作者：風隨流雲
“.”
等到李野快步出了屋門，李開建才反應過來，眼看著就要惱羞成怒的暴走。
“行了，”李忠發道：“以後別把小野當小孩子，看你那點兒出息。”
“不是，”李開建辯解道：“你看看小野乾的這些事兒多危險啊！”
“危不危險的要看時候，”李忠發道：“前些天縣裡開會的時候，討論過個體戶的事情了，南邊在兩年前就有個體戶，還給發了營業執照，咱這邊估計也快了。”
李開建愣了愣，道：“那為什麼還給那個郝健辦加工戶？到時候給他辦一個個體戶，不是省的跟咱家摻上牽連。”
李忠發嫌棄的看著李開建，道：“你的車間裡要是出了個能人，你願意把他送給別的車間嗎？”
李開建回過味兒來了，原來自己的老爹，是要拴住那個郝健。
他多少有些不服氣的道：“他算什麼能人，一個落戶的知青”
李忠發輕哼一聲，指著桌上的一堆鈔票道：“那明天你也跑趟省城，試試能不能拿回這麼多錢來。”
“.”
“以後啊！你得多多學習，要不然連小野都不如。”
第34章 俺有就行
李娟昨天晚上沒睡好。
大半夜的哥哥突然回來了，然後爺爺就把他和父親叫了過去，噰咕咕的聊了很久。
也不知道哥哥闖了什麼禍，反正父親李開建回來的時候臉色不好。
晚上睡得不好，早上不出意外的就起晚了。
李娟一睜眼發現窗外都發亮了，趕緊爬起來穿衣服。
她和阿孃要給全家人做飯的，14歲的女孩子要是還整天伸嘴等著吃飯，還不被人笑話死。
穿上棉摇⒋┥厦扪潱罹暧帜闷鹦膼鄣姆Ｆば_上蹬，
不過她剛剛蹬上一隻，就看到眼前出現了一隻黑色的、小巧的、款式新穎的高幫皮棉靴。
李娟彎著腰，保持著蹬棉鞋的姿勢足足五秒，才抬頭看向了妹妹李瑩，對上了她那得意的目光。
“好看不？”
11歲的李瑩跟只小公雞一般在李娟面前顯擺著轉圈，33碼的小皮靴發出“嗒嗒嗒”的踏地聲。
李娟機機械的問：“你哪來的皮鞋？”
李瑩把小腦袋抬高，驕傲的道：“阿孃給我的，省城貨，棉的，比你的好看不？”
這話李娟聽著耳熟，就在十幾天之前，她也是這麼在妹妹面前顯擺的。
【阿孃偏心了，我從小做飯、洗衣、帶孩子，小妹就知道吃.她不就是哭了一鼻子嗎？就給她買了雙省城貨？】
李娟滿腦子的不服氣，蹬上鞋子就跑出房間，闖進廚房找韓春梅算賬。
“娘，娘”
李娟剛進了廚房，就瞅見韓春梅的腳上，也穿著一雙嶄新鋥亮的黑皮靴。
滿肚子的話都說不出來了，她從小幹活確實比李瑩多，確實應該受到更好的待遇，但能跟韓春梅比嗎？
從記事開始，阿孃就沒有在天亮之後起床過。
李娟嘴裡有些發苦，前些天她有多顯擺，這會兒她就有多委屈。
娘仨就自已有翻毛牛皮鞋，自己不是低調做人卻高調的顯擺，
這下好了，老孃吹了枕頭風，後爹就把新鞋子給買回來了，比自己的還好。
韓春梅看到李娟進來就數落：“今天起這麼晚？不想吃飯啦？還不過去拉風箱。”
李娟低下頭，默默的過去拉風箱，憋了好半天之後，才弱弱的問：“娘，爹給你和小瑩都買了新皮靴啊？”
韓春梅正在忙著做飯，順嘴說道：“他哪捨得花那錢，是伱哥託人從省城買的，家裡每人都買了一雙，
你的那雙我給你放櫥子裡了，你今年別穿了，哪有一年穿兩雙鞋的，留著明年穿啊唉，你幹啥去？”
“.”
李娟已經撂下風箱跑出了廚房。
一溜煙跑進屋子開啟櫥門，就看見了那雙漆黑髮亮的新皮靴。
李娟的眼眉瞬間彎成了月牙兒，笑盈盈的滿心歡喜。
【穿不穿的有什麼打緊？只要俺有就行。】
。。。
李野回到學校之後，開始了充實而忙碌的日子。
上課的時候，李野會花一些時間聽講，畢竟時代不同，考試的要求可能也是有些區別的。
然後就會開啟腦海中的生物硬碟，把前世跟高考有關的知識搬呷谌脒^來，然後順手給文樂渝出一些試題。
到了自習課的時候，李野就會抓緊時間撰寫《潛伏》，這些天他越寫越順，已經快要寫到小說的後半階段了。
但李野這邊忙碌了起來，自然而然的也就“怠慢”了某些其他人。
“李野，這兩道題我怎麼也不會做，你給我好好講講吧！”
“抱歉啊！我這裡有點兒忙，你先自己琢磨琢磨吧！實在不行去問問胡老師”
“李野，胡老師最近不太有空，你給我講講唄！”
“胡老師沒空，你咋就覺得我有空？”
“.”
在寫小說這段時間之內，李野也順理成章的停止了給同學“義務講題”的舉動，
他自己的事兒還忙不過來呢！哪裡還顧得上別人。
但是在連續多次拒絕同學們的請教之後，復讀一班裡又出現了“李野不好好學習，上課寫情書”的流言。
以李大勇、胡曼、付英傑為主的幾個人憤然而怒，對著幾個“白眼狼”大肆聲討，
但是此舉不但沒什麼效果，流言反而越來越盛，甚至出現了“李野上課談戀愛”的版本，把文樂渝也牽扯了進去。
文樂渝也不是吃素的，當即採取了行動。
以前她在做完李野給她的卷子之後，晚上會拿回去給柯老師參考著出卷子的，現在直接不拿了，做完了就撕，毀屍滅跡。
於是在很短的時間之內，復讀一班的練習卷子不但數量驟減，題型也逐漸失去了新意。
這麼一弄，某些人就更覺得李野沒什麼用了，因為柯老師出的卷子上的題型，他們都似曾相識，使使勁也就琢磨出來了。
【李野，不過如此。】
這也就是個高考復讀班，要是江湖大門派的話，說不定都要上演“教了徒弟打師傅”的戲碼了。
以夏月、金勝利為首的“尖子生”們，再次活躍了起來，把許多被胡曼、李大勇罵的狗血噴頭的學生，成功的拉攏了過去。
李大勇非常著急，他覺得這是“邪惡勢力”死灰復燃的兆頭，但是跟李野幾次交流無果之後，也是徒呼奈何。
他卻是不知道，李野當初答應幫柯老師出題，就是等的這個時候，誰是心機深沉的白眼狼，誰是可信仗義的好朋友，都會自己浮出水面。
。。。。
班裡的流言，終於驚動了老師，因為牽涉到了文樂渝，大家只好隱晦的知會了柯老師，讓她先了解一下情況。
但是柯老師問了文樂渝之後，簡直不相信自己的耳朵。
“你說什麼？李野不是在寫情書，而是在寫小說？”
“是的，我是他的校稿人，再有幾天就要全部完本了。”
“校稿人？你”
柯老師有些無語，她當初讓李野跟文樂渝互相幫助、互相學習，是為了改善文樂渝不愛與人交流的習慣。
但是你說你們倆孩子一起“寫小說”？
這不是鬧嗎？
不過柯老師沒有立刻反對，畢竟文樂渝這段時間的改變非常大。
眼看著女兒的眼神一天天靈動起來，不再是以前的死寂冷漠，柯老師心裡是無比的欣喜。
所以柯老師沒有再深入的詢問文樂渝，而是等到文樂渝睡熟之後，才悄悄的開啟了她的書包。
也不知從哪天開始，文樂渝就不讓柯老師動她的書包了，柯老師也尊重了女兒的隱私，不曾想柯老師今天還是要做一次“小佟薄�
厚厚的一摞書稿被拿了出來，讓柯老師嚴肅了起來。
她是這個時代的高階文化人，當然知道想要寫出這麼厚的稿子，需要耗費大量的精力，不管寫的好壞與否，都值得尊重敬佩。
但是現在的李野是備考的高中生啊！這個時候不是積極備考，反而在寫小說上浪費這麼多的精力？
就算李野對於數理化的理解很有新意，但是全國的天才俊彥不知有多少，每年的高考就是殘酷的戰場，怎麼能如此輕視？
【看來，我要拉李野這孩子一把了，這會兒誤入歧途，可是耽誤了一生.】
柯老師皺著眉頭，捻開了第一頁稿紙，帶著批判的心態看了起來。
然後，不出預料的就陷進去了。
第35章 我們怎麼能搶人東西？
在八十年代，喜歡文學的知識青年，會被冠以一個褒義的名頭——文青。
而這裡面，有真文青和假文青。
前者是真的喜歡文學，喜歡在文學的海洋中自由暢想的快樂。
後者則是喜歡文學所附帶的各種利益，比如可以提升個人的社會地位，比如可以不花一毛錢，就能感受到漂亮女文青的崇拜眼神，
甚至發明出了“色而布淫”這種虎狼之詞。
柯老師是真文青，而且文學水平還不低，但是她讀過的文學作品，基本上都是純文學作品，或者說嚴肅文學作品。
這種文學作品的寫作要求很高，但它的讀者受眾群體，也是比較挑剔的。
有些人說，這一類的文學作品，其實就是一小部分人，寫給另一個小部分人看的，能看懂的人，越看感覺越有味兒，但看不懂的人，感覺就不太好了。
比如說一篇《荷塘月色》，如果沒有老師的講解，一個小學生需要多久才能體會出它的完美意境呢？
而通俗小說就接地氣多了，五年級小學生就能看射鵰，也能做到一看就懂。
網路文學，在這方面更進了一步。
它不再糾結於文字的優美，更注重情節的描述，以在讀者腦海中構建各種情節畫面為目的，力圖吸引讀者的閱讀慾望。
所以柯老師一讀李野所寫的《潛伏》，就被他新穎的描寫手法代入了進去。
尤其是第一階段的高超，餘則成刺殺李海豐的一段。
【李海峰從轎車窗戶中伸出手來，把手中的手槍扔在了地上，表示出了自己放棄抵抗的意圖他要看看，到底是誰在伏擊自己。】
【李海峰看見餘則成端著手槍，敏捷而警惕的走了出來，不可置信的問道：“就你一個人？”】
餘則成單槍匹馬，利用死亡的恐懼，逼迫李海豐丟下配槍，走出轎車成為魚肉的情節，被李野用各種渲染手法，搞得跌宕起伏，引人入勝，
另外餘則成打死三個漢奸，然後挨個摸他們的脖子，確定是否沒有了心跳的細節描寫，更是讓柯老師看得入迷。
“射鵰”之中沒有宰了人還摸脖子的橋段，裡面的角色都是武道宗師，一眼就能看穿人的死活。
但《潛伏》不是，他描寫的，就是活生生的普通人。
柯老師一頁一頁的讀著，不知不覺間讀到了最後一頁，然後才恍然驚醒，
一看時間，已經是後半夜了。
【這本小說.好像有用】
柯老師突然感覺腦海中閃過一道光，想到了某個可能。
她的思緒迅速發散，頭腦快速咿D起來。
只見她時而皺眉，時而羞愧，時而輕嘆，時而咬牙，不知不覺間，就到了天明。
。。
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