作者：顾止
PS1：這兩天在調整作息，不好意思。。
第一百五十二章：當前時代珍貴的書寫材料，被寄予厚望的太子扶蘇【求訂閱，求全訂】
【簡單提了一下未來有關於思想文化大一統上面的事情後，太子扶蘇的注意力重新回到當前一薪逃緦W子的身上。】
【教室內，一袑W子拿着毛筆在自己面前的竹簡上歪歪扭扭地書寫着。】
【時不時寫錯字之後，就需要拿小刀颳去竹簡上面寫錯的字，然後再接着重新寫上去。】
【啪的一聲，有個學子在將竹簡上面寫錯的字颳去的時候，一不小心將整根竹簡都給削斷了。】
【頓時該學子一臉的懊惱，而後看了看自己面前沒有更多的竹簡可用之後，也只能無奈放下手中的小刀和斷掉的竹簡。】
【然後該學子便跑到相熟的另一名學子身邊，然後坐在他的旁邊，就這麼默默地看着他寫字。】
【看到這一幕，太子扶蘇也是感到有些奇怪，看向身旁的張蒼詢問道：“這是何故？”】
【張蒼當即解釋道：“每名學子每日可用的竹簡數量都是有限的。”】
【“一旦書寫完了，又或者是削斷導致不能繼續書寫了，那麼就只能暫時擱筆，去觀看其他學子的書寫。”】
【“一邊觀看，一邊記憶，然後等到明日發下新的竹簡之後，再繼續進行書寫、練習。”】
【聽到張蒼的話語，太子扶蘇眉頭緊皺，越發不解：“學子每日可用的竹簡數量有限？”】
【作爲太子的他，日常在使用竹簡木牘的過程中，自然是不會有數量限制的。】
【所以他也是沒有想到，像竹簡木牘這種日常公務書寫都需要使用到的東西，竟然還會有數量限制的問題。】
【張蒼看着太子扶蘇的神色，也是明白他爲什麼會疑惑不解，輕嘆一聲，而後進一步解釋：“初學者剛剛開始學習寫字時，較爲容易寫錯字。”】
【“所以需要經過反覆大量的寫字練習，而這便需要有大量的竹簡支持。”】
【“但是竹簡的製作並不容04，再加上學子練習寫字時所需要的竹簡數量也較多。”】
【“故而在竹簡數量不能完全供應學子日常需求的情況下，我們便只能每日限量供給竹簡給學子。”】
【聽完張蒼的解釋，太子扶蘇也是開始回憶、思考目前的書寫工具。】
【當前這個時代主要使用的書寫工具，大體上有三種，分別是絹帛、竹簡、木牘。】
【其中絹帛輕便，易於攜帶，但是成本非常昂貴。】
【畢竟絹帛本身就是絲綢的一種，一般也只有達官貴族才能夠將它當做書寫工具。】
【甚至就連達官貴族一般也就只有某些特別重要的時候，纔會鄭重地使用絹帛來書寫。】
【大多數情況下，達官貴族的日常書寫工具，同樣也是竹簡、木牘這兩種。】
【真正有能力，有條件，可以做到完全使用絹帛來作爲日常書寫工具的。】
【大抵也就只有秦王嬴政與太子扶蘇這樣的諸侯國君、太子，以及僅次於諸侯國君、太子之下的那一小撮高等貴族公卿了。】
【然而從實際上而言，即便秦王嬴政與太子扶蘇有能力、有條件，可以完全使用絹帛來作爲日常書寫工具。】
【但是秦王嬴政與太子扶蘇日常所使用的書寫工具，同樣也還是以竹簡、木牘居多。】
【雖說秦國能夠扛得住，供應秦王嬴政與太子扶蘇二人完全使用絹帛來作爲日常書寫工具所需的成本支出。】
【但是那樣的成本支出高昂到了，即便是秦王嬴政看到那個數字都會嘴角抽搐，隱隱心疼的地步。】
【再加上秦國還沒有掃平六國、統一天下，不管是對內，還是對外，需要花錢的地方都很多。】
【所以秦王嬴政就更加不會將錢花在奢侈享受這方面了。】
【對於秦王嬴政來說，與其將錢花在奢侈享受這方面，還不如將這筆錢拿來攻打六國。】
【至少奢侈享受不一定能夠讓他感到開心，但是如果攻打下了六國的話，那麼他是肯定感到非常開心的。】
【所以在絹帛珍貴，不能日常使用的情況下，竹簡、木牘便是上至諸侯國君、太子，中至文武百官，下至普通士子，日常使用最多的兩種書寫工具。】
【但即便是成本更加便宜的竹簡、木牘，其製作過程也並不簡易。】
【比如說，竹簡。】
【想要把一顆竹子，製作成竹簡，再到成品的簡書，一共要經歷六大步驟。】
【第一步：選材料，要根據竹子生長的品相，以及竹子的生長年限，選擇合適的竹子砍伐下來，接着集中叩揭粋�作坊裏，並且去除竹子的節。】
【第二步：切片，把去除竹節的竹筒剖成長度相等的竹片，竹片的上下兩段要經過加工修剪，不能夠出現竹籤或者竹篾等情況，不然會扎到手指。】
【然後再把粗糙的竹片磨平，爲後面的工序作好準備。】
【第三步：殺青，竹子裏面含有一定的水分，如果不去除的話，經過風乾之後，竹條容易變形。】
【另外蟲蠹噬咬竹簡不利於竹簡的保存，所以要把新制的竹片放在火上烤一烤，使竹片裏的水分蒸發掉。】
【在火烤的過程中，竹子的表面會出汗，於是這道工序就叫做“殺青”。】
【另外在竹簡殺青之後，還要浸入類似桐油之類的膠液，防止竹片後期的腐蝕或者變形。】
【在這一步完成之後，那麼一根可以正式書寫使用的竹簡便製作完成了。】
【第四步：書寫，在竹簡正式製作完成之後，便可以正式在上面進行文字的書寫了。】
【第五步：鑽孔，在書寫好的竹簡上下兩段都鑽個空，上下兩端的孔要平行在一條直線上，這樣看上去美觀，另外還顯得做工精細。】
【第六步：編聯，用麻繩或者絲繩把帶有文字的竹片，按照一定的書寫順序，從竹孔裏穿過去編聯起來就成了一冊書簡。】
【最後一冊書簡便正式完成了。】
【而木牘的製作過程，也與竹簡類似。】
【但是木牘的原材料，相較於竹簡的原材料更加難得，以及製作過程還要更加麻煩一些。】
【像竹簡的原材料是竹子，從種植再到生長，最後到成材可以拿來製作竹簡。】
【期間所需要的時間，短則一、兩年，長則兩、三年左右便足以。】
【而木牘的原材料是樹木，從種植再到生長，最後到成材可以拿來製作木牘。】
【期間所需要的時間，沒有十年、八年，甚至是數十年的生長，根本達不到可以拿來製作成木牘的要求。】
【並且木牘修成的書寫面，相較於竹簡要更寬。】
【而在當前這個時代，想要通過直接橫截的方式，橫截下一塊厚度爲一分（0.33釐米）、半分（0.165釐米）左右的樹身橫截面，幾乎是不可能做到的事情。】
【所以更多的是，砍下一個一、兩寸（3.33釐米到6.66釐米）厚的橫截樹身，然後再不斷地將之削磨到厚度僅爲一分、半分，最後製作成一塊可供使用的木牘。】
【故而相較於木牘，在日常書寫之中，使用的更多的還是竹簡。】
【而且不管是竹簡，還是木牘，從某種意義上而言，它們都是一次性，又或者是最多可以簡單修改兩、三次，不可再重新循環利用的消耗性用品。】
【這也就導致了越多人讀書識字，那麼對於竹簡、木牘的需求量就會更大，同樣竹簡、木牘也會更加稀缺。】
【所以爲了不浪費難得的竹簡、木牘，不管要寫的內容是什麼，一般在落筆書寫之前，都會事先在腦海中反覆想好要書寫的草稿。】
【確定萬無一失之後，再正式認真下筆書寫於竹簡上。】
【但是這一點，對於剛剛開始學習寫字的初學者而言，就有些太過於困難了。】
【所以初學者寫錯字，導致浪費竹簡、木牘也是無可避免的事情。】
【同樣由於竹簡、木牘製作的繁瑣，所以對初學者限量供應竹簡、木牘，也是無可奈何的事情。】
【不過張蒼覺得限量供給竹簡、木牘給學子，也並不完全是一件壞事。】
【至少通過這種限量供給的方式，反而能夠讓學子更加珍貴發放到他們手中的竹簡、木牘，以及讓他們在正式落筆書寫之前，養成慎之又慎的好習慣。】
【當然，這種落筆習慣太子扶蘇也認爲是好的。】
【但是落筆習慣好歸好，這種限制供給竹簡、木牘給學子，毫無疑問也是阻礙、拖慢了學子的學習進度。】
【舉個例子，假如一個學子需要練習夠十冊竹簡，才能夠熟練掌握文字的書寫的話。】
【那麼在限量供給竹簡，學子一天只有一冊竹簡可供練習使用的情況下，這個學子便至少需要花費十天的時間才能夠熟練掌握文字的書寫。】
【但是如果對該學子的竹簡、木牘供給不作限制，做到一天提供十冊竹簡、二十竹簡，甚至於是一百冊竹簡給學子練習書寫使用的話。】
【那麼該學子大概花費一天到兩天的時間，便可以熟練掌握文字的書寫，然後他就有更多的時間可以用來學習其他更多的知識。】
【最後該學子學成出師所需要的時間，也會再大大縮短一番。】
【同樣教育司能夠培養、教導出來的學子數量，也會大大的增887加。】
【所以，如果他想要儘快培養出更多的學子，可供他與秦國任用的話。】
【那麼如何降低竹簡、木牘這類書寫工具的製作成本，以及如何提高竹簡、木牘這類書寫工具的產量，便成了一個急需解決的問題。】
看着天幕上的太子扶蘇，低頭沉思“如何降低竹簡、木牘這類書寫工具的製作成本，以及如何提高竹簡、木牘這類書寫工具的產量”的問題時。
天下各地，不管是哪家哪派的士子，全部都屏住了呼吸聲。
就連之前被拖出皇宮，剛剛被宮廷衛士仗責了五十，尚未痛暈過去的淳于越等一腥寮也┦浚丝桃彩侵鲃幽脰|西咬住。
生怕自己一不小心發出的痛苦哀嚎聲，打斷了天幕上的太子扶蘇的思索。
因爲太子扶蘇現在正在思考的問題，同樣也是他們所有學派、士子都會面臨到的問題。
如果太子扶蘇真的能夠想到辦法可以降低竹簡、木牘這類書寫工具的製作成本，提高竹簡、木牘這類書寫工具的產量的話。
那麼天下諸子百家學派、士子，全部都會因爲太子扶蘇的此舉而受益！
因爲天下諸子百家學派可以將自家的學說，寫在更多的竹簡、木牘上，將自家的學說思想傳播的更廣。
而天下士子也可以用比以往更低的學習成本，在更短的學習時間之內，學習、掌握到更多的知識內容。
同時，原本可能有心想要讀書識字學習，但是由於學習成本高昂，從而無法踏入讀書識字行列的黔首百姓。
說不定也可以因爲大大降低的學習成本，從而踏入讀書識字行列，成爲一名懂得讀書識字的士子！
甚至可以毫不客氣地說，天下文道都將因此而大興，整個世界的進程都會被大大往前推進好幾步！
故而天下諸子百家學派、士子，在這一刻皆是向太子扶蘇寄予了厚望，默默地祈願向來聰慧到超出他們想象的太子扶蘇，能夠真正想到解決這兩個問題的辦法。
畢竟如果是其他人的話，或許想不到解決這兩個問題的辦法。
但是，如果是向來懂得觸類旁通、舉一反三、天生聰慧，且發明了耬車、曲轅犁等便民、利民器具的太子扶蘇的話，說不定真的可以想到解決這兩個問題的辦法！。
第一百五十三章：製造豆腐術直接等於造紙術？成功又失敗的造紙【求訂閱，求全訂】
【看着再度陷入到沉思之中的太子扶蘇，所有人都默契地不去打擾他。】
【畢竟太子扶蘇已經用他一次又一次的沉思，以及沉思之後所帶來的驚喜，證明了他沉思的重要性。】
【不過這一次即便是太子扶蘇，也沒能立刻想到能夠降低竹簡、木牘這類書寫工具的製作成本，以及如何提高竹簡、木牘這類書寫工具數量的辦法。】
【思索片刻之後，仍舊無所得的太子扶蘇，走進教室內，隨手拿起其中一個學子已經寫完了的竹簡。】
【然後一手拿着小刀，一手拿着竹簡，將上面的字跡全部颳去。】
【接着再拿毛筆重新在刮乾淨的竹簡上面寫字，如此循環往復。】
【直到兩、三次之後，原本有半寸厚的竹簡，最後只剩下薄薄的一層。】
【看着只有四分之一寸到六分之一寸的竹簡，太子扶蘇點了點頭，而後又搖了搖頭。】
【如果在不考慮後續可能寫錯字，需要用小刀颳去字跡修改的情況的話。】
【那麼將現在所使用的竹簡厚度，從原來的二分之一寸厚，削減到四分之一寸厚，甚至於是六分之一寸厚，那也是可以的。】
【這樣的話，原來的一根竹簡，便可以進一步分成兩根竹簡使用，又或者是三根竹簡使用。】
【從另一個角度而言，這也算是變相增加了原來兩到三倍的竹簡數量。】
【不過這樣的方式，在太子扶蘇看來還是有些取巧了。】
【並不算是真正解決竹簡、木牘這類書寫工具的製作成本問題，以及也沒有真正大幅度的提高竹簡、木牘這類書寫工具的產量。】
【至少在太子扶蘇看來，至少原來同等的原材料，能夠生產出現有五倍以上，甚至十倍以上的書寫工具。】
【這樣纔算是真正降低書寫工具的製作成本，以及提高書寫工具的產量。】
【而且即便真的能夠做到這一步，在太子扶蘇看來竹簡、木牘也還是非常不方便。】
【太子扶蘇一邊雙手抓住一根已經被他削到只有六分之一寸厚的竹簡的上下兩端，隨意彎曲，一邊隨口說道：“若是竹簡、木牘能夠像絹帛一樣輕便、摺疊、好用，那就好了。”】
【這話一出，太子扶蘇整個人忽然愣住了，腦海中彷彿有一道閃電劃過，手中的動作也驀然頓住。】
【而後太子扶蘇口中不斷重複呢喃：“像絹帛一樣......像絹帛一樣......像絹帛一樣......”】
【直到片刻之後，太子扶蘇方纔面露喜色，重重道：“對，就像絹帛一樣！”】
【想到一個方法之後，太子扶蘇當即扭頭看向身後的章邯吩咐道：“走，我們去百草司！”】
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