作者：商十九
他知道。
他們用音樂連接了孩子們和大自然。
也連接了更多人的心。
而那些來自森林的聲音。
將會永遠在人們的心中迴盪。
像一首永不落幕的歌謠。
又是一個清晨。
蘇淮帶着孩子們來到最初的那片溪流邊。
他們要錄製新的聲音素材。
準備創作一首關於四季的新曲子。
溪水潺潺。
鳥兒歡唱。
孩子們的笑聲在森林裏迴盪。
新的音樂故事。
又開始了。
電子合成器男生蹲在溪邊。
調試着麥克風。
突然指着水面說：“你們看，溪水的波紋像不像音符？”
大家都湊過去看。
果然。
陽光照射下。
溪水的波紋真的像一個個跳動的音符。
蘇淮笑着說：“這是大自然在給我們寫樂譜呢，我們可得好好記錄下來。”
孩子們紛紛拿出自己的筆記本。
認真地畫下那些“波紋音符”。
張師傅的孫女還拿出竹管。
試着吹奏出和波紋對應的旋律。
森林裏。
又響起了歡快的竹管聲。
和着溪水聲。
鳥兒聲。
構成了一首最美的晨曲。
蘇淮603舉着錄音筆。
把這一切都記錄下來。
他知道。
這只是無數個美好瞬間中的一個。
未來。
還有更多的聲音。
更多的旋律。
等着他們去發現。
去創造。
而這片森林。
這個竹編坊。
這些孩子們。
將會是（ 備用2羣8他永遠的靈感源939）泉。
在回去的路上。
孩子們輪流揹着錄音設備。
互相分享着剛纔的發現。
有個男孩說他聽到了螞蟻搬家的聲音。
雖然很輕。
但很有節奏。
蘇淮說：“下次我們專門來錄螞蟻的聲音，說不定能創作一首‘螞蟻進行曲’。”.
第336章 海洋篇章主旋律誕生
孩子們都歡呼起來。
腳步也變得輕快.
竹編坊的方向。
升起了裊裊炊煙。
像在歡迎他們的歸來。
回到竹編坊。
大家立刻開始整理今天的收穫。
電子合成器男生把錄音導入電腦。
孩子們則圍着他。
迫不及待地想聽聽自己錄下的聲音。
當螞蟻搬家的細微聲響被放大播放出來時。
大家都驚歎不已。
“真的有節奏，”張師傅的孫女說。
“像小鼓在敲。”
蘇淮說：“這說明大自然裏處處都是音樂，只要我們用心去聽。”
接下來的日子裏。
他們真的創作了一首“螞蟻進行曲”。
用各種細微的自然聲音作爲伴奏。
孩子們還編了一段模仿螞蟻搬家的舞蹈。
在社區表演時。
引起了不小的轟動。
越來越多的人開始關注自然聲音。
有人主動聯繫蘇淮。
提供各種有趣的聲音素材。
有山區的雨聲。
有海邊的浪聲。
有沙漠的風聲。
蘇淮和團隊把這些聲音收集起來。
蘇淮把新收集的聲音素材按地域分類。
手指在錄音筆上輕輕敲擊。
“我們可以按聲音的質感編排｀．，”他指着分類標籤。
“讓聽邢裨诓煌淖匀粍鲅Y穿梭。”
電子合成器男生調出頻譜圖。
指着山區雨聲的波形說：“這組頻率很適合做背景音。”
“像給整個專輯鋪了層潮溼的底色。”
蘇淮俯身看着屏幕。
指尖點在某個峯值處：“這裏加段孩子們的合唱怎麼樣？”
“用童聲模擬雨滴打在樹葉上的層次感。”
張師傅的孫女突然舉着竹管跑過來。
“我試過了，”她對着麥克風吹了個顫音。
“這個音高和海浪聲最搭。”
蘇淮讓她再吹一次。
同時播放海邊的浪聲錄音。
兩種聲音交織的瞬間。
像有片竹葉落在浪尖上打轉。
“就用這個，”蘇淮拍手道。
“作爲‘海洋篇章’的主旋律。”
李師傅正在給新皮影上色。
是隻拖着貝殼的小螃蟹。
聽到這話突然插話：“我給螃蟹加個響鈴。”
“搖起來能和海浪聲呼應。”
他給皮影裝上竹製鈴鐺。
晃動時發出叮叮的脆響。
恰好卡在浪聲的間歇裏。
蘇淮立刻舉着錄音筆湊過去。
“這是天然的節拍器，”他笑着說。
“．ˇ錄下來當轉場音效。”
孩子們開始排練合唱時。
蘇淮發現有個女孩總在高音區猶豫。
他走過去蹲下身。
指着窗外飄落的銀杏葉：“想象你的聲音像葉子一樣飄起來。”
“不用使勁，跟着風的方向走。”
女孩試着唱了一句。
聲音果然變得清亮舒展。
像片金黃的葉子掠過所有人的耳畔。
電子合成器男生突然調出沙漠風聲的錄音。
“這裏缺個(王的好)低音樂器，”他盯着頻譜圖皺眉。
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