作者：清野清野凜
“魔法？！”珂賽特猛地抬起頭，榛子色的眼睛瞪得圓圓的，裡面瞬間爆發出比剛才更耀眼的光彩。
在魔法學院待了僅僅一天，她已經直觀地感受到了“魔法”二字所代表的神秘、強大以及那令人仰望的距離感。
周圍的少爺小姐們談論的是魔法，遠處高塔裡閃爍的是魔法光輝，就連食堂的照明和保溫都離不開基礎魔法陣。而她，一個昨天還在貧民窟掙扎的女僕，居然也有機會觸碰這份力量？
“我……我也可以學魔法嗎？”她的聲音因為激動而有些變調，她見過的大多數僕從，包括今天早上那些看起來訓練有素的，也大多隻是身體強健、手腳麻利的普通人，會魔法的僕從少之又少，那幾乎是頂級大貴族才能擁有的“高階配置”。
“嗯。”萊恩點了點頭，“不過，”
他故意拖長了音調，看著珂賽特瞬間又緊張起來的小臉。
“前提是，你得把認字給我學好。魔法理論、咒文吟唱、符文繪製、藥劑配方……哪一樣離得開識字？你要是個連自己名字都寫不利索的文盲，那就趁早別做夢了，老老實實當個只會打掃衛生的普通女僕。”
這盆冷水摻著現實的冰碴，但澆在珂賽特此刻火熱的心頭上，反而激起了更強烈的鬥志。
“好的！主人！”她幾乎是喊出來的，用力挺直了依舊纖細的背脊，小拳頭攥得緊緊的，眼睛裡燃燒著前所未有的決心，“我會好好學習認字的！一定會！”
為了能學魔法，為了能……成為對主人更有用的人，不再像今天早上那樣只能無助地站著挨欺負！那些複雜的字，她拼了命也要記住！
看著小女僕瞬間從蔫頭耷腦切換到鬥志昂揚模式，萊恩幾不可查地勾了勾嘴角。很好，有動力就行。
“記住你說的話。”他拿起書，準備為下午的講座做最後的準備，“去把識字課本拿出來，我下午回來檢查你前十個字的記憶情況。”
“是！主人！”珂賽特響亮地應道，轉身就衝進了自己的小房間，去找那本萊恩之前在旅店買給她的、畫著簡單圖案對應文字的兒童啟蒙課本。腳步輕快，彷彿上午的陰霾已經徹底散去。
萊恩看著她充滿活力的背影，收回目光，重新落在手中的專業書籍上。
引導魔女成長，無異於在懸崖邊上培育一朵危險而美麗的花。但既然已經撿到了這顆種子，與其忐忑不安地等待它不知何時會爆炸，不如嘗試親手為它修枝剪葉，引導它朝著對自己有利的方向生長。
第一步，從最基礎的識字和魔力感知開始吧。
至於能走到哪一步，以及如何掩蓋可能出現的異常……走一步看一步。
反正，他本來就是在玩一場超高難度的生存遊戲，再多一個變數，似乎也……債多不愁？
他翻過一頁書，窗外的陽光正好，將房間映照得明亮而溫暖。某個小房間裡，已經傳來了磕磕絆絆、卻異常認真的念字聲。
第15章 魔導器
下午的講座地點在一座偏重理論教學的靜思塔內。
名為“魔導器概論與風險辨識”的引導課程，吸引了不少對鍊金、附魔或魔導工程方向感興趣的三年級學生。
萊恩抵達階梯教室時，裡面已經坐了不少人。他按照習慣，走向靠前但略微偏左、視野清晰卻不正對講臺中心的區域。
然而，當他準備落座時，明顯感覺到周圍原本有些喧鬧的交談聲低了下去，幾道視線或明或暗地落在他身上。
他選擇的座位前後左右，原本坐著或正準備坐下的學生，都像是座位突然變燙了一樣，不著痕跡地挪開了距離。
等他坐下時，以他為圓心，半徑兩三個座位內再次形成了一個小小的真空地帶。比起早上在食堂，這次清場的速度更快，更安靜，也似乎更……刻意。
萊恩面色如常地將筆記和教材放在桌上，彷彿對周圍的異樣毫無所覺。
那些移開的目光裡，除了慣常的忌憚，似乎還多了……些針對？
以及壓抑著的議論欲。竊竊私語在稍遠的地方響起，儘管壓低了聲音，但“維爾特”、“女僕”、“動手”、“卡爾”、“伍德”幾個關鍵詞還是斷斷續續飄了過來。
看來上午後勤處那點“小衝突”，傳播速度比他預想的還快。在這個封閉的學院環境裡，一點風吹草動都能迅速演變成茶餘飯後的談資，更何況涉及“人渣維爾特”和他的“神秘女僕”，以及他公然用筆記本拍打了另一個貴族僕從的臉。
‘也好，’萊恩內心毫無波瀾，‘至少能暫時清淨點，不用應付無聊的搭訕或挑釁。’
他樂得沒人打擾，正好專心聽講。
講座很快開始，授課的是一位頭髮花白、戴著厚厚鏡片、名叫費奇的老教授。
他的聲音平穩而清晰，內容紮實，從最基礎的魔導器定義、分類講起，逐步深入到不同類別魔導器的核心原理、常見故障模式，以及由此可能引發的魔力反噬、元素紊亂、物理爆炸等風險。他不僅講理論，還結合了不少歷史上真實的、或轟動一時或鮮為人知的魔導器事故案例，聽得臺下學生們時而恍然，時而咋舌。
“……因此，辨識魔導器風險，不僅需要紮實的理論基礎，更需要一種對魔力流動異常、材料穩定性、結構完整性的綜合直覺和嚴謹態度。”費奇教授推了推眼鏡，目光掃過臺下，“很多慘劇的發生，並非因為技術達不到，而是源於傲慢、疏忽，或者……對某些‘捷徑’和‘灰色渠道’來源不明的材料與圖紙，缺乏必要的警惕和驗證。”
聽到“灰色渠道”幾個字，萊恩的眼神微微一動。
他想到了“翡翠庭院”，以及卡爾主人家那筆可疑的“古董修繕費”。
他一邊聽，一邊快速在筆記本上記錄著關鍵點，同時調動著原主關於魔導器的基礎記憶和自己穿越前的邏輯思維，努力理解和消化這些新知識。
講座過程中，萊恩能感覺到斜後方有道目光時不時落在他背上，毫不掩飾目光自己的惱怒。
不用回頭他也知道，那多半是漢森·伍德——卡爾的主人。
被當眾打了僕人的臉，還隱晦地被威脅了家族財務問題，這位少爺能忍住沒當場發作，估計已經是看在學院紀律和維爾特家同樣子爵頭銜的份上了。
但那目光裡的憤恨，幾乎要實質化。
更讓萊恩留意的，是坐在伍德旁邊不遠處的安德烈·加西亞。
棕發少年臉上依舊掛著那副爽朗的笑容，似乎正專注聽講，但萊恩幾次用眼角餘光瞥去，都捕捉到對方偶爾掃向自己時，眼中一閃而過某種不懷好意。
尤其是在費奇教授提到“實踐考核中，魔導器故障模擬是重要環節”時，安德烈的嘴角似乎微妙地向上彎了彎。
‘這貨又在打什麼鬼主意？’萊恩心裡提起了幾分警惕。
安德烈不是伍德那種容易被情緒衝昏頭腦的蠢貨，他的壞水往往更隱蔽，也更麻煩。
一個半小時的講座很快結束。費奇教授留下了一句“感興趣的同學可以課後查閱圖書館三區相關文獻，下週同一時間，我們講具體辨識技巧與案例分析”，便夾著講義離開了。
學生們開始收拾東西，三三兩兩地離開。
萊恩動作利落，將筆記收好，起身便走，完全沒有和任何人交流的意思。他能感覺到伍德憤怒的視線一直追隨著他，安德烈似乎想和伍德說什麼，但他沒興趣知道。
現在，他需要回去看看家裡那個“小麻煩”的識字進度如何了。
與此同時，銀杉舍207房間。
珂賽特正趴在屬於她的小房間那張簡陋的書桌上，面前攤開著那本啟蒙識字課本。陽光從她的小窗戶斜射進來，照亮了書頁上那些對她而言依舊如同天書的符號和旁邊簡單的圖畫。
她學得很吃力。手指無意識地卷著垂下來的一縷棕色髮絲，眉頭緊緊皺著，小嘴裡無聲地念叨著，試圖把“蘋果”旁邊那個扭曲的圖案和字母的發音和形狀對應起來。
對她來說，記住哪個符號發什麼音已經很難，還要記住它們組合起來的樣子，簡直是雙重摺磨。
“蘋果……蘋果……”她小聲重複著，用手指在桌面上笨拙地比劃。畫個圈代表蘋果容易，但寫出那幾個字母就……
學了大概半小時，感覺腦袋裡像塞了一團漿糊，她才勉強記住了前三個字的形狀和大概讀音。萊恩要求的是十個字，看來下午的任務艱鉅。
她嘆了口氣，揉了揉有些發酸的眼睛，決定先完成另一項任務——打掃房間。這讓她感覺輕鬆許多。
她拿起抹布，將主臥的書桌、書架、窗臺又仔細擦拭了一遍，雖然早上已經打掃過，但保持整潔是女僕的本分。然後又將她自己小房間的床鋪整理好，地板掃乾淨。
動作依舊生澀，但比昨天熟練了一些。
做完這些，估摸著快到晚餐時間了。想起萊恩早上說“校服下午再去領”，但上午發生了那種事……珂賽特猶豫了一下，還是決定先去食堂為主人打飯。這是她作為女僕的職責，不能因為害怕就逃避。
她換上那身漿洗過的女僕裙，對著門後一塊模糊的小鏡子努力整理了一下頭髮和衣領，深吸一口氣，拿起萊恩留給她的那個專用餐盒），走出了房門。
去食堂的路上，她心跳得有點快，低著頭，儘量避開人群。然而，預料中的刁難並沒有出現。偶爾有路過的學生或僕從投來目光，但大多是好奇或探究的一瞥，很快便移開。
甚至當她排隊打飯時，前面的人似乎認出了她，還稍微讓開了一點空間。
“看，就是她吧？維爾特那個女僕……”
“小聲點！聽說上午卡爾那傢伙想欺負她，結果被維爾特直接用書拍臉上了！”
“真的假的？維爾特會為了個女僕出頭？”
“誰知道呢，反正卡爾現在嚇得跟鵪鶉似的，伍德少爺臉色難看了一天……”
“嘖，離遠點總沒錯。維爾特那傢伙，瘋起來誰知道會做什麼。”
零碎的議論聲飄進珂賽特耳朵裡，讓她既有些不安，又隱約明白了什麼。
似乎是因為主人上午的舉動，讓這些人不敢輕易招惹她了。這個認知讓她緊繃的神經稍微放鬆了一些，打飯的過程異常順利。食堂大叔甚至因為看她年紀小，還給她多舀了半勺土豆泥。
小心翼翼地將裝滿飯菜的餐盒捧回207房間，放在主臥書桌空著的一角。她又檢查了一遍房間的整潔度，確認無誤後，才重新坐回自己的小書桌前，攤開識字課本，繼續與那些頑固的符號搏鬥。
當萊恩推開宿舍門時，看到的就是這樣一幅景象：房間窗明几淨，空氣中飄著淡淡的食物香氣，自己的書桌上放著蓋好的餐盒。而自己的小女僕，正皺著眉頭，對著課本，用一根炭筆在廢紙上歪歪扭扭地畫著，小臉上是全神貫注的苦惱，嘴裡還在無聲地嘟囔著什麼。
聽到開門聲，珂賽特猛地抬起頭，看到是萊恩，立刻站了起來，臉上露出混合著完成任務的小小自豪和等待檢查的緊張：“主人，您回來了。飯已經打回來了。我、我正在認字……”
萊恩的目光掃過整潔的房間和桌上的餐盒，點了點頭，沒說什麼。
他走到書桌前，放下自己的東西，先開啟了餐盒看了看——飯菜還是溫的，分量看起來也正常。
“嗯。”他又應了一聲，算是認可。然後走到珂賽特的小書桌旁，低頭看向她攤開的課本和那張畫得亂七八糟的廢紙。
“學到第幾個了？”
“第、第四個……”珂賽特的聲音低了下去，顯然對自己的進度很不滿意，小臉又有點發紅。
萊恩看了看她那歪斜的筆跡和紙上重複了無數遍卻依舊難以辨認的幾個字母，沒說什麼批評的話，只是道：“把前三個，讀一遍，寫一遍給我看。”
珂賽特連忙拿起炭筆，深吸一口氣，努力穩住有些發抖的手，在乾淨的紙面上，一筆一劃地，將她勉強記住的那三個字的形狀，極其緩慢、極其認真地畫了出來。雖然依舊歪扭，但至少能看出是什麼了。
然後，她又用細若蚊蚋的聲音，磕磕巴巴地讀出了那三個詞的發音。
萊恩安靜地看著，聽著。等她說完了，才伸手，用指尖在她寫錯的一個筆畫上點了點。
“這裡，寫反了。重寫十遍。”
“是！主人！”珂賽特連忙點頭，沒有絲毫抱怨，立刻拿起筆，開始一遍又一遍地重複那個正確的筆畫。
萊恩轉身，回到自己的書桌前，開始吃飯。房間裡只剩下餐具輕微的碰撞聲，炭筆劃過紙張的沙沙聲，以及女孩偶爾因為記錯而發出的小小懊惱的抽氣聲。
第16章 專業選擇
接下來的兩天，萊恩又連續聽了兩場風格迥異的引導講座。
一場是《高等魔法理論基礎與前沿猜想》，授課的是一位氣質儒雅、語速卻快得像連珠炮的年輕教授。
內容確實高深，從微觀層面的元素精靈共鳴模型，講到宏觀的複合魔法陣能量流轉拓撲學，再到如何從零開始設計一個穩定且高效的新法術框架……資訊密度大得驚人，邏輯鏈條一環扣一環。
萊恩聽得眉頭微蹙。
不是聽不懂——原主的基礎理論底子意外地還算紮實，加上他自身穿越帶來的邏輯思維能力，勉強能跟上節奏。但問題在於，這個方向需要的不僅是理解，更是漫長、枯燥、需要極強專注力和創新思維的深度研究。
它更像地球上的理論物理或純數學，是攀登魔法真理巔峰的路徑，但對現階段的萊恩來說，價效比太低，而且太容易因為提出什麼異想天開的理論而引人注目。
聽著教授激情澎湃地講述某個古代魔法陣的十三種最佳化可能性時，萊恩內心已經默默給這個選項畫上了一個叉。
另一節的《魔武雙修：魔力與戰技的融合藝術》則完全是另一種畫風。
講座在學院東側的訓練館進行，授課的是一位肌肉賁張、聲音洪亮如鐘的前帝國騎士長。
現場演示瞭如何將疾風魔法附著在劍刃上增加斬擊速度和切割力，如何用大地魔法瞬間固化腳下地面獲得穩固發力點，甚至展示瞭如何用最簡單的火焰衝擊偏斜對手的兵器軌跡。熱血，直觀，充滿了力量感。
不少出身騎士家庭或崇尚武力的學生聽得兩眼放光，萊恩也承認其威力與實用性。
然而，當騎士長導師要求在場學生嘗試將一絲魔力均勻包裹在木劍上並維持十秒時，萊恩感受到了明顯的滯澀。原主的身體對純魔力操控堪稱本能級的天賦，但將魔力如此精細、穩定地與外物結合，卻顯得生疏而吃力。
他的木劍上的魔力光暈閃爍不定，三秒就潰散了。反觀旁邊幾個身材壯實的學生，雖然魔力光暈微弱，卻持久穩定。
‘身體硬體和原有技能樹不匹配啊……’萊恩暗自搖頭。原主顯然是個法爺坯子，走暴力炮臺或者控場路線或許更合適，硬要轉型魔劍士，事倍功半不說，高強度的體能和戰技訓練也過於顯眼，容易暴露他戰鬥習慣。
‘近戰風險高，太累，PASS。’
兩場講座聽完，萊恩心中已然明瞭。魔導器方向，幾乎成了唯一且最佳的選擇。
它門檻相對明確，需要理論、動手能力和一定的資源，成長曲線較為平滑，成果可量化，做出東西就能用、能賣，且能完美髮揮他作為穿越者的潛在優勢，更重要的是，這個方向容易讓他儘量的減少在人群面前露面的時間，因為說白了就是搞工科的技術宅，足夠低調，也方便他以此為掩護，進行一些私人研究，比如調查與翡翠庭院相關的異常魔導器流通。
目標確定，萊恩便不再猶豫。
第三天一早，他就去教務處領了專業選擇表格，回到宿舍，在珂賽特好奇又不敢多問的目光中，用簡潔工整的字跡填好了自己的資訊，並在“升學考核側重方向”一欄，清晰地勾選了“魔導器應用、鑑定與風險管控”
第四天下午，他帶著填好的表格，再次來到了教務處負責此事的辦公室。接待他的是一位戴著老花鏡、正在整理一堆羊皮卷的男老師，格倫先生。
“老師，我來提交專業選擇表格。”萊恩將表格遞上。
格倫老師有些詫異地從眼鏡上方看了他一眼，接過表格，快速掃了一遍。
“萊恩·維爾特……初級部三年級……”
當看到提交日期和那個清晰的專業勾選時，他扶了扶眼鏡，仔細又看了一遍。
“這麼快就決定了？”格倫老師的聲音裡帶著明顯的意外，他抬頭打量著眼前這個神色平靜棕發少年，“孩子，這可不是選下午茶點心。這關係到你接下來至少好幾年的學習重點，甚至未來的職業起點。很多同學都要反覆聽講座、找導師諮詢、甚至嘗試一些基礎體驗課，拖到月底才勉強定下。你這……才第四天？”
他印象中，這麼早提交的，要麼是家學淵源早已定下路線的，要麼是純粹瞎選之後肯定要改的。而眼前這位維爾特家的少爺，風評似乎和“沉穩果斷”不怎麼沾邊。
“考慮清楚了。”萊恩的回答簡短有力，“魔導器方向很適合我。”
格倫老師又看了看錶格上那工整的字跡和明確的勾選，不像是胡亂塗鴉。他沉吟了一下：“嗯……魔導器應用、鑑定與風險管控……這個組合選得倒是挺具體，也……挺務實。不過，既然你決定了，我也沒什麼好說的。”
他拿起一個印章，在表格上“教務處稽覈”一欄用力蓋下，發出“咚”的一聲輕響。然後將表格副本撕下遞給萊恩，原件歸檔。
“收好副本。你的選擇已經錄入。接下來一個月，你可以去圖書館重點查閱相關區域的書籍，也可以去鍊金工房和魔導器實操室預約一些基礎工具和場地進行提前熟悉。正式的專業引導課和分配給你們的初期實踐專案，會在月底統一公佈。哦對了，”格倫老師像是想起什麼，“雖然你選得早，但月中左右，學院會為所有三年級生安排一次小型的‘方向體驗日’，有一些簡單的演示和嘗試機會，你也可以去看看，鞏固一下自己的選擇。”
“明白了，謝謝老師。”萊恩接過副本，禮貌地點點頭，轉身離開了辦公室。
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