作者：齐东野老
面对熟悉的同龄人，像老师一样讲述自己的观点。他也没想到自己能这么快的适应，而且头脑还变得更灵活。
他点击一下鼠标。
屏幕上出现了一张油画。
画上描绘了室内场景。
一位打扮非常华丽的女子，依靠着窗户，看向画面左侧，目光坚定。
众人看到画，反应不同。
有人认识，若有所思。
没看过这幅画的人，开始仔细观察。话中的室内陈设布置，明显的是过去的欧洲，场景中的物品非常凌乱。左下角还画了一个浴缸，浴缸里躺着一个人。
很多老师琢磨，姜哲选这幅画是想说什么。
见识不够广的学生则考虑，这幅画表现了什么事情。
今天姜哲用的大多数画例，都是不太知名的作品，观众很好奇接下来他要讲什么？
“如果第一次看这幅画，你会想到什么？”
姜哲指着左下角说道：“看到这个人，会不会想起另一幅名画？”
“马拉之死？”已经有人把名画念了出来。
“没错，就是《马拉之死》。”姜哲随即点开一个图片。
把两幅画摆在了一起进行比较。
“这两幅画，是从不同的角度描绘这件事情。”姜哲无师自通的尝试互动，让观众说出答案，效果还不错。
看到观众情绪被调动起来，他继续说道：“在艺术史上，无论知名度还是影响力，这两幅画都不能相提并论。
今天，咱们研究创作，所以就把这两幅画摆在一起比对。”
“看马拉之死的细节，在他右手边的地上有一把刀，锁骨下面有个刀伤。明显是记录了一幕历史上真实发生的凶案现场，那究竟是谁赐死的马拉？这里就留有悬念。答案在马拉手里的信件上。
这是大卫的创作手。
当然他的手法还不止如此。
我个人的观点，在研究创作时除了发挥自己的专长之外，也要从观众的角度去考虑这个问题。
接下来要更深入了解这幅画。”
观众们具备点不同程度的艺术知识，被姜哲吊起了胃口。
“注意马拉的这条右手臂，这条垂下的右手臂在艺术史上经常出现。卡拉瓦乔就曾经这样画过这条手臂，他画过死去的耶稣的手臂。在卡拉瓦乔之前呢，米开朗基罗雕刻过耶稣的手臂，都是以这样的形式出现的。”
姜哲一边讲解一边播放图片，特别突出有类似手臂的形象。
这番对比，让很多人的眼睛明显亮起来，有些人也拿出笔记，开始记录。
“马拉的垂下来的手臂，其实有暗示的作用。画家大卫，就是为了要通过与耶稣同样形式的手臂，塑造马拉的伟大。
关于大卫这位画家，我不多做评述。我们可以暂时放下各种眼镜，研究他的表现手法。我想，他用这种暗示的手法，以及对场景的安排，都是为了突出人物形象。”
“再看表现同一历史事件的另一幅画。”姜哲再次把展现马拉之死的两幅画，摆在一起。
“表现刺杀者的在这张画上，作者明显是想把这个人物描绘成英雄的形象。”有人在台下说道。
“画家换了一个角度，重点刻画刺杀者——夏洛特科迪。”有人想展示自己知道画中女子是谁。
姜哲不介意有人接话。如果运用的好，比自己唱独角戏更好。“大家看女子的表情。”说罢，看向听众，等着回应。
“眼神很坚定。”
“像是在等待结果。”有几位同学回应。
姜哲顺势说道：“对。
我猜，作者在创作这幅画的时候，也从观众的角度去考虑，观众想看什么？
于是，他以另一个的角度来创作。”
这时有同学询问，有没有可能是作者只是很同情这位女子。也有同学看过这段历史，认为随着时间变化，人们对这件事的认识，有了变化，才有这幅作品出现。
姜哲说：“不能排除这个可能。
我在选择图例时，加入这幅画，就是想展示，这些优秀画家，如何创作一幅吸引观众的作品。
画家们选择这个题材时，有多方面的出原因，但是在创作过程中，一定有理性的分析运用。”
接下来，姜哲在讲解的过程中，续又回答了几个人的问题。
看到了电脑的上的时间显示，已经比预计的讲解时间，多出了半个小时。
今天的讲述过程，让他有新鲜感，也很愉快。
当他结束讲解时，很多观众意犹未尽，连续提问。
直到秦教授出面，姜哲才正式结束讲解。
会议室里爆发热烈掌声。
老师们带着各自的学生陆续离开，走之前，再次想姜哲表示感谢。
国画专业的一位老师对姜哲说道：“以后有这方面的讲座，提前通知我们一声，我组织更多人来听。”
“不敢称什么讲座。”姜哲说道。
秦教授说：“以后还有机会。”
姜哲收拾自己的物品，秦教授对他说道：“你今天讲的内容，指导性很强。比我预想的效果好太多了。版画专业，国画专业都有人来听。”
胡老师接话：“姜哲创作能力很强，有些问题我想到了，但是没有办法表述的这么明确。姜哲，你可以考虑把这些内容写出来，当做论文或者出书。”
还没离开的几位老师都赞同这个建议。
几人离开会议室。
秦教授对姜哲说道：“今天，辛苦你了，学校不能给你课时费，我私人请你吃饭，表示感谢。”
“谢谢老师。”
姜哲也不客套，和秦教授胡老师一起吃午饭。
吃饭过程中，秦教授也建议姜哲，把一些创作感受写出来。
“可以先写一些小文章或者论文，逐渐积攒，就可以出书。”
“我现在考虑这个问题，是不是有点早？”姜哲问道。
“年龄不是问题。只要内容好，就可以出书。
你今天讲的内容，也给了我一些启发，我们年龄不同，思考问题的方式不同。
你的经验感受，应该整理出来，不要怕被人挑毛病。”
写的过程，也是对自己掌握的知识，进行整理。”
“我会找时间做准备。”姜哲有些含胡的答应。
第636章 ，新学期计划，拍卖价格
姜哲回到别墅，为新学期做准备。
当晚，在睡觉前，他打开系统查看荣誉值页面，想看看经过今天讲座，收获多少荣誉值。
试验结果，让他心情不错。
荣誉值经验条上的游标，果然向前移动了一点，比昨天的移动更加明显。
今天，他特意打电话给汪真和时代拍卖公司，确认最近两天并没有什么宣传活动。
也就是说，自己能够收获荣誉值，最大的可能，就是这次面对众多同学的讲座。
因为系统没有明确提示，他只能根据已知情况，进行分析。
以前，自己也能从这些熟悉老师同学中，收获荣誉值。但这一次的收获，明显是更多。
他猜测会不会是因为讲解创作，让很多人收益或有了一些发自内心的感谢？
姜哲还考虑，这种收获方式，是否可以复制？
这一次的讲解是由秦教授组织，以后或许会有，但不会太多。
自己是不是可以争取更多这样的机会？
此外，他还想到了秦教授一个可能。
自己当面的讲解，或许能让听众受益。如果自己把一些内容发表，看到的人会不会给自己提供荣誉值？
他进而想到秦教授的提议。
自己真的要考虑出一本书，无论是画集或者是一些对美学的研究，如果有人愿意看，是不是也可以收获荣誉值？
他在自己的计划中加上了一条：开始积累一些文字资料，为以后出书做准备。
新学期开始。
报导的当天，姜哲驾车带着陈嫣一起来到学校。
透过车窗可以看到，穿着各式羽绒服和厚外套的学生们，陆陆续续走进校园。
校园中再次变得热闹起来。
姜哲把陈嫣先送到寝室，然后各自去班级报道。
胡老师向同学们传达新学期的课程计划。
姜哲看着课程表，考虑自己的计划。
大三第二学期的专业课，种类比以前少了一些，但是每门课的练习创作时间，比之前更长。本学期还会有一次外出学习的机会。
很多同学都对外出考察学习感兴趣，等胡老师布置计划完毕，开始小声议论，会去哪里进行考察。
胡老师听到了学生们的议论，挥了挥手示意众人安静。
“外出考察的地点，暂时不公布。到了六月份，会通知大家，大家不要为这些事情分散精力。到大三，专业课的要求更高。
另外，这学期我们马上会举行全校范围选拔，入选作品会代表学校，参加全国美展的选拔。
已经有同学利用假期时间做准备，还没有开始准备的同学，如果还有这方面的意向，建议你尽快开始。”
虽然老师如此鼓励，但是到现在还没有准备的同学，自己已经没什么信心。
别人已经准备了一月之久，晚一个月再开始，很难赶上。
老师讲完要求，学生们解散。
有些同学一个月时间没见，有很多话要说。
姜哲很快离开教室，和陈嫣吃过午饭便回到别墅。
今天下午，时代拍卖公司的当代绘画拍卖，就要举行，他想留在别墅等待消息，这一过程中，不想受到其他干扰。
不想浪费等待的时间，他利用这段时间，考虑本学期的个人计划。
他已经把要送去参展的作品准备好。除了学校的课程之外，还想在专业方面有新的突破。
正在琢磨的时候，听到系统提示。
他点开系统，看到一则提示：
你已开始新学期的学习，请制定新学期个人专业发展计划。
计划要求一：在本学期重点观摩学习一至两位画家的作品。
计划要求二：在观摩学习过程中，临摹三幅以上的作品，其中至少有两幅答道精品级别。
要求三：将学习过程形成文字资料，为后续学习积累资料。
系统将在学期末对您完成计划的情况进行考核，并根据考核发放奖励。
姜哲虽然已经对个人计划有过考虑，但没有急着立刻提交。
他打算原本打算从鲁本斯师徒、伦勃朗，委拉斯凯兹等几个大画家当中，选择学习目标。
如果没有系统的要求，他可能在学习过程中，经过进行调整目标。但按照系统的要求，一旦提交计划，就很难做出改正，所以必须要慎重选择。
他调整计划的过程中，汪真和时代拍卖公司金经理，先后发来短信。
拍卖开始了。
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