作者：一切以大橘为重
高老師是話不多的那種類型，只有談起詩歌文學纔會話多一點，她更多的時候會選擇多多看資料，儘量瞭解學生們的愛好，社團選擇就是一個渠道。
到時間了，高老師來到教室，預備上晚自習。
“嘿，你知道嗎？我是一個小提琴天才。”同桌田笑說。
顧陸看着田笑，表示你繼續，我聽你吹。
“帕格尼尼，知道嗎？就是那個小提琴魔王，他的手指很長，恰好我的手指也很長。”田笑說，“這是音樂社的社長告訴我的……”
說着田笑還寫寫畫畫：[帕格尼尼手指長，田笑手指長，合併同類項，so帕格尼尼=田笑]
“你和音樂社的社長都出院吧。”顧陸忍不住說。
今日學業就在田·帕格尼尼·笑的話語下結束。
放學後，顧陸去快遞站取包裹，是《歲月·推理》樣刊，九月金版會刊登他的《福爾摩斯先生》。
“這雜誌，能不能把作業……”顧陸突然一頓。
到底是換取不做作業的特權，還是不上早自習的特權呢？懶覺和不做作業，選擇哪個呢？
好難選，顧陸撓頭。
其實說到底，顧陸還是被套路了，創新班本就不比得實驗班、平行班，本來就以學生自身的競賽爲主。
舉個直白的例子，戚采薇有練舞行程，馬宣佑有鉛球訓練計劃，學校都會在不影響學習的前提下給予便利。
因爲出書，所以能不上早自習，說出去不好聽，也不利於團結。
八中會換個說法，“本校因材施教，充分發掘學生的潛力，給予顧陸同學更多的創作時間，因此創作出了精彩的。”
忘記說了，《故事會》的樣刊依舊在送，前面說過，每期刊登兩篇，顧陸之前通過的稿子還能連載好一會。
《小王子》的出版在安排了，百分之九的版稅，由少年兒童文學出版社出版。
價格也是談妥了，在顧陸的強烈要求下，出版社也使用他臨摹的圖畫版本，一切都在正常推進……
翌日，一個叫做顧陸的男孩決定衝鋒！
“高老師，請問招生辦的胡主任，我可以去什麼地方找？”顧陸來到老師辦公室。
“胡主任？”高老師先告知了胡主任的辦公室所在地，後才問，“找胡主任做什麼？”
顧陸全盤托出，因爲高老師是班主任，這纔是爲何他選擇跑來問，否則他自己摸索着就找去了，顧陸可有胡主任電話啊！
“能給我看看嗎？”高老師對招生承諾沒什麼意外，反倒對顧陸的作品產生了極大好奇心。
顧陸把《歲月·推理》雜誌遞給班主任。
第85章 福門永恆
等着老師看雜誌時，顧陸小小了觀察一番，和初中的老班不同，高老師辦公室的桌位收拾得井然有序，沒有亂糟糟的卷子，更沒有裝有玫瑰的花瓶。
唯一特殊的，或許就是右手邊放着的基本都是詩集，比如《楚辭》《李賀全集》《辛棄疾詞集》等。
不同於顧陸的四處打量，高老師觀看得格外認真。
從前《歲月·推理》名家作品會視長度，刊登兩到三篇國外翻譯的作品，可如今把這位置騰出來了。
並且編輯部非常“老實”，把顧陸開篇感謝張禹東的寄語，也寫在了作品開篇。
高老師以前從不看推理，還擔心會有閱讀門檻，但很快，她就發現擔心是多餘的。
《福爾摩斯先生》閱讀感極好，即便高老師內心有些許牴觸推理題材，也能看下去。
通過這篇，無論是對曾經的福爾摩斯，抑或是對現在的老人，都有個大概的瞭解。
並且文筆超出尋常的細膩。高老師很關注對修飾詞語的哂茫宋挠玫靡褬O具水準。
［然而，我必須承認，我對凱勒先生問題的關注並不是由於他冗長無趣的描述，而完全是出自兩方面的私人原因，它們毫無關聯但同樣私密：一，我對那惡名昭著的玻璃琴的好奇心——我一直都很想親耳聽一聽它的聲音……］
“沒了？”高老師回過神來，想起明擺着是雜誌連載，誇獎道，“還真會留懸念，凱勒夫人到底是否的出軌，還是丈夫疑神疑鬼，作爲懸念的鉤子，讓我迫不及待想看後面的內容。可惜又要等一個月，早知道不看了。”
高老師的話，聽得顧陸dna都動了，前世雖說是撲街作家，但也是在起點斷章班培訓過的，所以經常斷章。
那時讀者們會很親切的留言：斷章狗去死！高老師剛纔的話就可以用這五個字總結。
《歲月·推理》將全書分成六期，每期2.6萬字左右，斷章狗也是雜誌社，不是我顧某人，顧陸心裏想着。
“高一的年齡就能寫出如此精彩的作品，”高老師話鋒一轉，“難怪不加入文學社，以你現在的水平，加入進去也沒什麼意思。”
誒，我可沒這意思。顧陸剛想開口，可是又聽到高老師說，“別人送給我的書，我看了好幾次都看不下去。”
“剛好，老師現在送給你。”高老師說着，從旁邊辦公室共用的櫃子裏找出一本書《五個桔核》，是福爾摩斯的短篇合集。
櫃子裏還擱着好多本喫灰的書。
顧陸大腦有一秒宕機，老師的意思是，讓自己也在作品裏感謝一下？
“別人送給老師的禮物，我怎麼能……”顧陸拒絕的話語還沒說完，就被老師打斷。
“書籍如果放在櫃子裏，只是收藏品，給看書的人，纔是書。”高老師說，“你喜歡推理，還寫福爾摩斯，送給你合適，肯定能多翻看，不至於使它蒙塵。如果有靈感，多寫些好故事。當然，是在不耽誤學習進度的情況下。”
顧陸拿着《五個桔核》離開辦公室時，腦子裏還犯迷糊呢。他不清楚老師真是像說的那樣，正好送給他。還是也想在書裏留個名？讓自己感謝一番。
“貌似都有可能啊，高老師喜歡詩詞有點文青範，突然贈書是文青會做的事。可誰不想留名啊？”
人很複雜，顧陸一時判斷不出來。
還有另一件事，也讓顧陸很驚訝，因爲收到《五個桔核》時，合成序列滴了一聲。
不是劉慈欣的作品可閱讀了，而是又多了一個，臺詞列和物品列再次滿了，《福爾摩斯探案集》真是寶藏書籍。
“雖然我身在阿婆大本營，但我永遠是福門人！”顧陸內心表明態度。
顧陸決定放學回家把除了《四簽名》和《五個桔核》以外的福爾摩斯都買了，說不定有意外收穫。
回看大腦的三個標籤——
【多次被劇集改編的作品】【日本2005年最好的故事】【文壇奇才】
“好大個煙鍋巴踩不熄？日本2005年最好的故事，有這麼猖狂嗎？”
毫無疑問，這是顧陸見過誇張的標籤之一。
多好的故事才能是一年之內的最佳，況且還多次被劇集改編？
顧陸感覺即便是從福爾摩斯觸發的，但從標籤看，和推理沒什麼關係。
標籤形容太模糊了，顧陸無法像劉慈欣科幻短篇集那樣確定作品，甚至連大致範圍都想不起。
……
“不做家庭作業。”顧陸對胡主任說。
“我們八中考慮到，顧陸同學有作品創作的壓力。我們也要鼓勵學生創作以及創新，所以經過校領導和年級主任討論，顧陸同學可以暫時停止家庭作業。”胡主任這樣說。
很官方，沒事，只要守信就成。
顧陸選擇過程很簡單，不上早自習，代表可以八點到教室，更準確的說可以睡到七點二十，比平時多睡一小時。
但每日的家庭作業，一小時可完不成，語數外物化等科目的老師已經初露“魔爪”，即便如顧陸這般熟練的老手，也要耗費三小時以上。
再想想平時幾點下晚自習？所以每天學生們完成作業都要拼全力，這纔是專門有社團活動日的原因，否則壓根沒時間參與社團活動。
“還有不早讀、不上晚自習，顧陸同學加油。”胡主任笑呵呵地說。
“沒問題，那胡主任下次再見。”顧陸離開辦公室，往教室方向去。
而社長萬白同樣也離開辦公室，往高一10班走。
指導老師吳渡已等不及下週三看，這週五就想知道結果。
萬白站在教室門口，一個陌生的高年級學生出現，還是非常顯眼的。
“社長，你怎麼又來了？”
“萬社長來，是社團有什麼事嗎？”
兩人同時開口，第一句話是李古圓說的，第二句話是戚采薇開口。
“代替吳老師，和樹人文學社來問問，你們班的顧陸，加入文學社嗎？”萬白開門見山。
“我問過了，不加入。”李古圓說，“車軲——顧陸更喜歡籃球。”
“……”萬白一副伱在逗我的表情，這種天才作家更愛籃球？純扯淡呢。
“能不能幫我牽條線，我想和顧陸聊聊。”萬白對李古圓和戚采薇說。
爲什麼非得顧陸加入不可啊！未來的社長在這裏！李古圓心裏咆哮，不過也意識到這件事有問題，他又不傻。
“我去問問。”戚采薇說。
第86章 靈感迸發
幫忙介紹認識同學很簡單，李古圓和戚采薇還是幫忙了。
萬顧兩人在走廊轉角“密談”，外面天氣的陽光明媚照不進轉角，因此搞得兩人對話彷彿見不得光一般。
“萬白社長很負責了。”戚采薇誇獎，“前兩天還跑來給我們送手冊。”
“確實，跑上跑下的。”李古圓推了推鏡框，但社長之位有德者居之！
李古圓爲什麼想成爲社長，目的很單純，單純想吸引女生注意力。
密談幾分鐘就出結果，因爲課間只有十分鐘，再加上老師多講兩句話，所以留給學生們的時間就不多了，肯定是長話短說開門見山。
萬白麪色平淡地從轉角走出來，顧陸同意在原創劇本方面給予幫助，但沒答應轉社，不過也算是有個好結果。
“事辦得怎麼樣了，社長？”李古圓搭話。
“還不錯。”萬白回應，又對李戚兩人說，“好好準備作品，很期待下週你們在社團新生大會上的表現。”
語罷，萬白就加快腳步離開，他還要去噓噓，畢竟他沒有範小天這種能幫忙噓的朋友，這種小事只能自己動手。
顧陸不是隨便應承的，而是經過了片刻的思索。因爲退可以彩排《小王子》的舞臺劇，進可以再搞個劇本，前世《世界奇妙物語》許多故事都合適。
實際上已經記不太清了，更多的是讓他記憶深刻的故事，像《從過去開始的日記》……
上次顧陸發揮主觀能動性，還是寫作文。
“軲轆你……”
“先別說，我有點事。”李古圓的話還未說完，顧陸就率先開口，三步並作兩步返回教室。
三十七中五班，如果說李宏的速度是音速戰神，那麼顧陸就是衝鋒戰神！那神奇的速度再次重現，李古圓還未反應過來，人影已經從眼前消失。
“什麼事這麼着急？”李古圓看一眼戚采薇，後者也轉身離開。
爲何着急？剛纔和萬白的談話，顧陸好像摸到了說不清道不明的東西，可以統稱爲靈感。
想要抓住靈感就像在田坎摸泥鰍，瞥見一眼就必須立刻上手，否則不知道會跑什麼地方去。
返回座位的顧陸開始整理思緒，想到了什麼呢？文學社社長萬白來找他，然後他有底氣……
“對是底氣，觸發我的是《世界奇妙物語》這個點，前兩天在班主任辦公室，我觸發的作品極大可能是被世奇兩次改編的《昨日公園》。”顧陸聯想到了具體作品。
標籤【2005年日本最好的故事】，讓顧陸一開始認爲是《嫌疑人x的獻身》，或是日本純愛開山作之一的《電車男》。
似乎都是零五年的，但作者都與文壇奇才畫不上等號，東野圭吾叫推理奇才更恰當吧。
更關鍵的是兩本書裏，都未出現和福爾摩斯《五個桔核》有關的內容。
“《昨日公園》應該出現了，對，就是出現了！”顧陸心裏自我肯定，並且越想越合理。
人的記憶就是這樣，線索好似一把鑰匙，打開之後，更多熟悉的記憶鋪天蓋地湧現。
“《五個桔核》故事裏，因爲福爾摩斯的漫不經心，導致委託人死亡。《昨日公園》就以此暗示，不管輪迴幾次，小男孩的朋友都死定了。”
那麼昨日公園作者朱川湊人，稍微瞭解下他的履歷，就能知道確實擔得了文壇奇才的稱呼。
“昨日公園的故事被譽爲是2005年最好的故事，也沒問題。”
顧陸十分感謝自己前世還是很喜歡看書的，因爲他甚至想到了合適的書籍語錄，能夠用來合成，一個計劃在腦中悄然成形。
上課鈴聲打斷了顧陸的思索，瞧瞧文具袋裏用一張白色硬卡紙謄抄的課程表。
這堂課是語文課，拿出語文書，顧陸挺開心，因爲手裏剛好沒什麼能發表了，眼下就出現盼頭。
高老師臉色是陰天，走進教室，即便平時老班也不苟言笑，可也沒這麼冷。
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