大秦：兒子對比，嬴政酸了 第100章

　　那個“少年章邯”幾乎鐵板釘釘地會如天幕上的“秦王”所言那般，坐上九卿之位，乃至於是左右丞相之位。

　　然而這還不是最可怕的，更加可怕的是，天幕上的那位“秦王”的評價，以及那個“少年章邯”的卓越能力表現，很明顯也會影響到他們這個世界的始皇帝呀！

　　日後他們如果和章邯有競爭的話，那麼同樣的功勞與僅有一個的職位。

　　始皇帝是更加偏向於他們？

　　還是會更加偏向於被另一個“秦王”評價爲有九卿之才與丞相之才的章邯？

　　很明顯是更加偏向於章邯，而不是他們呀！

　　事實上，也的確如此。

　　現在秦皇嬴政就用打量的目光，認真看着剛剛被他提拔爲中書謁者令的章邯。

　　在秦皇嬴政看來，他與天幕上的另一個“自己”，除了扶蘇這個兒子不同之外，其他方面都是相同的。

　　甚至在其他方面，他自覺自己比天幕上的另一個“自己”還要更加出色一些。

　　所以對於另一個“自己”的評價，秦皇嬴政自然也是相信的。

　　而一個有着九卿之才，甚至於是有着丞相之才的頂尖人才，之前沒有發現也就罷了。

　　但是現在既然發現了，那麼就肯定不能夠白白浪費了這麼一個頂尖人才的。

　　剛好現在秦國也正是各方面都缺乏人才的時候。

　　所以秦皇嬴政也是在考慮着，到底是把章邯丟到左丞相隗狀手下進行磨練一番，還是將章邯丟到右丞相王綰手下磨練一番，亦或者是將章邯丟到廷尉李斯手下磨練一番。

　　因爲不管是左丞相隗狀，還是右丞相王綰，年紀都比較大了。

　　再加上相較於隗狀與王綰這兩位左右丞相，廷尉李斯的能力反而更加出色，以及爲人行事也更加符合他的心意一些。

　　所以他也是準備等李斯整理出新的變法之後，便以李斯變法之功，順勢將李斯提拔到丞相之位，然後讓隗狀與王綰這兩位左右丞相致仕榮養的。

　　到時候將會空出一到兩個九卿之位，如果章邯能夠在這之前，在隗狀與王綰這兩位左右丞相，又或者是廷尉李斯的手底下磨練出來的話。

　　那麼到時候順勢將章邯進一步提拔到九卿之位，也不是不可以。

　　畢竟現在章邯也是中書謁者令，真要說的963話，距離九卿之一的少府，也不過是一步之遙的距離963。

　　雖說同樣卡在這一步的文武百官，也有數十個之多。

　　但是如果在章邯自己做出一定的功績，以及有着相匹配的能力的情況下，那麼他將章邯提拔到九卿之位也是說的過去的。

　　而作爲腥艘暰�焦點中心的章邯，則是微微低着頭，並沒有表露出什麼異色。

　　但是在心中，章邯同樣也是激動非常。

　　他也沒有想到天幕上的另一個“自己”，居然能夠得到另外一個“秦王”如此高的評價。

　　而另一個“秦王”如此高的評價，勢必也會影響到他們這個世界始皇帝對他的觀感。

　　甚至接下來，始皇帝很有可能便會給他一定的磨練與考驗。

　　若是他能夠表現出色，成功完成始皇帝的磨練與考驗的話，那麼他極有可能會一飛沖天！

　　丞相之位不敢妄想，但是九卿之位，他或許真的有機會坐一坐。

　　但是同樣的，如果他無法完美通過始皇帝給他的磨練與考驗的話，那麼他也極有可能會因此而墜入萬丈深淵。

　　總得來說，機遇與風險並存。

　　而他能夠拒絕這樣的風險嗎？

　　自然不能！

　　如果沒有這樣的機遇也就罷了，但是既然有這樣的機遇，哪怕伴隨着巨大的風險，他也絕對不能錯過。

　　他自信自己不會比天幕上的另一個“自己”差！

　　天幕上的另一個“自己”能夠做到的事情，他同樣也能夠做得到！

　　而坐在一形奈浒俟偾懊娴耐⑽纠钏箘t是用警惕的目光，看着一旁的上卿蒙毅。

　　作爲九卿之一的李斯，對於丞相之位可以說是渴望已久，以及志在必得！

　　誰想要坐丞相之位，誰便是他的競爭對手！

　　而很顯然，上卿蒙毅便是與他競爭丞相之位的有力競爭對手之一。

　　畢竟蒙毅身後不僅有一個同樣深得始皇帝信重的內史蒙恬，還有深得始皇帝眷顧的蒙家。

　　而他身後，除了自己之外，則是什麼都沒有。

　　想要競爭過蒙毅，他還得要更多表現出自己的能力，以及更卷纔行！

　　至少要讓始皇帝清楚地知道，或許論及家世背景，他是遠不如蒙毅。

　　但是論及能力，蒙毅遠不如他，真正最適合成爲丞相的也是他！

　　原本還打算再捏着藏着一會的新法核心綱要，李斯也是決定等這次天幕過後就呈現給始皇帝觀看。

　　哪怕新法不會那麼快就推行，但是至少也可以藉此讓始皇帝認識到，他李斯是有多麼把始皇帝的吩咐放在心上，以及他李斯的辦事能力又是何等的出色！

　　還有最重要的一點，他李斯又是多麼的適合丞相之位！.

第一百三十八章：學了半年，還在識字階段的教育司學子【求訂閱，求全訂】

　　【相繼巡視完工部、吏部、戶部、刑部之後，秦王嬴政與太子扶蘇也是來到最後的禮部。】

　　【禮部劃分有三司，分別是教育司、禮儀司、尚武司。】

　　【禮部的尚書，則是廷尉李斯的師弟·張蒼。】

　　【作爲禮部尚書的張蒼，此刻也是站在教育司的門口，給秦王嬴政與太子扶蘇二人介紹道：“陛下，殿下，如今教育司一共有學子五十六人。”】

　　【“其中有二十八人來自於農家的稚童，另外二十八人，則是招收的太子六部中一部分官吏的子嗣。”】

　　【“現今諸學子少則掌握了數百個秦國文字的識讀書寫，多則掌握上千個秦國文字的識讀書寫。”】

　　【“預計在接下來的一到兩年內，這些學子便會陸陸續續地掌握秦國文字的書寫。”】

　　【“之後再過五年，應當便能夠基本掌握七國文字的識讀書寫了。”】

　　【這話一出，太子扶蘇最先表示震驚道：“什麼？”】

　　【“學了半年，都還在識字階段？”】

　　【“甚至就連秦國文字的識讀書寫都還沒有全部掌握完全？”】

　　【“掌握其他七國文字的識讀書寫，還需要五年，哦不，是七年那麼久？”】

　　【太子扶蘇一臉的難以置信，完全無法理解爲什麼會有人學習了半年之久，結果卻連秦國區區一國文字的識讀書寫都還沒有掌握。】

　　【如果他沒記錯的話，當年他是不到半個月就已經完全掌握了秦國所有文字的識讀書寫。】

　　【之後一年之內，他便全部掌握了七國所有文字的識讀書寫。】

　　【甚至在這期間，他就其他一些小國的文字的識讀書寫也都掌握了。】

　　【畢竟文字的識讀書寫這種事情，對於他而言，只是簡單地看上一眼、聽過一遍便能夠學會、記住的事情。】

　　【所以他完全無法理解需要花費一、兩年時間，才能夠掌握秦國一國文字的識讀書寫這種於他而言，堪稱離譜到超出了他的“常識”認知範圍內的事情。】

　　【更加別說後面還需要花費六、七年時間，才能夠掌握七國文字識讀書寫這種更加離譜到令他都感到難以置信的事情了。】

　　【看到太子扶蘇一臉震驚之色的張蒼，神情也是有些茫然。】

　　【他剛剛說的話語，哪裏有問題嗎？】

　　【花費一、兩年的時間掌握一國文字的識讀書寫，這不是很正常的事情嗎？】

　　【同樣，花費六、七年時間掌握七國文字的識讀書寫，又有什麼不妥之處嗎？】

　　【當然，有些天資聰穎者，完成文字識讀書寫所需的時間會短一些。】

　　【比如說他師兄李斯，據說當年是在四年之內完成的七國文字的識讀書寫。】

　　【又比如說他，他是在三年半之內完成的七國文字的識讀書寫。】

　　【就這樣，他與師兄李斯都被荀師稱之爲難得一見的天才了。】

　　【而相對不那麼天才的正常人，他們完成文字的識讀書寫所需要的時間，就是剛剛所說的一到兩年之內，完成一國文字的識讀書寫，六、七年內完成七國文字的識讀書寫。】

　　【而這個識讀書寫的學習時間很漫長嗎？】

　　【一般的王公貴族，如果從五、六歲開始進行啓蒙學習的話，那麼一直學習到十二、三歲左右的時候，便基本都能夠完成七國文字的識讀書寫。】

　　【然後這個時候就可以更進一步選擇百家經典之中的某一家之言，開始深入學習了。】

　　【一般來說學習個五到十年，基本也就能夠算是有所小成了。】

　　【而這個時候，該學子的年齡也不過二十歲左右。】

　　【而其他非王公貴族的落魄士子，即便是到了十二、三歲的時候，才僥倖找到並且跟隨一位百家大賢進行學習的話。】

　　【那麼等他學習完七國文字的識讀與書寫，也不過才二十歲左右。】

　　【之後再進一步學習百家思想，再到有所成就，可以出師的時候，同樣也不過二十五歲到三十歲左右而已。】

　　【雖說這個時代的平均壽命，大概是三十歲左右，但是並不代表能夠有資本不耕種，可以專心去學習的士子的壽命也只有三十載。】

　　【相對來說，士子、王公貴族這樣生活條件更加優越的人羣，他們這一小羣體的平均壽命肯定是更高的。】

　　【所以並不需要擔心自己剛剛完成七國文字的識讀書寫，又或者是自己剛剛有所成就，學成可以出師的時候，就突然因爲壽命不夠而暴斃之事。】

　　【再加上，這個時代的文字都記載在竹簡上。】

　　【而竹簡的不便，又進一步限制了知識文化的傳播。】

　　【所以也就導致了學子能夠接觸到的書籍典籍的數量非常少。】

　　【可能有些學子，終其一生，真正能夠完整讀完的竹簡書籍也不過是幾冊到十幾冊罷了。】

　　【所以對於這些學子而言，花費三、五年時間，又或者是七、八年時間，甚至於是十幾年時間來完成各國文字的識讀書寫，並不算是浪費時間。】

　　【因爲往後餘生，他們能夠研讀的百家經典之言，也不過是幾冊到十幾冊罷了。】

　　【邭夂靡稽c的話，可能能夠有個幾十冊經典之言可供研讀。】

　　【至於說擁有上百冊經典之言，這種基本都是隻有百家諸子，又或者是大貴族公卿、甚至一國諸侯才能夠擁有的豐富藏書量。】

　　【但不管是幾冊，還是十幾冊，亦或者是幾十上百冊的經典之言，對於一個學子的餘生而言，都足夠他對這些經典之言翻來覆去地學習又學習了。】

　　【所以張蒼是並不覺得，他剛剛所說的完成文字的識讀書寫，需要耗費好幾年的時間有什麼問題。】

　　【自然，張蒼也就更加不知道太子扶蘇爲何會有這樣的震驚之色了。】

　　【而唯有親自教導太子扶蘇完成識讀書寫的秦王嬴政，才知道自己長子兼太子的扶蘇的震驚之色因何而來。】

　　【所以秦王嬴政先是看着一臉震驚不解的太子扶蘇道：“他說的沒錯，一般人完成、掌握七國文字的識讀書寫所需要的時間，就是這麼久¨｀¨｀。”】

　　【“你生來不凡，你是世間獨一無二的個例，所以無需以你自身爲標準去過高要求旁人。”】

　　【然後秦王嬴政又看向神情茫然的張蒼道：“扶蘇三歲時，便能做到三月識萬字，一年通曉七國之言，生來有過目不忘、過耳成誦之能。”】

　　【這下子，輪到太子扶蘇一臉茫然，張蒼神色震驚了。】

　　【說實話，一直以來太子扶蘇都並不覺得自己是天才。】

　　【而原因很簡單，因爲從太子扶蘇有明確的自我意識，並且開始學習、接觸其他人之後。】

　　【太子扶蘇接觸最多的就是秦王嬴政，其次是綱成君蔡澤、章邯、許子、相里季、蒙毅、張蒼這些六部尚書，以及偶爾接觸李斯、王翦、隗狀、王綰、蒙毅等。】

　　【其中秦王嬴政自然不必多說，雄才大略，野心勃勃，志在吞併六國、統一天下，開創亙古未有之大一統霸業的帝王！】

　　【綱成君蔡澤，其才能足以擔當秦國的相國！】

　　【許子，乃是百家諸子之中自成一家一派的大賢！】

　　【相里季，也是墨家這一代技藝最爲出色者之一！】

　　【蒙毅，也是接受了王公貴族世代以來的精英教育，同時自身的天資也堪稱是出類拔萃！】

　　【章邯，也是有着九卿之才，甚至是有着丞相之才的潛力的人！】

　　【張蒼，同樣也是有着九卿之才，甚至是有着丞相之才的潛力的人！】

　　【至於說李斯、王翦、隗狀、王綰、蒙毅這些就更加不用說了，一個個不是九卿，就是丞相，亦或者是大將軍等等。】

　　【能夠在秦國這樣講究個人能力的國家，擔任九卿或丞相、大將軍之職位，本身就說明了他們的能力絕對是在秦國數百萬之中，最爲頂尖的一批。】

　　【說他們是數百萬人之中挑一的頂尖人傑，也並不爲過。】