作者：御綾御影
隨即眾人舉起了裝滿果汁的玻璃杯，乾杯慶賀，將果汁一飲而盡！
等到一切結束後，藤田老師看向了我們：
“我知道大家還是會有疑惑的，所以，現在你們可以再去教學樓裡檢查一次，當然，還是聽到哨聲後在這裡集合。”
眾人聽到了藤田老師的話，一窩蜂的湧進了教學樓。
我首先來到了西口附近，用力的搖動那塊巨石。
果然……和我想想的一樣，這塊巨石如假包換，紋絲不動。
其他同學和我有一樣的想法。
練習柔道的西田可能是出於好勝心吧？
抱著石頭面紅耳赤的拼命嘗試，但是那塊巨石依舊一動不動。
後來經過我們的嘗試，最起碼要三個六年級的同學，才能堪堪將那巨石挪動一點。
我趁著大家搬動巨石的功夫，猜測有沒有可能——教室裡存在著兩塊巨石呢？
會不會是下川先把放在東口的石頭，藏在了某處，然後穿過走廊，來到西口，再將藏在一旁的石頭挪動出來呢？
可是，很快我就發現是我想多了。
因為那塊石頭的形狀和我之前看到的相差不大。
而且中間還有一個很像是“中”字的部分。
很顯然，這就是我之前在東口看到的那塊巨石。
我沿著走廊走回了東口，那裡沒有任何異常。
接著，我又開始檢視各個房間。
職員室裡放滿了教科書，房間角落裡豎立著的一米長的直尺和圓規，那些東西雖然很大，但是似乎起不到搬呔奘淖饔谩�
然後是理科教室，裡面有放置實驗器材和藥品的架子。
我透過玻璃，檢查了是否有可疑的物品，但是裡面什麼都沒有發現。
接著我又檢查了家庭科教室，放在裡面的大量紙片吸引了我的目光。
為了以防萬一，我又仔細的檢查了一番，發現裡面的紙片，沒什麼特別的，也沒辦法藏東西。
我又調查了一下清潔用具的櫃子，果然，什麼都沒有發現。
隨著哨聲響起，我們回到了西門。
老師詢問大家有沒有疑問，聽到大家都說沒有任何問題後。
老師再次開口說道：
“大家還記得嗎？如果下川移動了巨石，那麼你們就要？”
大家一起異口同聲的說道：
“我們答應老師，永遠不要因為外表，瞧不起人和欺負別人。”
老師滿意的點了點頭，隨即宣佈瞭解散。
那天之後我們多次央求老師告訴我們真相。
可每次老師都會說：
“那真的是下川搬叩摹！�
“不能僅憑外表判斷一個人，因為每個人都有他了不起的一面，那與外表無關。”
下川當然也保持著緘默。
不過不同的是，他的綽號從“小個子”變成了“英雄”。
他也愛和大家說話了，交到了新的朋友，田口和中田，最後完全的融入班級，成為了六年一班的一份子。
小學畢業後，他與病魔頑強的鬥爭，並順利的從初中高中畢業。
而他和田口和中田的友誼也一直保持著。
時不時的還一起看電影之類的。
後來他還交到了女朋友，考慮過結婚的事。
但天不遂人願，這個夢想最終沒能實現，年僅二十五歲便被召回了天國。
——
距離同學會開始，還有一段時間。
鈴村說每一次看到欺凌問題，都會想起下川。
大川笑著點了點頭：
“是啊，只是嚴重程度不同而已，如果沒有那件事，我們說不定也會變成欺負他人的人。”
“多虧了那件事，我們重新接納了下川，而且，那件事對我們的影響也很大啊。”
“它讓我們知道，不能靠外表判斷一個人，就像是那塊石頭一樣，在我們心裡佔據了無可替代的重要地位。”
我附和大川點了點頭：
“說回來，那塊石頭真的很大啊，別說當時我們還只是六年級的小學生，就算現在長大成人，一個人估計也沒有辦法搬動那個石頭吧？”
“更別提什麼移動一百米了。”
“如果有手推車的話，說不定能夠辦到？”
鈴村打斷了我的話：
“中村你想的不錯，但教學樓裡哪有那種東西啊？”
“而且，就算教學樓裡有手推車，把石頭放在手推車上，可能要比移動一百名還要難！”
大川嘆了口氣：
“所以，很顯然啊，這其中一定有機關。”
“而且這是藤田老師想出來的，下川只是執行了藤田老師的命令而已。”
“只不過究竟是什麼機關，我還沒想到。”
——
隨著到場人數越來越多，老師也來到了現場。
隨著老師說完致辭。
大家便開始了餘興節目，在紙上書寫出，下川撼動巨石的推理，來讓藤田老師進行評分。
我對於這個魔法，完全摸不到任何的頭腦，只能在紙上寫道：
“可能是在某處藏了獨輪車。”
隨著大川收走了我們的“推理”後，大川念出了第一個推理：
“那個教學樓的下面，埋藏著巨大的磁鐵。”
“而且是很強力的電磁鐵，放在走廊的石頭紋絲不動，並不是因為它很重，而是因為地下有強烈的磁鐵，吸住了下方帶有鐵塊的石頭。”
“當東口的門被鎖住，教學樓只剩下下川的時候，下川就切斷了電磁的開關，然後將看起來很重，但實際很輕的石頭，輕鬆的搬叩搅宋骺凇！�
“接著下川再開啟電磁開關，使石頭無法動彈，然後開啟了西口的房門，完成魔法！”
雖然這個推理，一開始聽起來似乎有些滑稽可笑，但隨著邏輯被完善，大家居然從荒誕中得到了不少的啟迪。
甚至連我都覺得這是一個不錯的解答。
藤田老師很讚賞的點了點頭：
“點子不錯，但可惜和我的方法的完全不同，C！”
“雖然聽起來挺不錯的，邏輯也很自洽，但是那樣做的話，需要的工程量是巨大的，我只是一名小學老師，不可能做得到。”
大川開始念第二個推理：
“那塊石頭是空心的，裡面裝滿了水。”
“只要灌滿了水，石頭就會紋絲不動，但是隻要放了水以後，下川就能推著石頭走。”
“那個東口和西口不是都有飲水池嗎？只要用水管抽乾石頭裡的水，然後再將石頭中注滿水的話，並不是很困難吧？”
這個推理不光非常有可行性，還很有意思，只不過藤田老師依舊給出了“C！”的評語。
“雖然很有新意，也很有可行性。”
“但要把石頭中間鑽空，就算是以現在的技術，也需要很多錢，更不用提三十年前了。”
大川接下來繼續念第三個推理：
“會不會是因為那個石頭可以成很多塊呢？”
“乍一看是很大一塊的石頭，但實際上只要精心設計，留下機關，下川就可以將石頭拆分成幾塊，然後在西口拼裝起來。”
老師依舊搖頭：
“C！”
“這又不是塑膠啊，就算切開也一定會被人發現的。”
此後大川又唸了很多的推理，但卻都是“C”。
很顯然，這個魔法的難度，是之前那些魔法不能比的！
我甚至開始懷疑，下川是否真的有那種超自然的能力。
藤田老師的嘴依舊很嚴。
惡打死都不想要告訴我們真相。
我們瞭解他的苦衷，因為……老師想要保住下川的榮譽。
同學會在兩個小時後結束了。
但這件事卻一直都困擾著我。
不過恰逢澤村經營的公司獲得了很不錯的進展。
我，鈴村，藤田老師，澤村，梅田，大川一同來到了一個很高階的酒館。
酒館裡有很奢華的酒不說，還有一位美的驚人的老闆娘。
我們一邊喝著酒，一邊追憶往昔，話題不知不覺間又回到了下川的故事上。
藤田老師見我們如此執著，便給出了提示：
“第一個提示就是……那塊石頭在移動的時候，被某種東西包裹了。”
“第二個提示，可以說是我用手指搬動了那塊巨石。”
我聽到了藤田老師的話，更加迷惑了？
“手指搬動？藤田老師？你是說您用手指搬動了巨石？”
藤田老師豎起了手指，臉上滿是得意的笑：
“沒錯，我沒有說謊啊，我就是用這根手指，輕鬆的搬動了那塊巨石的。”
“好了提示，就這麼多了，我幾乎已經告訴了你們所有的答案。”
我們央求老師再多說一點。
因為事情越來越神秘了，老師當時明明就和我一樣，站在外面，怎麼突然變成了老師用手指移動巨石的呢？
談話間，那名美人老闆娘對老師的魔法感到非常感興趣。
她是一名推理小說愛好者。
聽到了藤田老師的一指撼動巨石魔法後，也加入了猜謎。
藤田老師見到有美女加入，可能有些心軟了吧？
給出了最後一則提示：
“包住石頭的物品，就是塑膠布，就是放在體育教官室的那塊，因為非常結實，即便用它包住，也不會被磨損。”
我聽到了這個解答，依舊不懂老師在說什麼。
用塑膠布包住石頭，確實會減少摩擦力，但是用一根手指搬動石頭，未免也有些太過誇張了些？
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