法家之學。

  而這一切也都進行的很順利,在這些年的教導影響之下,長公子扶蘇也的確最爲親近他們儒家之學。

  只不過沒想到的是,天幕竟然將他們往日教導長公子扶蘇時,對其他學說的貶低之言也都放了出來。

  而且還被苦主當場逮住,這就有點尷尬了。

  不過很快淳于越便理直氣壯起來,反而道:

  “法家嚴刑峻法、粗鄙野蠻、不教而誅,難道我有哪一點說的不對嗎?”

  李斯當即便眉頭一挑,準備和淳于越來一場法儒之辯。

  只不過剛想要爭辯的時候,天穹上【大秦·長公子扶蘇】的光幕漸漸暗淡下去,而右側【大秦·秦太宗扶蘇】則是漸漸開始浮現畫面。

  同時,站在前方的始皇帝回頭輕撇了兩人一眼,那無言的帝王威勢當即便讓兩人都安靜了下來。

  大秦君臣便再度安靜觀看起另一個“秦太宗扶蘇”的人生之事。

  【“山有扶蘇,隰有荷華,他的名字,就叫扶蘇吧。”】

  【同樣的名字,但是自出生起,這個公子扶蘇便有些與胁煌!�

  【安靜!】

  【這個公子扶蘇似乎生性安靜,甚少哭鬧。】

  【一般只有在餓了的時候,又或者是需要方便的時候,纔會哭鬧出聲,似是通過這樣的方式提醒旁人。】

第四章:被揭露黑歷史的嬴政【求鮮花,求收藏】

  【待到公子扶蘇一歲會說話走路之後,像孩童之類的哭鬧之事更是不再有過。】

  【及至三歲,在某一天,秦王嬴政過來後宮看望扶蘇母子的時候,扶蘇伸手輕輕拽了拽父王的衣袖,脆生生地開口道:“父王,我想識字。”】

  【三歲識字的話,這個年齡段有些早了。】

  【一般這個年齡的孩童,基本都還處於一個懵懵懂懂、嬉鬧玩耍的階段。】

  【在這個年齡段,別說能否去安分識字了,就連三餐都不一定能夠安分就食。】

  【所以即便是王公貴族的孩童,一般也會等到五、六歲之後纔開始進行識字蒙學。】

  【不過這是一般的孩童,對於自己的第一個孩子,秦王嬴政還是比較瞭解的。】

  【安靜、聰慧、省心!】

  【任何事情,幾乎一說就懂並記住。】

  【從小到大,就從來沒有讓任何人爲之操心過。】

  【再加上讀書這件事是扶蘇自己主動提出來的,所以思慮片刻之後,秦王嬴政還是答應道:“好,過幾天寡人便安排先生教你識字。”】

  【“我想父王教我識字!”扶蘇抬頭看着高高的父王道。】

  【秦王嬴政一楞,下意識便想要拒絕。】

  【畢竟他作爲秦國的一國之君,平日裏國事繁多,別說抽出時間教導一個孩子識字了,就連看望扶蘇都是三、五天纔過來一次。】

  【而且還有一個難以宣之於口的理由,那就是他並不懂得如何與自己的孩子相處。】

  【尋常人家的父母親情,在秦王嬴政這裏基本是沒怎麼體會到過。】

  【畢竟他的父親,在他兩歲的時候便拋妻棄子!】

  【他的母親,就在前不久更是選擇了要情人而不要他!】

  【可以說,他的父母帶給他的,幾乎全部都是不好的回憶!】

  【所以在這樣的情況下,秦王嬴政找不到合適的、正常的和子女相處的參照模板。】

  【故而當自己的子女想要親近自己的時候,秦王嬴政的第一反應反而是有點手足無措。】

  【於是秦王嬴政便選擇了他最熟悉的,以對待臣子的方式,板着臉來嚴肅應付自己的兒女們。】

  天幕下,一形奈浒俟俳允驱R齊低頭不語,噤若寒蟬。

  畢竟不管是先王拋妻棄子,還是先王太后的男寵嫪毐叛亂之事,對於他們陛下來說都是揮之不去的黑歷史。

  而現在天幕可以說是將他們陛下過往的黑歷史,給堂而皇之地公佈了出來,甚至是真正意義上的天下皆知。

  搞不好此刻的天下人就正在嘲笑着他們的陛下,可想而知他們的陛下會有多麼震怒。

  會稽郡吳縣,項梁看着天幕顯示的秦王嬴政少年時被拋棄在趙國的畫面,先是哈哈大笑,而後憤恨道:

  “呸,都怪趙國那幫子廢物!”

  “要是他們趁着那暴君尚爲質子的時候,就提前下手殺了他,又何來今日六國覆滅之禍!”

  “活該趙國滅亡!”

  雖然六國皆滅,但是也並不代表六國之間就是同仇敵愾的。

  至少作爲楚國遺貴的項梁是看不起其他五國,並且認爲是其他五國拖累了楚國的,不然楚國也不會亡。

  舊韓故地,張良也是從牛角尖中暫時走了出來,看着天幕上顯示的趙姬支持嫪毐叛亂的畫面,忍不住嗤笑:

  “父不親,母不愛!”

  “暴君果然天生不詳!”

  同時,張良開始想着應該如何利用這一點去大肆貶低秦皇嬴政的聲望,激起更多的黔首民怨。

  沛縣,劉季聽着天幕所言,放下手中的狗肉,咂舌道:

  “這始皇帝原來也不是天生富貴,萬事如意的呀!”

  他還一直以爲始皇帝那種天潢貴胄的人,生來就是事事如意、幸福美滿的。

  就現在聽來,其他方面不好說,搞不好在父母這方面,始皇帝的父母還不如他的父母。

  雖然他的父母不太看得起他,甚至還時有訓斥,說他不如二哥會經營。

  但是至少他的父親做不出拋妻棄子這種事情,他的母親也不會要什麼情人不要他。

  咸陽宮,一写笄毓印⒐鱾兊妥蓬^,時不時偷偷瞄一眼他們父王。

  他們還是第一次具體知道他們大父、大母的這些事情。

  不過這也正常,昔日先王拋妻棄子、先王后支持男寵叛亂這種事情,在秦皇嬴政治下,可以說是過往一種無言的禁忌。

  自然不會有誰活膩了,給一泄印⒐鱾冋f這些亂七八糟的事情。

  而更讓一泄印⒐鱾儧]想到的是,他們父王居然不知道應該怎麼和他們這些子女相處,所以纔在面對他們的時候,一直板着嚴肅的臉!

  這種奇怪的反差,頓時便讓一泄印⒐鱾兏杏X到自己心中以往那威嚴冷肅的父王形象,悄悄發生了些許的改變。

  甚至還有些公子、公主在想着,日後要不在父王面前大膽放肆一點。

  然而這樣的念頭剛剛升起,卻看到站在前面的父王平靜地回頭撇了他們一眼。

  頓時,所有的公子、公主都嚇得把頭埋了下去。

  放肆?

  這輩子都不可能在父王面前放肆的!

  回頭看了一眼之後,秦皇嬴政又繼續抬頭望天。

  至於一谐甲有闹胁聹y的,他因爲先王、先王后之事,揭露於天下而生氣?

  他自然是生氣的。

  但是,對於他來說,不管再如何生氣,先王與先王后之事都屬於是已經過去了的事情。

  如果沒有秦國滅亡之事壓在心頭的話,那麼他現在肯定會大爲震怒一番,甚至下令嚴禁天下人談及此事也不爲過。

  但是現在,他只想知道秦國爲什麼會滅亡,又要如何才能夠改變秦國滅亡的未來!

  爲此,其他什麼事情他都可以先放在一邊,先忍一忍。

  【看着想要拒絕的父王,扶蘇再次開口道:“半個時辰,父王每天教導我半個時辰就可以了。”】

  【秦王嬴政低頭凝望着扶蘇,而扶蘇也毫不懼怕地與之對視。】

  【過了好半響,秦王嬴政方纔開口道:“取筆墨與絲帛來,寡人今日先教你試試。”】

  【秦王嬴政以前也從來沒有教導過孩子,更加不知道自己能不能教導好孩子。】

  【但是作爲自己第一個長子的要求,如果能夠辦得到的話,秦王嬴政也還是願意去嘗試一下的。】

  【如果今日教導的可以的話,那麼他往後便試試每天教導扶蘇半個時辰,大不了晚上將批閱奏摺的時間多延長半個時辰。】

  【如果今日教導的狀況不好的話,那麼過後他便找幾個先生負責教導公子扶蘇。】

  【在秦王嬴政的命令下,很快侍從便取來了筆墨與絲帛。】

  【然後父子兩人便一個大膽的教,而另一個則是大膽的學。】

  【而秦王嬴政越教,便越是高興。】

  【因爲他發現,只要教過一遍,扶蘇便能夠立刻記住,並且將之準確無誤地書寫出來。】

  【不過短短半個時辰,他便已經教會了扶蘇上百個字。】

  【照這樣的進度來看,恐怕十天半個月便能夠教導扶蘇完成最基礎的識字。】

  【而且在教導過程中,扶蘇完全不哭不鬧,認認真真,根本不需要嬴政廢任何不必要的心思。】

  【想到這裏,秦王嬴政也是難得高興道:“只要你後面還能夠像今天這樣,那麼寡人便繼續教你讀書識字。”】

  【公子扶蘇亦是點了點頭,脆聲應道:“是,父王!”】

  【之後,不過短短三個月,公子扶蘇便學習完上萬個字。】

  【待及四歲,公子扶蘇便已經通曉七國之言。】

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第五章:諸子百家,優先學史的贏扶蘇【求鮮花,求收藏】

  不管是公子扶蘇、公子將閭等人,亦或是公主嬴陰嫚、公主嬴櫟陽等人,看着天幕上的另一個扶蘇,眼中皆是閃過一抹羨慕之色。

  他們父王親自教着識字讀書的這份待遇,可以說是讓他們非常羨慕了。

  至少在他們一行值芙忝弥校蜎]有誰能夠擁有這樣的厚待。

  不過想到之前天幕說他們父王不懂得如何和他們這些子女相處這件事,說不定是因爲他們不夠大膽的緣故。

  如果他們以前也能夠像另一個扶蘇那樣大膽且堅持的請求父王教導他們識字讀書的話,那麼說不定他們父王也會答應並且親自教導他們識字讀書。

  至於說另一個扶蘇三歲就開始識字讀書這麼痛苦的事情,則是被他們給忽略了。

  他們雖然也想要父王親自教導他們識字讀書,但是他們可不想三歲就開始識字讀書。

  武成侯王翦、丞相隗狀、廷尉李斯等大臣,看着天幕上的另一個扶蘇,眼中也是閃過一抹驚歎之色。

  三月識萬字,一年通曉七國之言,這樣的天資,絕對可以說是一個無與倫比的天才、神童!

  至少像李斯自己也是一個少年天才,不然他也不會被荀子收爲弟子。

  但是回想自己三、四歲的時候,哪怕給他與公子扶蘇同等的教育資源,他也無法做到像另一個公子扶蘇那樣的事情。

  想到這裏,一薪虒н^扶蘇的大臣也是看了一眼不遠處的長公子扶蘇,而後又悄悄搖了搖頭。

  他們的長公子扶蘇雖然也稱得上聰慧,但是也僅僅只是聰慧而已。

  距離天幕上堪稱天才、神童的那個長公子扶蘇,還有非常遙遠的一段距離。

  其他方面暫且不說,但是在天資這一方面,他們的長公子扶蘇便與另一個長公子扶蘇拉開了距離。

  【在完成識字教育之後,下一步要進行的教育便是教導公子扶蘇讀書。】

  【“法、儒、墨、道、陰陽、縱橫、名、兵、農等各家之學說,你想要先學什麼?”】

  【秦王嬴政略帶好奇地看着自己的長子,想要知道他先天對什麼學說比較感興趣。】

  【因爲扶蘇學完七國之言,到現在也不過才僅僅四歲,所以秦王嬴政也沒打算太過正式的教導扶蘇,準備以他的興趣爲主。】

  【看看扶蘇先天對哪一方面的學說比較感興趣,他就簡單給扶蘇講講。】

  【等扶蘇再年長兩歲之後,他再另找專門的百家博學之士來教導扶蘇。】