大老師的實力至上教室 第1062章

　　她們兩人則是作爲指導分別負責不同的小組，解答學生們的問題和觀看他們的操作。

　　這一次的考試項目中有插花的項目。

　　所以學生們都很認真。

　　一部分是爲了考試，而另一部分是好奇。

　　而比企谷同學顯然是後者。

　　作爲小組的組長，如果不換組長，亠那麼他是沒法親自下場的，那麼現在會關注顯然也只剩下興趣了。

　　但是。

　　“比企谷同學很喜歡插花嗎？”

　　有聲音在八幡操作的時候響起，是被分到了同一個小組的椎名日和同學。

　　椎名同學身上香香的，人也長得漂亮，她的聲音還柔柔的，很容易讓人關注。

　　只是可惜，比企谷同學也算是她的老同學了。

　　在椎名同學這麼詢問的時候，八幡就明白，她想問或者說在意的並不是八幡對插花有沒有興趣。

　　而是因爲這個課程應該是她的強項了吧。

　　因爲經常看到椎名同學在圖書館的緣故，八幡不止一次的看到她在看書的時候會放置書籤。

　　有些植物、花卉的書籤很漂亮，但是卻不是便利店和超市裏可以買到的。

　　這一點八幡已經去尋訪過。

　　本意是覺得堀北同學每天唸書10小時很努力了，也需要嘉獎一下，所以考慮着要不要送給她書籤。

　　但是當時無論是去便利店還是書店都沒有找到。

　　而拿着拍攝到的照片詢問服務員，得到的結論卻是雖然很精緻，但是不是她們店裏的。

　　也就是說。

　　那是椎名同學自己製作的。因爲她還不止一次的更換書籤的類型，所以應該不是某個朋友送的。

　　畢竟沒有哪個朋友會送那麼多種類的書籤了。

　　這麼推理下來。

　　椎名日和其實是知道插花，並且還是其中的好手。

　　那麼現在還來詢問比企谷同學就是很有餘裕了。

　　想到了這一點。

　　“是有些興趣。”八幡說道。“這是以前沒有接觸到的東西。”

　　“而且雖然是插花，但是一些技巧和審美也是可以廣泛的應用的。”

　　“比如說設置產品的外觀，或者製作書籤之類的。”八幡說道。

　　“的確可以這麼做呢。”而日和點點頭。“其實我學過一些插花相關的課程。”

　　“那麼考試的時候如果抽到插花的項目，就拜託椎名同學你上場了。”八幡立刻說道。

　　學校上課的課程是40個項目，而考試的時候只會選擇20個項目，但是最終一個班級需要面對的只有11個項目。

　　所以雖然插花的項目在20個必考的項目中，但是也一定會遇上。

　　但是這種時候說點漂亮話肯定沒有問題。

　　而且。

　　作爲人類的觀察師，比企谷同學也粗略的觀察了一下週圍的環境，注意到了周圍學生對插花的課程還是比較陌生的。

　　所以操作上也很僵硬。

　　不過雖然從書籤上能看出椎名同學對插花方面還是有些研究的，而真正的插花的課程還是看看吧。

　　於是。

　　剛剛明明只是來向比企谷同學打個招呼，想看看對方會不會遇到什麼麻煩，結果比企谷同學一個作品都還沒有做完，就開始看向她了。

　　這是要讓她直接展示表演麼？

　　的確，她對這方面還是挺擅長的，而剛剛也是想稍微展示一下，但是就這樣被盯着看，也會感到壓力的。

　　而且發現了他這麼做，同組的其他的學生也看過來了。

　　也就是說這是要頂着大家的目光然後操作麼？

　　但是來這裏參加課程的學生全部都要親自上手操作，包括日和自己。

　　“……”

　　比企谷同學真是壞人。

　　只是。

　　椎名同學展現出來的是一眼看上去都是漂亮的插花，但和周圍同學的表現卻完全不同，是品質上的天差地別。

　　“姑且算是完成了。”她說道。

　　“你太謙虛了。”而八幡說道。

　　雖然老師也進行了示範，但是椎名同學的作品也有作爲示範的等級了。

　　八幡雖然不是很瞭解插花，但是比較還是能比較出來的。

　　“是的，椎名學姐太謙虛了。”而天澤學妹也說道。

　　老師將小組的成員拆分成了4個部分。

　　但是作爲小組的副組長，天澤學妹沒有道理要被分到其他的桌子那邊，所以她也在比企谷同學所在的這張桌子。

　　然後看到了椎名日和的展示。

　　“還是請老師過來看看把。”而神崎隆二這個時候說道。

　　他和八幡他們不是同一張桌子，不過就在右手邊，所以距離很近，而注意到椎名日和的作品已經完成，於是舉起手來。

　　似乎是準備讓老師過來審查。

　　“不過神崎同學似乎也很擅長插花。”而八幡注意到了神崎的桌子上也有一個半成品。

　　理論課上完老師就讓學生們進行手動操作了，而現在手動操作的時間也沒有過去多少，神崎同學能完成一半，或者說，他可能是在細緻的挑選剔除掉不滿意的部分，然後才變成半成品的。

　　“以前學過。”而神崎同學卻這麼輕飄飄的說道。

　　同時他似乎是有些苛刻。

　　將一個外行人覺得修剪得當的花卉剔除掉了。

　　也就是說以前學習的課程中被老師這麼嚴苛的要求了吧。

　　“做的不錯。”

　　“以前有這方面的學習麼？”

　　而老師很快被叫過來了，她先是打量了一下椎名同學的作品，然後點點頭。

　　接着告知了一些評分的標準。

　　按照老師的說辭，這些評分的標準在正式的考試的時候也會用到，不過看看起來有模有樣，還是比較嚴格的。

　　最終。

　　“如果是10分，那麼可以拿到9.5分。”老師這麼說着，然後因爲其他的學生在呼呼然後起身前往指導其他的學生那裏了。

　　“9.5分麼。”

　　“那麼也很厲害了。”同組的學生對椎名同學進行慶賀。

　　而對花卉感興趣的學妹也從其他的小組跑過來，希望得到椎名學姐的指導。

　　上課的時間只有70分鐘，雖然有些懵懂，但是最終所有的學生基本都完成了一次或者兩次的插花操作。

　　按照老師的說法，在考試的時候，也有一些得分點扣分點，但是因爲大家基本都是非專業人員，所以只要完成就能拿到一些保底的分值。

　　這讓不少學生鬆了一口氣。

　　“你可真是牛皮。”而八幡關注着同一個小組的組員的操作。

　　椎名同學雖然拿到的評價只有9.5分 ，但是這種分值一看就知道老師是按照標準給日和評價，然後雞蛋裏挑骨頭，不然會讓其他的學生感到失望的。

　　所以某種程度上反而說明椎名同學有着老師們滿意的水準，也就是專業級。

　　而椎名同學因爲展露了一手然後被其他的小組請走了，但是八幡所在的小組裏，他的副組長也在插花。

　　八幡作爲組員觀看，觀看，觀看。

　　但是。

　　天澤學妹就很離譜了。

　　她總共操作了三次。

　　第一次的作品如果按照得分評價那麼是5分，但是第二次就有6分，第三次就接近於椎名同學的9.5分了。

　　而按照一夏的說法，她其實還是挺期待這一次的合宿交流會的，因爲很多課程是她過去從來沒有接觸過的。

　　這一點無法否認，她出自白房，而白房生學習的技能課程很多都是“有用”“功利”的。

　　所以一些玩耍的，業餘的反而是她沒有接觸的。

　　但是天才這種生物是真的可怕。

　　通過次數，學習，練習，能比一般的學生更快的掌握一個新的東西。

　　“看來差不多這樣就可以了。”而一夏操作了第三次之後，就沒有繼續。

　　雖然繼續學習可以獲得熟練度，還能將技術也拔高一些。

　　但是顯然沒有必要。

　　因爲她以後可不是去做這方面的工作的。

　　“不繼續聯繫了麼？”而八幡詢問。

　　現在還有20多分鐘的操作時間，所以還算是充沛。

　　“要是完成度練習的太好，超過了椎名學姐，雖然不認爲她會哭鼻子，但是心情會不好的吧。”她說道。

　　額。

　　這一點倒是比企谷同學沒有想到的。

　　從這個角度看，一夏連人際相處都能把控的很好。

　　“不過我都這麼努力了，比企谷前輩都沒有獎勵麼？”小一夏這麼說着，稍微靠近了八幡一些。

　　“比如說，如果前輩以後回到了學校還想要學習插花的技巧，那麼我也是可以幫上忙的呢。”她說道，然後就用酒紅色的好看的眸子注視着他。

　　阿這。

　　比企谷同學瞬間明白，這個孩子想要誇獎啊。

　　不過插花的確挺好玩的。

　　八幡剛剛也動手操作了，覺得有點找到了感覺的感覺。

　　所以還有這種課程，他卻是願意繼續參加的。

　　“啊，你很厲害，很努力了。”比企谷同學選擇了棒讀。

　　“就像是應付一樣呢。”而天澤學妹嘟了嘟嘴，卻沒有繼續較真。

　　畢竟她想要的獎勵也不可能在這裏兌現的。

　　所以姑且是先放過他吧。

　　而八幡重新收回心神，作爲組長開始思考起來。

　　自己的這個小組裏，一旦抽到插花的項目，那麼基本是能白拿一場勝利的。

　　因爲椎名同學是專業的，而神崎同學則是學過的，接着還有一個是能不斷學習的。

　　保底有3名優秀人才了。

　　但是參加一個項目需要5名學生，那麼觀察一下其他的學生。

　　有個二年級的學生表現的也還不錯，完成了兩個作品。