作者：御綾御影
“這是一個不可辯駁的事實，而且，他下手很重，打的地方很不好，導致被害學生的左耳完全失聰了。”
我實在是接受不了這個超出意料的真相：
“藤田老師為什麼要打人？是不是發生了什麼大事？”
花山老師點了點頭：
“很大的事，當時一名高中三年級的女學生迷戀上了一個不務正業的男人。”
“那個男人是一個品行不良的混混，那個女生卻被他迷昏了頭，甚至想要和他私奔。”
“年輕的藤田老師知道此事後，拼命的勸說阻攔，但卻於事無補，最終狠狠的體罰了那位女生，但因為意外，導致那名女生的左耳失聰。”
花山老師扭頭看向了我，臉上露出了笑意：
“中村，你們還記得我去實習的時候，你們給我起了什麼綽號嗎？”
我點了點頭：
“因為花山老師在聽我們說話的時候，總是喜歡側著身體和頭，所以我們都叫您‘芭蕾舞女演員’……”
“啊——！”
我有些錯愕的看向了花山老師，因為我似乎明白了什麼。
花山老師一臉平靜的看著我：
“是的，我有這樣一個毛病，那是因為我的左耳完全沒有聽力，高中三年級的時候，就是由於藤田老師的體罰，讓我失去了左耳的聽力。”
我不知道該如何接話了。
難道這就是所謂的人與人之間的關係嗎？
這種關係是何其的殘酷啊！
但真相就是如此殘酷。
老師創作的童話裡有耳朵，詩裡也有涉及暴力的描寫。
老師為何要努力的研究助聽器……
這些線索在我的腦海中不住的旋轉。
花山老師沒有意識到這些，只是自顧自的說道：
“其實我一點不恨藤田老師，因為如果當時藤田老師不阻止我，我的青春和人生都將會不復存在……”
“因為我的緣故，藤田老師被學校開除了。”
“從那以後，藤田老師陷入了低谷，讓人很是擔憂。”
“不過藤田老師對於教育的熱情並沒有衰減，他一直都在努力的投遞簡歷，想要重新站在講臺上。”
“只是……我的那件事在東京太知名了，所以在東京的學校，根本沒人敢用藤田老師，最後他只能在地方小學找工作。”
“你們學校因為實在是太缺老師了，所以才勉強願意給藤田老師一份工作。”
花山老師抬起頭看著樹，臉上露出了悲傷：
“至於我，多虧了老師的幫助，和那個男人分手了。”
“有關於我昏暗的人生，藤田老師從未和任何人說過，也正因為如此，沒有人揭露我的過去，讓我得以順利的畢業，進入教育專科大學。”
“因為我愧對藤田老師，更是尊敬藤田老師，所以我在大學二年級的時候，進入了你們學校，想要在藤田老師的指導下進行實習。”
我聽到了殘酷的真相，一時之間有些說不出來話。
花山老師似乎已經對那件事釋然了，看著有些窘迫的我，笑著開口道：
“你不是問，藤田老師為什麼要用那樣的魔法進行教育嗎？”
“我來告訴你答案吧。”
“當時正是老師對今後要使用的教育方式進行摸索的階段。”
“因為透過我的事件，老師知道，暴力教育是行不通的。”
“但是不用暴力，學生也不是那麼容易聽老師話的。”
“在這種情況之下，藤田老師便想到了使用魔法來進行教育。”
“這的這樣一方面能夠吸引學生的注意力，另一方面也能教會學生一些做人的道理。”
我聽到花山老師的話，感覺被深深打動了。
原來在那種溫柔的背後，曾經隱藏著一位受到挫折年輕教師的苦惱。
“花山老師，不過我還有一個疑問。”
“我打聽到，似乎藤田老師只在我們那一屆使用了魔法教育。”
“之後的三十年，似乎再沒有使用過魔法。”
“這其中的原因，你知道嗎？”
花山老師臉上露出了笑意：
“當然知道啊，我一直都有在和藤田老師聯絡。”
“至於真正原因，其實非常簡單。”
“因為藤田老師在教你們的那一年，他掌握到了一些東西。”
“那些東西，讓藤田老師意識到，他教出了一個很好的班級。”
“一開始，藤田老師認為六年一班會變得如此出色，是因為魔法，所以希望以後都用魔法教育。”
“但後來藤田老師發現，用魔法教育，其實是錯誤的。”
我聽到花山老師的話，有些失落：
“真相就是這樣嗎？老師真的認為那一年是錯誤的教育嗎？”
“要知道，我們全班所有人都一直忘不了那幸福神秘的一年。”
我一個四十多歲的大男人，聽到這種真相，眼中噙滿了淚水。
我無法相信，那對我們來說神秘的一年，在藤田老師心中居然是失敗錯誤的。
花山老師看穿了我的想法，笑著繼續開口：
“我還沒說完話呢。”
“藤田老師可沒有說，和你們相處的一年是錯誤的。”
“他只是突然意識到，讓學生感到幸福，並不是那些華麗的魔法所帶來的效果。”
我別過頭，擦了下淚水：
“不是魔法帶來的效果？”
“那是什麼呢？”
花山老師平靜的說道：
“能夠打動學生的心，讓他們進步的，從來不是魔法本身。”
“而是藤田老師願意為了學生，花費大量的精力，時間，去準備並實施魔法的那份愛。”
“取得效果的，從來不是華麗的魔法技巧，而是去做這件事之前，藤田老師的熱情。”
“當藤田老師意識到，真正的愛才是魔法本身，就決定不再使用魔法了。”
我聽到花山老師的話，已經完全說不出任何話了。
原來，所謂的錯誤和失敗，並不是我想的那樣。
我這人真是笨啊。
為什麼我老是在意魔法。
卻沒有在意到這一點呢？
不過說的也是呢。
老師在我的記憶裡，最重要部分並不是魔法。
比如，在我們因不幸的信，而一籌莫展的時候。
他拼命為我們想出了一個解決的辦法。
然後他為了不讓我們難過，給全班每個同學寫了一封“幸福的信”。
他體諒我照顧母親的辛苦，對我說“你母親的病一定能治好的”。
為了尋找學生，他不顧危險進入恐怖樹海時的身影。
在寒冷的雨中樹海里，他毫不猶豫地脫下自己的衣服給學生穿上的行為……
這些東西感動著我們，是這樣的愛，才讓我們感到了幸福！
正是因為我們能和這樣充滿愛意的人在一起的喜悅，才讓我們的每一天都充滿了光彩！
說真的，就算當時的藤田老師沒有表演過任何魔法。
我們和藤田老師在一起度過的那一年，也一定是十分美好的！
一陣風吹過。
花山老師繼續開口說道：
“後來我畢業了，擔任了小學老師。”
“我發現無論如何努力，依舊有學生不願向我敞開心扉。”
“我很希望能夠有魔法，讓學生們喜歡我。”
“後來，我曾致電了藤田老師。”
“藤田老師告訴我，‘沒有能夠讓學生喜歡你的魔法，想要讓學生喜歡你的辦法，只有愛’。”
“學校這種地方啊，學生不斷更換，還都是年輕人。”
“會很容易讓人忘記自己在變老。”
“不知不覺間，我已經在這裡工作了快要三十個年頭了。”
“我之所以會在這裡任職，並不是因為這裡是我的母校。”
“只是因為我曾在這所學校，受到過藤田老師的體罰……”
又一陣風吹來。
巨大而又美麗的櫻花樹下，下起了淡粉色的花雨，我和花山老師靜靜地坐著。
我漸漸地被一種抵達聖地的肅然之情所包圍。
我不經意地把視線移向銅像。
少年手臂上的美麗線條映入我的眼簾。
那高高舉起的手直指向蔚藍色的天空。
第287章 龍宮公主消失之謎
江留美麗看完了《藤田老師神秘的一年》正文，被感動的熱淚盈眶。
真相樸實無華，但卻與整個故事環環相扣。
如果說，舞城鏡介之前的那本《無人逝去》是對伏線極致的哂谩�
只為了讓最終的結局迎來最終的高潮。
那麼《藤田老師神秘的一年》就是對情感的極致哂茫�
所有的伏線，全部都是為了最終這簡單到不能再簡單的真相。
但就是這樣簡單的真相，卻讓人感到熱淚盈眶。
在這種情況之下，《藤田老師神秘的一年》的受眾，和故事性，幾乎就完全超過了舞城鏡介之前的那篇《無人逝去》！
想到這些，江留美麗難免有些著急。
因為……如果《藤田老師神秘的一年》也送選了“曰本推理作家協會賞”，《藤田老師神秘的一年》必然會反客為主，成為“曰本推理作家協會賞”的一匹黑馬！
不過……這些問題，還是等到後續再討論吧？
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