作者：顾止
【疲民指的是：爲民醒u造事務，使其奔波不息，無暇休息，從而確保統治者的穩定；不斷征戰和徭役，使得民袩o暇顧及其他。】
【辱民指的是：使民袪懮嫆暝プ宰鸷妥孕牛膭钕嗷ジ婷埽屆裥始終生活在恐懼之中。】
【貧民指的是：除了基本生存所需，剝奪其餘糧食和財產，使民幸蜇毨Ф蕾噰曳峙洌駝t難以生存。】
【而在這樣的治民之策下，黔首百姓基本失去了通過讀書識字、學習翻身的可能。】
【因爲秦國不會給他們這樣的學習時間，更加不會給他們這樣的學習條件。】
【所以普通黔首百姓如果想要真正翻身，徹底脫離黔首百姓階層的話，那就只能夠通過軍功授爵制度去上戰場殺敵立功以換取授爵。】
【而這樣的政策，有問題嗎？】
【說實話，在商鞅制定的時候，是沒有什麼問題的，這的確可以說是最適合秦國的治民之策。】
【因爲商鞅所在之時的秦國，迫切需要通過變法來使得秦國變得強盛起來，只有這樣才能夠抵禦其他諸侯國的入侵襲擊，甚至是東出強秦。】
【而壹民、弱民、疲民、辱民、貧民再配合上軍功授爵制度，可以讓秦國整個國家的黔首百姓，將所有的精力全部都集中在耕戰這兩方面。】
【從而使得秦國上下一心，爆發出了足以令六國爲之驚懼的恐怖戰力，更是讓秦國軍隊，從此有了虎狼之師的稱號。】
【所以從這個角度講，商鞅制定的治民之法，或許有着其他種種弊端，但是在當時卻是能夠在最短時間之內，使得秦國以最快的速度變得強大起來的方法。】
【想到這裏，太子扶蘇再次輕嘆口氣道：“但是，時代已經變了！”】
【“秦國已經變得強大了起來，甚至是變得遠比商君所能夠想象到的還要更加強大。”】
【“而秦國強大所帶來的最明顯的一個特徵，那就是秦國的疆域變大了。”】
【“但是，秦國的疆域雖然變大了，秦國的官吏數量卻並沒有隨之及時而增多。”】
【“就像此前孤便曾聽聞遷陵縣吏員配置共一百人，但是卻缺十五人，若是有徭使外出，更是隻剩一半，至今未得其代，定居其中的官吏少之又少，不足以辦事。”】
【“甚至就連此前打下來的韓國疆域，秦國也沒有足夠的本土出身的官吏可以派去治理。”】
【“一開始，也只能夠被迫選擇收降那些盤踞在韓國地方上的宗室、貴族公卿，以他們作爲秦國在韓地的地方官吏，然後輔助秦國去管理韓地的黔首百姓。”】
【“最後，還是孤的教育司貼進去了上千名學子到韓地擔任各個郡縣的地方官吏，方纔勉強取代了韓國地方上的宗室、貴族公卿。”】
【“而僅是韓國一地便已如此，那麼接下來秦國如果覆滅了趙國、魏國、楚國、燕國、齊國的話。”】
【“那麼秦國又該怎麼辦呢？”】
【“難不成還是收降那些盤踞在六國地方上的宗室、貴族公卿，以他們作爲秦國在韓地的地方官吏，然後輔助秦國去管理六國地區的黔首百姓？”】
【“如果真是如此的話，這六國地區到底是秦國的疆域郡縣，還是他們六國宗室、貴族公卿的領地郡縣？”】
【“而如果不收降那些盤踞在六國地方上的宗室、貴族公卿，不以他們作爲秦國在韓地的地方官吏，然後輔助秦國去管理六國地區的黔首百姓的話。”】
【“那麼秦國就必須要有大量的、足夠的官吏，可以派遣到六國地區的地方郡縣擔任官吏。”】
【“而如此龐大的官吏數量，並不是法家，又或者是其他某一家一派能夠滿足的。”】
【“甚至即便諸子百家學派的所有學子全部加起來，可能也僅能在官吏人數上面做到滿足。”】
【“這些諸子百家學派的學子的能力，是否真的足以擔當一地郡縣的官吏，那也還是兩說。”】
【“所以爲了能夠有更多的，可以滿足秦國需要的官吏，那麼最好的辦法，還是秦國開啓民智，推廣對黔首百姓的基礎教育。”】
【“這樣才能夠數量卸嗟那装傩罩校嘤⑻暨x出更多符合秦國需求的官吏人才！”】。
第三百四十九章：推翻商君遺留下來的治國之策？開啓民智的其他作用【求訂閱，求全訂】
天幕下，李斯神色有些愕然。
始皇帝在秦國在掃平其他諸侯國，徹底統一天下之後，便會開始限制、打壓法家，甚至是轉而扶持其他的諸子百家來對法家形成制衡？
但是仔細想想，好像還真是這樣。
甚至在秦國即將掃平其他諸侯國，徹底統一天下之前，始皇帝就已經開始召集其他諸子百家博士入秦，爲秦國未來的制度建設、國家發展等等~，定計諫言獻策了。
其中或許有一方面的原因，是真的想要綜合諸子百家博士之智，爲秦國未來的制度建設、國家發展等等-，定計諫言獻策。
但是，另一方面始皇帝也未嘗不是沒有想要扶持一下其他諸子百家學派，打壓一下法家如今的-如日中天之勢。
畢竟，就像太子扶蘇說的那樣，在秦國掃平其他諸侯國，徹底統一天下之前，秦王可以爲了統一，而容忍法家在秦國一家獨大。
但是在秦國掃平其他諸侯國，徹底統一天下之後，秦王就不會再繼續容忍法家在秦國一家獨大了。
畢竟如果在秦國掃平其他諸侯國，徹底統一天下之後，法家仍然保持一家獨大的狀態的話，那麼法家就有潛在威脅、影響到君主王權的可能了。
而這對於始皇帝這種欲要掌控帝國至高無上權力的霸道君主來說，又怎麼可能會繼續容忍。
不過好在，看天幕上的太子扶蘇的意思，以及結合始皇帝對法家表現出來的態度來看。
只要法家沒有繼續進一步越過始皇帝心中給法家劃下的底線，那麼法家便應該還可以繼續在秦國佔據治國思想主流的地位，不會遭到來自於始皇帝真正強勢的打壓。
想到這裏，李斯心中既感到有些慶幸，同時又感到有些可惜。
慶幸法家還可以繼續保住在秦國治國思想的主流地位，可惜法家終究無法再像昔日的法家先輩商君那般燔詩書而明法令，以法家而壓其他諸子百家。
另一邊，站在最前面的秦皇嬴政稍稍撇了李斯一眼，而後又收回了自己的視線。
雖說天幕上的太子扶蘇說的比較直白與直接，但是這也的確是他心中所想。
而且說的直白與直接也有直白與直接的好處，那就是日後李斯所代表着的法家，行事應當便會知道分寸，不會再讓自己無節制地膨脹發展下去。
同時也知道法家對其他諸子百家學派可以打壓到什麼程度，以及打壓超過什麼程度就有可能會引起他的不悅。
只不過令他沒想到的是，就連他也是在即將徹底完成統一天下的前幾年，方纔開始注意到法家一家獨大，需要打壓、限制一下這個問題。
但是太子扶蘇卻在統一天下剛開始之際，就敏銳注意到了法家在秦國一家獨大，日後有可能會對君主王權造成一定的威脅與影響，需要對法家做一定的打壓、限制的問題。
這樣超前的眼光，即便是他也自愧不如。
在心中再次感嘆了一下自己這個“親兒子”的聰穎之後，秦皇嬴政聽到太子扶蘇接下來所說的需要“開民智、育人才”一事，也不得皺起了眉頭。
因爲這又涉及到了秦國的一個基本治國政策。
在百年前，商君變法之時，輔佐秦孝公制定下了兩大基本治國政策。
一是強軍強國之策，這個政策的代表是：軍功授爵制度。
二是治國治民之策，這個政策的代表是：壹民、弱民、疲民、辱民、貧民之術。
這兩大基本治國政策，就像是一個人的兩條腿那般，讓秦國一下子在強秦東出、統一天下的道路上走的飛快，甚至是衝過了終點，完成天下大一統。
然而就是這麼兩條非常利索的大腿，在此前太子扶蘇指出軍功授爵制度的弊端之後，卻是變相被廢掉了一條。
因爲如果不廢的話，那麼代表着軍功授爵制度的那條大腿就會因爲停不下來，然後一直狂奔帶着秦國衝入覆滅的深淵之中。
所以爲了改變這個未來，秦皇嬴政也是與李斯等大臣，思索着如何變法之事。
然而原本秦皇嬴政以爲他們只是需要變軍功授爵制度之法就行了，昔日商君制定下來的另一基本國策，也就是壹民、弱民、疲民、辱民、貧民的治國治民之策，並不需要改變。
但是萬萬沒有想到的是，太子扶蘇同樣也想要廢掉昔日商君制定下來的壹民、弱民、疲民、辱民、貧民的治國治民之策。
而給出的理由，也是讓人無法反駁。
那就是秦國的官吏數量，嚴重不足！
如果秦國繼續施行昔日商君所制定下來的壹民、弱民、疲民、辱民、貧民的治國治民之策的話，那麼也就意味着秦國只能夠通過三個渠道來吸收、補充官吏。
第一個渠道是，在戰場上殺敵立功的人，他們會通過軍功授爵制度被授予某些爵位或者官職，從而有可能成爲秦國的官吏。
第二個渠道是，諸子百家學派中學有所成的學子，他們會通過一定的考覈或者薦舉，考覈或者薦舉通過的話，那麼他們便有可能成爲秦國的官吏。
第三個渠道是，六國貴族公卿、宗室之中有一定能力的人，他們也會通過一定的考覈或者薦舉，考覈或者薦舉通過的話，那麼他們便有可能成爲秦國的官吏。
但是如今隨着秦國初步統一天下，暫時沒有大的戰爭發生，黔首百姓也暫時無法再通過上戰場獲得軍功之後，第一個渠道現在便算是暫時關閉了。
而第二個渠道，諸子百家學派所有的學子數量全部加起來雖然也有不少。
但是卻並不意味着凡是諸子百家學派的學子，便都能夠學有所成，可以出師擔任一個地方郡縣的官吏。
事實上，十個諸子百家學派的學子裏面，能夠有一個成才的，可以學有所成，出師擔任一個地方郡縣的官吏，那都已經可以說是非常不錯的成才率了。
但是就以實際而言，諸子百家學派學子的成才率只會更低。
所以諸子百家學派的學子雖然能夠在一定程度上填補秦國的官吏需求，但是卻也遠遠無法滿足秦國龐大的官吏數量需求。
而第三個渠道，從六國貴族公卿、宗室裏面挑選能力符合要求的人才，填補秦國所需要的龐大官吏數量要求。
這個就是之前秦國所施行的政策，只不過這個政策被天幕上的太子扶蘇怒噴了一頓。
那就是如果從六國宗室、貴族公卿裏面挑選官吏的話，那麼這些六國宗室、貴族公卿治理的地方，到底是屬於六國宗室、貴族公卿的領地，還是屬於他們秦國的疆域？
很顯然，這是屬於那些六國宗室、貴族公卿的領地，而不是屬於他們秦國的疆域。
所以從六國宗室、貴族公卿裏面挑選官吏這一點，也不可取。
當然，還可以從秦國的宗室、貴族公卿裏面挑選官吏。
但是，這很有可能會進一步擴大秦國宗室、貴族公卿所擁有的權力，而這一點又是秦皇嬴政所不願意看到的了。
所以在不“開民智、育人才”的情況下，單單憑藉以上那三個官吏的補充渠道。
是很難在短時間內，滿足得了秦國如今以及未來相當長一段時間內，所面臨的官吏人手數量嚴重不足的問題的。
而一旦“開民智、育人才”的話，那麼就相當於是將昔日商君制定下來壹民、弱民、疲民、辱民、貧民的治國治民之策也都廢掉。
這涉及到的方方面面，比起要廢掉軍功授爵制度，又或者說比起要變軍功授爵制度之法所帶來的影響，要更大得多。
因爲這相當於是全面推翻了昔日商君制定、遺留下來的治國之策。
這種大事件，即便是秦皇嬴政也忍不住捏了捏自己的眉心，同時在心中略有埋怨太子扶蘇可真能給他找事。
當然，埋怨歸埋怨，太子扶蘇說的話語，也還是要考慮的。
【看着深思中的李斯，太子扶蘇頓了頓，接着說道：“另外開民智，除了能夠快速培育、挑選出更多符合秦國需求的官吏人才之外。”】
【“還有兩個作用，第一個就是能夠進一步集中加強君主的權力！”】
【這話一出，一旁的秦王嬴政看向太子扶蘇的目光中也是流露出一抹感興趣之色。】
【而李斯聞言也是回過神來，皺着眉頭思索了半響，但是卻仍想不到開啓民智與集中加強君主的權力這件事有什麼關係。】
【看着李斯不解的神色，太子扶蘇溫聲解釋道：“如今秦國朝堂上的官員來源，基本可以分成三類。”】
【“第一類官員，出身於秦國過往的貴族公卿。”】
【“第二類官員，出身於諸子百家學派的學子。”】
【“第三類官員，出身于軍功授爵的有功之士。”】
【“這三類官員，基本在秦國朝堂上形成一個相互制衡的三足鼎立之勢。”】
【“通過這相互制衡的三足鼎立之勢，君主居其中、居其高，最終保證君主王權至高無上。”】
【“但是這樣的局勢，也並不是一成不變的。”】
【“不知道父王有沒有和李師提過軍功授爵制度的弊端？”】
【聽到太子扶蘇的詢問，李斯點了點頭。】
【有關於軍功授爵制度的弊端，秦王嬴政自然是有和他說過的。】
【畢竟如今的他也算得上是對法家一道理解最深的人，所以如果秦王嬴政將來想要變軍功授爵制度之法的話，那麼多半是少不了他參與其中的。】
【而秦王嬴政如果想要他變軍功授爵制度之法的話，那麼肯定得要告訴他變軍功授爵制度之法的原因與目的，這樣他才能夠根據秦王嬴政的想法去變法。】
【所以他自然也就知道了軍功授爵制度存在的致命弊端是什麼。】
【只不過，他雖然知道軍功授爵制度的致命弊端，但是有關於如何變軍功授爵制度之法這方面，他暫時還沒有想出一個完整的新法方案。】
【畢竟一來，軍功授爵制度雖然有致命的弊端，但是這個致命弊端多半要等到秦國真正統一天下之後纔會慢慢展現。】
【而在秦國真正統一天下之前，其實是可以暫時將這個致命弊端當做不存在的。】
【而秦國現在雖然有鯨吞天下之勢，但是最後能否真正統一得了整個天下，誰也不敢打包票。】
【所以李斯對於變軍功授爵制度之法這件事，也不是太着急。】
【二來，如今秦國正忙着如何吞併、覆滅其他幾個諸侯國，而他作爲秦國九卿之一，並且也是秦王嬴政的心腹重臣之一，他也是有很多事情要忙碌的。】
【所以，他也沒有太多的時間去思索出一個能夠完美取代軍功授爵制度的新法方案。】
【看到李斯點頭之後，太子扶蘇繼續說道：“李師既然知道軍功授爵制度所存在的弊端，那麼便應該知道軍功授爵制度未來多半是要取消，又或者是變革掉的。”】
【“而軍功授爵制度一旦被取消，又或者是變革掉的話，那麼原來三足鼎立的相互制衡之勢便會被打破。”】
【“屆時，代表着軍功授爵出身的第三類官員，便會因爲沒有源源不斷的後來者補充進來，從而慢慢減少。”】
【“同時，最開始獲得軍功授爵的那一批有功之士，也會隨着時間的流逝，慢慢加入到第一類官員之中，成爲秦國貴族公卿這個羣體之中的一員。”】
【“最終，代表着軍功授爵出身的第三類官員便會徹底消失掉，秦國朝堂上便會只剩下代表着貴族公卿與代表着諸子百家學派的兩類官員。”】
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