作者：天王殿大弟子
但由於排版問題，分母沒有加完整括號。
集訓隊下午討論時，一直按循環項理解。
但紙面寫法裏，如果按標準優先級，只有【bc/(a+b)】再乘【a+c】。
林楓把原題照着抄了一遍：
【bc/(a+b)(a+c)=bc(a+c)/(a+b)】
“如果按照題幹，第二項應該這樣算。”
“這時取a=b=0.48，c=0.04。”
他繼續寫：
【T=0.0192×0.52/0.96+0.0192×0.52/0.96+0.2304×0.96/0.52】
【≈0.0104+0.0104+0.4254=0.4462】
【合計≈1.3341】
張文馨鬆了口氣，剛準備說還是大於1。
林楓又換了一組。
【a=0.49，b=0.02，c=0.49】
宋雨桐跟着按下計算器。
第一部分：
【0.492/0.51+0.022/0.98+0.492/0.51≈0.9416】
第二部分按題幹寫法：
【bc(a+c)/(a+b)+ca(a+b)/(b+c)+ab(a+b)/(a+c)】
宋雨桐一項一項地算着。
越算，她手上的動作越慢。
最後結果出來，她整個人都愣住了。
“0.055左右……”
她把總數一加。
“0.996……”
“不……”
“不到1？”
她驚呼一聲。
旁邊的張文馨更是瞪大了眼睛。
什麼？
不到1？
真不到1？
她一把搶過草稿紙，自己又重新驗算了一遍。
“我來，讓我來，我自己來算一下！”
她一邊說着，按了幾遍計算器，又把分母分子重新寫了一遍。
結果還是一樣！
按照題幹這個寫法，這個等式就是不成立的！
要麼補個括號，要麼改成循環分母整體，要麼下界不能寫成1！
但不管如何，這道題就是錯的！
題幹有問題！！！
“這……”
“這不可能啊……”
她死死盯着那張題紙，大腦一片混亂。
作爲江師CMC集訓隊一員，她不是沒做過錯題。
集訓隊訓練的時候，老師故意放幾個陷阱進去也正常。
但問題是，這道題不是普通題。
這是冷遠峯副院長親自給集訓隊出的。
今天下午，整個集訓隊十幾個人圍着這道題折騰了快三個小時。
有人用柯西。
有人用均值。
有人嘗試換元。
還有人把三元不等式往二元邊界上壓。
結果呢？
沒有一個人發現題幹有問題。
偏偏這個大一學弟，只是路過看了一眼，就丟下一句——題出錯了。
更沒想到的是，他還真找到了反例。
張文馨喉嚨動了動，半天沒憋出一句話。
剛剛她還在質疑對方不懂裝懂。
現在這反例就擺在她面前。
怎麼質疑？
拿什麼質疑？
“咕嚕……”
她不由自主地嚥了口唾沫。
原來……
原來宋雨桐說的是真的！
這個大一學弟數學水平就是高！
至少比他們整個集訓隊都要高！
想到這，她猛地抬起了頭，卻發現那個大一學弟早已坐到了另外的位置上。
等她走近一看：
電腦放在一邊，面前攤着行測教材，一邊看教材一邊刷行測題本。
旁邊還坐着宋雨桐，而後者剛剛給他倒了一杯溫水端了過來，服務非常到位。
這一刻，她整個人都呆在了原地。
數學水平這麼高的學弟，竟然真的在認真學習考公資料？
這……
這畫面是真的？
這衝擊感對她來說實在是太強了！
一時間，她都不知道該說什麼了，過了好一會兒才反應過來，趕忙開口道：
“學弟，對不起！”
“剛纔是我語氣不好，不該攔住你的，耽誤你時間了，對不起！”
說着，還對林楓鞠了一躬。
雖然她性子比較急，但她三觀還是很正的。
做錯了就是做錯了，捱打就要立正，道歉就要真铡�
但林楓卻只是“嗯”了一聲，同時還翻了一頁題本。
這反應令張文馨一愣。
這是……
還在生自己的氣？
她想着，還想再說點什麼，但宋雨桐卻立馬站了起來，把她拉到了一邊。
“好了好了，他沒把剛纔的事放在心上。”
“他這會兒在刷行測呢，你別打擾到他。”
張文馨壓低聲音說道：
“桐姐，他怎麼真的在刷行測啊？”
“這個學弟到底什麼來頭呀？”
“你那會兒說他數學水平高，我還以爲你是在誇張地講。”
宋雨桐看了一眼還在刷行測的林楓，也把聲音壓的很低。
“我還真沒誇張。”
“前兩天，我求着他，讓他給我一個研究方向，結果張洪濤張教授看完，說這個要是做出來能直接衝SCI一區。”
“什麼？SCI一區？”
張文馨愣住了。
這個詞對她來說感覺離得很遠很遠，別說一區，就是SCI這三個字，那都得雙一流的學生才配染指。
結果呢？
一個江師大一學弟就做到了？
還是一區？
“然後呢？他給要回去了？”
宋雨桐搖了搖頭。
“沒有，還在我這裏，他根本不寫的。”
“什麼？不寫？爲什麼？”
“他說怕耽誤他考公。”
“……”
張文馨沉默了。
而宋雨桐還在繼續：
“你知道他爲什麼找我拿電腦嗎？”
“爲什麼？”
“因爲他這兩天自己寫了一篇論文，下午我幫他改的格式，在我看來，這篇論文最少也是北核水平。”
張文馨倒吸了一口冷氣。
“然後呢？”
“然後他也不投。”
“爲什麼？”
“還是怕耽誤考公。”
張文馨驚呆了，下意識地轉過頭看向林楓，後者剛好在行測題本上寫下一個選項。
【C】