作者：必会有猫
笑声又继续了起来。
“所以啊，你们姜院长这么看好你们，所以各位同学也不要辜负他的希望。”
措不及防的转折，来自于长辈的叮嘱，却也让学生们在心中对那位姜院长感激起来，毕竟人家帮他们请来了这样一位国内数学界的大佬，算是很尽心尽力了。
如今，新闻上虽然有不少无德教授老师被披露出来，但是相对于整个华夏的教师群体来说，只是九牛一毛，但因为幸存者偏差，却让他们尤为的突出，以至于抹黑了整个教师群体，使得大多数人一听到大学教授时，就会第一时间被认为是那种无良无德，压迫学生的“叫兽”。
实际上好的老师还是有很多的，若是现在的新闻媒体，能够经常去采访那些尽职尽责的老师，而不是更喜欢去揭发具有污点的老师，这种闻教授色变的情况也会有所好转。
接下来，付教授没有再多扯，毕竟人家是请他来上课的。
他走到多媒体前，点开第一页ppt，标题便随之出现。
euclid空间。
苏陆很快就反应过来，这是欧几里得空间。
作为数学分析中的一大难点，光是去理解欧几里得空间的定义就能够让人脑壳疼，更别谈里面涉及到的其他知识。
苏陆灵敏的听觉便可以听见身后传来一些讨论着如何如何难的声音。
“欧几里得空间，书上的定义说起来有些抽象，简单点来讲就是一个特殊的线性空间。怎么特殊呢？我们从欧几里得所处的时代开始讲起。”
“因为在欧几里得所处的年代，所能触及到的世界就是我们这个三维空间，他知不知道自己研究出来的东西最后被规定为四维空间乃至发展到n维我是不知道的，但他的研究，就大多位于我们这个三维空间中。”
“所以他就研究纯粹的二维空间和三维空间，也就是一张纸所处的平面，和只有长宽高三个坐标轴的空间。”
“这就是最初的欧几里得空间，到了现代，我们有了一个标准欧几里得空间，也就是我刚才说的四维空间。”
“大家知道第四维是什么吗？”
忽然，付教授问道。
这种问题对于这个时代的大学生来说，完全是脱口而出的答案。
“是时间维！”
“时间！”
“ti！”
……
各种回答，但都和时间有关。
“没错，确实是时间维。”
付教授点点头，“但大家也不要真的太过认定这种说法，因为它只是我们人类对自己所处的空间的一个定义而已，深入了解过这一点的人，都应该知道，时间只是记录物体运动快慢，或者说物体变化的一种工具，是被人创造出来的，而真正的时间，是掌握在上帝那里，什么时间暂停，时间倒流，时间加速那些，都是上帝的技能，那才是真正的时间维度。”
“大家要知道，二维生物只能在长和宽上行走或者倒退，而不能在高上行走倒退，我们作为三维生物，能够在长宽高上行走倒退，却不能在时间轴上行走倒退。”
“说的有点远了，扯到物理上去了，我们重新回到咱们的欧几里得空间上。”
随后，便见付教授拿起了粉笔，来到了黑板前，开始了数学老师们上课时的同一方式——写算式。
第五十一章 令人麻木的数学
“我来为大家从数学角度解释一下什么是四维空间，也就是标准欧几里得空间。”
“首先是四维欧式空间r?。我们需要注意到作为r-线性空间，有dir?=4，来描述它是四维的。”
……
……
一大堆莫名其妙的算式，以及一大堆不知道怎么叫（打出来）的符号，以及各种各样莫名其妙的字符，顿时这间报告厅的大半数学基础不牢或是凑热闹的学生们就蒙圈了。
我是谁？我在哪？
那个西格玛后面写的是啥？
那个贝塔代表了啥？
数学就是这样，一不留神你就会发现跟不上台上的老师了。
苏陆旁边的女生们差点没哭出声来。
“哇，这样针对我一个大二的小菜鸟真的好吗？”
“哭了，刚上课几分钟就听不懂了。”
“缘妹！你赔我一下午的时间！”
“别问我，我哪知道会这么难啊！我以为来看看能帮助我们学下经济学的。”
……
显然她们已经放弃了治疗。
而苏陆一边跟着台上的付教授思考，耳朵也听见了旁边那几名女生的讨论声，不禁嘴角一勾，差点笑出声来。
没想到是隔壁经济学院的小姐姐，但这也太傻了吧？
学经济的你跑来听欧几里得空间干嘛？
去多学学不定积分、多元函数微分啥啥啥的它不香吗？
反正苏陆还没涉及过数学分析在经济学中的应用，并不懂经济学能跟欧几里得空间扯上什么关系。
光是听上去就觉得没有半点联系。
微微摇摇头，他重新看向上面的算式。
“sλ=Σp＇ij（Σp2β-γp）……”
各种公式，配合着付教授的解释，但能跟上的寥寥无几，在这两百多人的报告厅中，听得懂的可能不超过三十人，其中如果再除去老师教授们，学生之中估计就不超过十五个了。
而苏陆便在其中。
他此时脑海中的计算能力，比肩一些计算能力特别好的数学家们，只是简单的跟上付教授的思考速度，肯定是没问题的，甚至他觉得付教授的思考计算速度也没有他快，因为付教授在板书时，经常会停顿片刻，思考着下一步该怎么写，但他却不会。
因为目前付教授写的仍然还属于较为基础的知识，只是带上了他自己的看法，苏陆能够顺着他的思路，提前知道他要写什么。
网上有种说法，大学数学课上，最愉悦的有两种人，一种是讲课的教授，因为他们虽然非常希望学生们能够听懂自己讲授的知识，但是有时候看见学生们一脸迷茫的表情时，就会有种装了一个好逼的愉悦，另一种就是学霸，当他们发现自己完全跟得上教授，然后看到旁边同学们一脸迷茫的表情时，也会有种得意的愉悦。
反正他们的快乐源泉如出一辙，毕竟鲁迅曾经说过：快乐是建立在别人的痛苦上的。
学渣们：(人类的悲欢并不相同，我只觉得他们吵闹jpg)
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