作者：齐东野老
克里领着姜哲来选画具。
姜哲看到这里摆着的画具，应有尽有，听克里的意思，都是公费的用具。
既然是免费用，他也不客气，选了一些米国产的质量较好的油画颜料，然后选了一些画笔与媒介剂。
克里把姜哲挑选出来画具，专门存放。
两个人敲定了明天做示范的细节之后，姜哲回到佳士得公司。
佳士得方面听说他明天下午去做示范，当即表示没有问题，还会派车派人给姜哲帮忙。
姜哲把这件事情告诉汪真，然后打电话向秦教授请教，应该如何示范。
秦教授听说之后，先是高兴，然后说道：“你稍等，我考虑一下。”
他把自己的做范画的心得，默默总结一下，才说道：“给很多人做范画，特别是有录像的时候，你不要有心理负担，保持平时写生创作的心里状态。
你在写生时候，很多人看你的画，当时，你的心态很好，就保持那种状态就可以。
如果需要你讲技法，你可以在停歇的时候讲，作画的时候，要保证全神贯注，不要受到干扰，最好是忘掉还有人在观看。
开始画的时候，不要想的太多，不要给自己的定太高的目标。给人做示范，难免想要炫耀一下，但是想的多了，容易出错。所以，把你平常的水平发挥出来就可以……”
他把自己的经验都说了出来，然后才叮嘱道。“我不想对你造成干扰。他们愿意请你去，一定是相信你有这个水平。”
结束通话后，秦教授立刻打电话向学校汇报好消息。
姜哲回到酒店房间后，点开系统。
克里已经告诉他，明天写生的模特，一位中老年男子，所以他提前在系统中模拟写生。
第二天上午，姜哲照常守着画展。
午饭之后，他和佳士得公司给他派来的临时助手，一起乘车来到哥大。
克里在校门口迎接，并带着他们来到了来到教室。
姜哲看到，讲台上已经摆好了模特的座位以及画架。
“你看看，还需要什么？”克里让助手送来水瓶，水杯。
姜哲把画具摆好，正准备调制颜料。
克里教授看到这一幕，说道：“你能不能把准备颜料的过程，也给学生们讲一讲？
姜哲放下颜料，“可以。”
克里教授为了让姜哲放松，有意陪着他聊天，话题很广泛。
陆陆续续有学生进入教室，每个人向克里问好，去参观过画展的人还会和姜哲打招呼。
大约十几分钟后，教室里的座位还有将近一半空着。
克里看了看手表，说到：“时间到，咱们不等了。”他助理摆好摄像机。姜哲的临时助手，也摆好了一个摄像机器。
模特来到教室。
这位男子着深蓝色的高领毛衣和牛仔裤，一头灰白的卷发，留着络腮胡须，脸上生着皱纹，似乎是个像是个有故事的人。
姜哲看了一眼就觉得，这是一个值得刻画的形象。
“这是我们学校的员工，在这里已经工作了十几年。”克里给二人做介绍。
姜哲和模特握手：“今天要辛苦您了。”
他坐到了画架后面，观察模特，调整位置。
他选择刻画模特3/4侧面的半身像，
画中人物，面向画的右边，右塞和右耳后的部分，处在阴影中。
姜哲观察模特的时候，克里走到讲台前方，做开场白，介绍姜哲的经历，就做到了第一排，和学生一起观看。
姜哲看到助手示意开始，就拿起颜料，一边挤颜色，一边用英语讲解。
“克利教授请我来画一幅肖像画，我说一说个人的经验，就从准备颜料开始说起……”他调制颜色，并把过程展示给学生们看。
从颜色的分类开始，说到如何选择媒介剂，媒介剂应该如何使用，如何调制半透明和不透明颜色等等。
木制椭圆调色板上，很快排号十几种颜色。
“大家看，颜色的分类和摆放方式，是我个人的习惯，没有一定的标准，目的是为了取用方便。在前期的准备工作越详细，后面的创作就越方便。
按照我的经验，准备材料的时间，要占整个创作时长的一半，甚至更多。
因为时间原因，我没有办法演示手工制作颜料的办法，今天的就用直接画法，进行写生。”
说罢，他左手托着调色板和备用画笔，右手拿起一直中号牛耳毛圆头画笔，开始蘸着半透明生褐色起稿。
为了节省时间，他放弃炭笔起稿，直接用颜料起稿，然后，用半透明色，薄薄的画一层大概的明暗变化。因为采用直接画法，人物受光的部位，暂时保留空白。
高超的造型能力，肖像画专精和写生专精的属性，在这时候发挥了作用。
他用最快的速度，观察到模特儿的神态特征，并考虑到构图以及造型。
虽然没用炭笔，但仅用圆头画笔和颜料，他已经生动的塑造出一个生动准确的人物形象。
现场写生，最能吸引人注意力的要素，首先是抓型和塑造能力。
像或不像，算不上高标准，但是能吸引学生们的关注。
第595章 ，赢得掌声，巧妙的回答
教室里，非常安静，所有人目不转睛的看着姜哲作画。
姜哲已经铺完了第一遍底色，正在刻画人物的眼睛。
此时，有迟到的学生悄悄地进门。克里教授扫了一眼。
迟到的人尽可能安静的找了处位置，坐下。
两台摄像机，把姜哲写生创作的过程拍摄下来。负责拍摄的两个人，也在看姜哲作画，忘了查看摄像机的运转。
此时，姜哲已经进入了全神贯注的创作状态。
观察，考虑整体局部的关系，深入描绘细节，又要服从整体的需要，还要兼顾色采关系与造型的契合。
教室里的大部分人，不是专业画家，所以更多的是关注是姜哲画的准确，再说直白一点，就是像，每一步都很准确，越来越生动逼真。
看着油画笔不断移动，笔下的形象逐渐完善，是一种享受。
内行人看门道。
克里教授虽然不是专业画家，但是看过大量的绘画，心中自然有评判标准。
在聘请姜哲示范之前，他是做了考量，又做了各种铺垫，例如之前发在报纸上的文章。有了种种铺垫，才获得学校的同意。的。
此刻，看到了姜哲的创作过程，他庆幸自己做了正确的选择，有了拍摄下来的资料，再加学生们的反应。相信学校方面也满意。
他还悄悄发短信给几个朋友，邀请他们来看。
不久，学校里几位对绘画感兴趣的老师也来到教室。
随着消息在学生之间传播，陆陆续续有学生进入教室。
姜哲的刻画，刚刚达到一半的时候，教室里已经坐满了人。
他每次停歇调整，思考的时候，也会向学生们讲解刚才的描绘技法，以及作用，然后再进行下一步的刻画。
克里教授边看边思考，偶尔会在本子上记录思考所得。他已经想好，下一篇文章应该怎么写，以及等示范结束，应该向姜哲询问什么问题。
这时，一位同事小声对克里说道：“你从哪里请来的画家？水平很高，还很年轻。”
克里有些得意：“偶然发现的。”简单说了姜哲来历，然后问道：“你觉得怎么样？”
这位同事考虑片刻，说道：“他的肖像画，色彩响亮明快，对比强烈，视觉观感用笔挥洒的同时，造型又极其严谨，对于细节的描绘尺度把握的恰到好处，线条与块面的结合，有西方传统技法，也有东方艺术的韵味。”
克里说道：“你去看看他的创作，那才是视觉享受。”
时间一点一点过去，姜哲的刻画已经接近尾声。
虽然是短期的写生，他已经尽可能把人物画的逼真，肌理效果贴近真实，明暗关系，色彩关系恰到好处，对于人物卷发的处理，用笔触和造型共同起作用，自然又松活，对衣服的处理，尽可能简化，用笔触和微妙的色彩变化，点出衣服的质感。
检查一番，觉得没有问题，姜哲快速的签好姓名，放下画笔，对着众人示意。
场中爆发了热烈的掌声。
姜哲站起来，对众人说了一声谢谢，然后对模特表示感谢。
模特走过来，先和姜哲握手，然后看了一眼画面。
“这张作品太棒了。”
摄影机把这一一幕记录下来。
克里邀请几位老师一起走上讲台，向姜哲表示祝贺。
模特儿离开休息。
克里看了看手表，距离约定的时间，提前了将近20分钟。
他和姜哲简单商量，决定让他和老师学生们聊一聊。
工作人员搬来了几把椅子，姜哲和几位老师坐成一个半圆形，面对学生，开始了讨论。
“这幅画的线条，色彩，包括技艺本身具有很强的观赏性，雅俗共赏。”
“既有文艺复兴时期的美，也有近现代一些色彩知识发展后的体现，还能兼容大众审美趣味……”
几位老师先后评价姜哲的画。
学生们陆续提问题。
其中有些问题特别简单，例如，姜哲在写生时，提到了油画底和底色的作用。
有位学生甚至问出了油画底应该如何制作，这样的基础问题。
对于这些基础问题，姜哲也没有表现的不耐烦，而是详细的做了介绍。
已解答一些问题后，其中有位男生站起来，向姜哲询问。
“姜先生，我看了您的写生，感觉很棒。但是，您认为自己的作品，距离大师，还有多少差距。您认为应该怎么区分画家之间的差距？”
姜哲觉得，对方的询问有些试探的意思，回答不好会很尴尬。
“你说的大师，有标准吗？”
学生答道：“您的写生，我看过萨金特，怀斯，洛克威尔的作品，也看过印象派画家的作品，您认为自己的画，和他们有哪些差距？”
姜哲很快想到如何回答。
他清了清嗓子
“你把这些画家，都称为大师。但是，他们在艺术史上的地位，有差别。
从技巧上评价，三位美国画家在技艺上都达到了炉火纯青的级别，都拥有非常强悍的造型能力，对形体结构的把握是驾轻就熟，用笔都流畅自如，极为自信，描绘对象精准生动。
同时，萨金特受到了印象派的影响，其他两位，也会或多或少吸收印象派的营养。使画面世界观感更明快，更动人。
但是，他们比不上马奈。同时代印象派画家说道，马奈比我们想象的更伟大。”
姜哲请克里教授的助手，找出马奈的一幅作品的图片，用投影展示给学生们。
“大家看，马奈描绘的酒吧里的女酒保。
他依然很重视描绘现实，不仅仅在光影色彩当做创作的主体，这一点和古典主义画家很像。
当然，萨金特是受马奈的影响，而选择自己的艺术道路。
马奈是开创者，你说的三位画家，是继承者。说马奈更了不起，不是因为技巧，而是他对整个艺术史的推动，促使了艺术观念的改变，影响了现代主义的革新。
说回你的问题。
从具体的绘画能力上来看，三位米国画家不比马奈差。
我自认为，我能在技巧方面，追上这三位，特别是，我还擅长古典绘画技巧。
但是，我没把握追上马奈。
马奈的油画不追求过分华丽，格调清雅。艺术的境界，不全是技巧，还有智慧和思考。”
姜哲用平和的语调，表达了自信的态度，同时又不会显得过于张扬。
巧妙的回答，让提问的人无话可说。
姜哲结束回答之后，再次获得了掌声。
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