作者：渊大
必須說明的是，儘管與歷史上的《秦王破陣樂》名字相同，但是，這名字確實是諸葛亮的原創。
這樂曲，就是諸葛亮眼觀音度河之戰，以及泰西封之戰，天策秦王姜耀奮勇衝殺，爲華夏奠定萬世太平有感所做。再加上了其妻子黃月英的優化，藝術水平相當之高。
姜耀得知此事後，又略微改了些詞句，當時劍舞的最高成就秦王破陣，就此誕生！
很快地，表演開始了。
三千甲士，隨着《秦王破陣樂》的節奏，開始起舞。他們的陣型變化多端，左呈圓形、右展方形，先是偏師出擊、後則伍隊並進。他們像游魚般靈活穿梭，如鵝羣般有序排列，似簸箕般張開迎接，又彷彿鳥翼舒展飛翔。在錯綜複雜的動作中，他們屈伸自如，首尾相應，往來刺擊，生動地模擬了戰場的壯觀景象。
《秦王破陣樂》的旋律，更是婉轉悠揚，動人心絃，同時又高昂激越，充滿了振奮人心的力量。伴隨着兩千樂師奏出的悠揚樂曲，以及震天鼓聲，音樂聲傳遍了百里之外，氣勢磅礴，令人感受到天地間的壯闊與激盪。
當然了，歌詞更是好！
“華軍奮迅如霹靂，虜騎崩騰畏蒺藜。”
表明了華夏軍團攻如霹靂，雄姿英發。
“一身轉戰三萬裏，一戟曾當百萬師。”
展現了，姜耀突入敵陣，斬將奪旗，奠定勝局的英姿。
“劍氣縱橫三萬裏，一戟光寒十九州！”
說明了，姜耀的輝煌功業，爲華夏闢地三萬裏，新開十九州之地！
“四海皇風被，千年德水清；戎衣更不著，亞洲告功成。主聖開昌歷，臣忠奉大猷；君看羅馬後，便是太平秋。”
既表明了姜耀的功業，也表明了對未來的殷切期望。
寰宇一統，開萬世太平，就在眼前！
樂曲好！
舞蹈好！
歌詞更好！
三好合一，相得益彰，很快地連觀禮的近百萬軍民百姓，都禁不住跟着手舞足蹈起來、
“劍氣縱橫三萬裏，一戟光寒十九州……”
“四海皇風被，千年德水清；戎衣更不著，亞洲告功成。主聖開昌歷，臣忠奉大猷；君看羅馬後，便是太平秋。”
近百萬旋R聲歌唱，手舞足蹈，渾身上下熱血沸騰，聲傳九霄。
現場的氣氛，直接達到了巔峯！
然後，這還沒完！
待好不容易舞蹈完畢，人們的情漸漸易平復下來。
“諸位愛卿，以及吾華夏的軍民百姓們！”
姜耀的聲音緩緩響起，他的目光深沉地掃過在場的每一個人，“今日，朕登臨天子位，這不僅是一個新的開始，更是對過去的榮耀與艱辛的肯定。追封先祖，讓他們分享朕的榮耀；大封后宮，以表彰她們的賢良淑德；封賞文武，封建諸王，皆因他們爲這大唐的江山社稷立下了汗馬功勞。”
他頓了一頓，接着說道：“然而，朕的賞賜並未到此爲止。因爲，爲了大唐建立，立下最大功勞的，既不是他們，也不是朕，而是全天下的華夏百姓！大唐，也並非僅僅是朕一人之國，並非僅僅大唐全體官吏之國，且而是全體華夏百姓共同的國度！所以，接下來，朕還要對我華夏的百姓進行賞賜！對，全體華夏百姓！包括蜀王、吳王、魏王治下的華夏百姓，這是朕和他們商議之後做出的決定！”
“陛下，您的意思是……要大赦天下，以此恩澤萬民嗎？”有人忍不住試探着問道。
大赦天下嘛，歷代皇帝登基，都這麼幹。
到了東漢，都不僅僅是皇帝登基了，什麼太后大壽，什麼皇帝得子，什麼天降祥瑞，都能成爲大赦的理由。大赦越來越濫，越來越頻繁。甚至有很多人，專門鑽空子，在“大赦天下”之前把仇人殺了，然後逃走。過幾天，朝廷宣佈大赦天下，他們就能大模大樣地回來了。
姜耀微微搖頭，冷冷一笑，道：“哼，大赦天下？那不過是讓罪有應得之人逃脫法網的僞善之舉。朕豈會如此輕率地施恩？朕要做的，是真正讓我華夏百姓受益的實事！”
頓了頓，他環顧四周，聲音鏗鏘有力：“朕在此立誓：終朕一生，絕不行大赦天下的虛僞之政！若吾大唐後世之帝有此行爲，便不是朕的子孫，天下共誅之！”
全場一片譁然，隨即爆發出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
朝廷大赦的弊端誰不清楚？得利者絕對不是他們這些安分守己的軍民百姓，而是那些作奸犯科之人！
要是大赦有用的話，還要衙役幹什麼？
此時此刻，近百萬軍民百姓軍士翹首以盼，他們既有兵也有民，期待着姜耀的真正賞賜，這項賞賜都將直接關係到他們的切身利益。
姜耀抬手示意腥税察o，然後緩緩道出他的第一項賞賜：“從今日起，吾華夏子民，任何人皆可販鹽，並無任何稅收！”
“陛下萬歲！”
“陛下聖明啊！”
歡呼聲此起彼伏，響徹雲霄。
如今，無論是姜耀的治下，還是曹操、劉備、孫權的治下，都依靠的不是盤剝華夏人，而是幾乎無窮無盡的異族。所以，即便取消鹽稅，也對他們的收入造不成太大的影響。
但是，錢誰不愛啊？
能多收誰願意少收？
姜耀這第一道旨意，就充分說明，姜耀之前所言，並無半分虛假。這新生的大唐帝國，與之前的國度，是完全不同的！
是爲了全天下華夏百姓封福祉！、
大唐，並非僅僅姜耀一家一姓的大唐，而是屬於全體華夏百姓的國度！
人們豈能不歡聲雷動？
緊接着，姜耀宣佈了第二項賞賜，道：“從今日開始，吾華夏所有徭役，一概取消！若各州、郡、縣，確需要營造工程，須向朝廷申請，由朝廷撥付費用僱傭民夫完成。朝廷大軍，亦通過招募完成，朝廷按月給予軍餉。若以後各地官府再有徵發徭役之事，即爲址矗D九族！”
“陛下啊！”
“吾的陛下啊！吾的君父啊！”
“堯舜之君啊！陛下簡直比堯舜還像堯舜之君啊！”
……
這道旨意宣佈完不知多少人主動跪倒在地，不知多少人留下了激動的淚水。
很簡單的道理。
華夏百姓兩成以上的負擔，就在這徭役上。如果不想服徭役，就要繳納免疫錢。
如此一筆寶貴的收入，朝廷真的捨得？
這也太慷慨了吧？
事實上，姜耀還就是這麼慷慨！
有那麼多異族服徭役，壓榨華夏百姓幹啥？君不見，天策吆拥慕ⅲ际怯蓛砂俣嗳f異族奴隸完成的嗎？
還有最關鍵的，徭役制度存在着諸多弊端。
儘管律法明確規定了百姓需服徭役，並允許在官府需求減少時，百姓可以通過交納免役錢來替代實際服役。然而，律法卻未對百姓服役的具體內容作出詳盡規定。同時，當官府對徭役的需求降低時，律法也未明確哪些人仍需服役，哪些人只需出錢即可。
實際上，這種情況在律法層面上根本無法作出詳盡規定。
這種模糊性爲各級官吏提供了可乘之機，導致了無數的人間悲劇。因此，安排徭役往往成爲官吏們敲詐勒索百姓的重要手段。
據姜耀粗略估計，在曹操等人的治理下，百姓爲交納一文錢的徭役錢，實際上需要付出三到五文的代價，其中大部分錢財都落入了貪官污吏的腰包。
在天策軍治下，雖然沒有這些弊端，但是這弊端依舊可能出現不是？現在，姜耀全面廢除徭役，算是給百姓們喫了一顆定心丸。
“還有第三項賞賜……”
此時此刻，千秋臺附近，近百萬軍民百姓，鴉雀無聲，唯有姜耀的聲音在迴響。
姜耀耀的找夂蜎Q心深深地打動了在場的每一個人。他們期待着接下來的賞賜，相信他一定會帶給他們更多的驚喜和福祉。而姜耀接下來的話，也確實沒有讓他們失望，第三項賞賜更加石破天驚！
第160章 發大財，暴發的華夏諸侯們
姜耀那威嚴而宏亮的聲音，在千秋臺上方迴盪，清晰地傳入每個人的耳中。
“朕今日特賜華夏子民第三項恩典：自今年起，凡我華夏子民中，年齡在九歲以上、十二歲以下之孩童，只要心懷向學之志，皆可進入縣學接受教育！學制定爲五年，期間朝廷不僅免除一切學費，更將提供學習所必需的書籍與文具。此外，春夏冬三季，每季都會爲學子們發放兩套新衣，中午更有飯食供應。所有書籍、文具，皆由大唐朝廷承擔，無需諸侯分毫之力！”
“……”全場鴉雀無聲。
姜耀又重複了一次，道：“第三項賞賜：從今年起，凡華夏子民，所有九歲以上，十二歲以下的孩童，只要願意，即可入縣學學習！學制五年，朝廷不僅不收任何學費，而且發下學習所需的書籍、文具，春夏冬每季下發兩套衣物，晌午供給飯食。所有書籍、文具，都由大唐朝廷供給，不須諸侯之力！”
“……”
全場依舊鴉雀無聲。
姜耀當然知道，全場鴉雀無聲的原因。
沒辦法，這道賞賜實在是太重了，太令人難以置信了。
今日第一項賞賜，不但廢除了食鹽專營，而且免除了鹽稅。第二項賞賜，免除徭役。說穿了，就是朝廷該收的錢，不收了。但是，五年的免費教育，卻是朝廷往外掏真金白銀！
百姓單方面的的得益，朝廷單方面受到損失！而且，這損失還特別的巨大！
大唐所有兒童的教育，還包午餐和衣服，朝廷得出多少錢？一個學生一年最少最少也得六千錢的經費吧？還有書本和文具，更是姜耀這個大唐皇帝單方面出錢，又是得每個人三百文以上！
華夏現在的適齡兒童有多少？
保守估計，也得五百萬以上吧？
那就是一年三百億錢！
三百億啊，這可是足足三百億啊！
官府怎麼就捨得？
好吧，事實上，還真是沒什麼捨不得的。
如今的天下諸侯，最大的問題，不是金銀財物過少，官府財力捉襟見肘。而是金銀財物過多。如何把滔天的財富花出去，最快地發展國力的問題。
比如曹操吧，滅扶桑不但獲得了佐渡金山、以及石見銀山，還把扶桑的古墳都盜了，獲得了扶桑自從有人類以來，所有的金銀財物！
劉備也牛逼啊，先把南非佔了，獲得了世上最大的金礦！
孫權不但獲得了東南亞的銅礦資源，而且得姜耀傳授了“溼法鍊銅技術”，也就是用鐵直接從天然膽水中置換銅的技術。
這項技術有多麼牛逼？
這麼說吧，宋代的銅產量達到了唐朝的九倍，就是依靠的“溼法鍊銅術”，而且成本只有原來的“火法鍊銅”的三分之一！
有銅就能制銅錢，銅就是錢，孫權相當於直接能開動印鈔機印錢！
就更甭提，孫權還有將南洋小島上的鳥糞，呋貒鴥龋鳡懟寿Y源這條財路了。
對於孫權來說，負責他治下那不到一百萬適齡兒童的免費五年教育，還不是小意思？
姜耀更是牛逼！
他麾下能壓榨的異族最多！
他搶劫了整個天竺和波斯，這兩個從古至今，都是繁華富庶的所在！
他在北美洲的墨西哥銀礦，當世儲量第一！華夏什麼時候，以白銀爲一般等價物的？答案就是在明朝中期，美洲白銀的瘋狂湧入，讓白銀成爲一般等價物成爲了可能。張居正的一條鞭法，也纔有了實施的可能。
還有，煤油的巨大利潤。
在清朝末期，煤油的銷售額遠遠超過了大煙，這意味着怎樣的暴利？
所以，現在的華夏諸侯，都成了暴發戶，錢實在是太多了。
錢多了怎麼花？
辦教育啊！
無論對於平民百姓來說，還是對於朝廷來說，教育都是最有價值的投資。
在歷史長河中，普魯士，也就是後來的德國，開創了義務教育的先河。
彼時，普魯士懷揣統一德意志的雄心，卻受實力所限，難以達成。爲了積蓄力量，普魯士政府決心推行義務教育，他們力求通過這一政策，培養出一代又一代“忠侦墩⒕次飞系邸⑶诿愎潈�”的國民。
正是這一深诌h慮的舉措，使得普魯士軍隊在隨後的征戰中勢如破竹，最終實現了德意志的統一。
這一成功的範例，迅速引起了全球各國效仿。
畢竟，義務教育最大的魔力在於，它能夠將百姓的思想觀念，從狹隘的對家族忠铡N華爲對國家的忠张c熱愛，進而充分激發國家的整體潛能。
在以後戰爭中，兩個實力相當的國家交鋒時，若其中一國實施了義務教育，而另一國沒有。那麼，很顯然，前者將擁有壓倒性的優勢。這是因爲，受過義務教育的軍隊，無論在文化上，還是在士氣和主觀能動性上，都將遠超對手。
再說通俗一點：未受義務教育的軍隊，是用金錢和待遇來換取士兵的賣命，正所謂“封妻廕子”。
而受過義務教育的軍隊，則是通過教育來激發戰士的爲國犧牲精神。
一個人的生命，究竟價值幾何？
若要讓人心甘情願地犧牲，又需支付怎樣的代價？
毫無疑問，義務教育的實施，以較小的投入，換取了國民對國家深厚的忠张c熱愛。對於朝廷來說，實在是再划算不過了。
姜耀雖然不能提普魯士這段歷史，但是，道理還是很容易講清楚的。說穿了，他就是要寰宇的資源和異族的血汗，讓華夏子民獲得最大程度的發展！
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