作者：商十九
孩子們舉着自己的樂器。
跟着皮影的節奏演奏。
跑調的旋律混着海浪聲。
像首歡快的童謠。
夕陽西下時。
大家在沙灘上舉行了場簡易的音樂會。
鋼琴女生彈着便攜電子琴。
電子合成器男生操控着現場錄音。
孩子們舉着自己做的樂器。
跟着節奏演奏。
李師傅的皮影在幕布上表演。
美人魚吹着貝殼哨。
引來一羣海鷗。
蘇淮舉着攝像機拍攝。
鏡頭裏夕陽下的海面。
像鋪滿了金子。
孩子們的笑臉。
比金子還耀眼。
音樂會結束時。
所有人一起對着大海喊。
聲音被海浪帶向遠方。
像在給大海留個紀念。
·······求鮮花0·
蘇淮把大家的喊聲錄下來。
打算做成專輯的結尾。
他覺得這些聲音。
會永遠留在大海里。
回程的大巴車上。
孩子們都累得睡着了。
手裏還緊緊攥着自己撿的貝殼。
蘇淮看着窗外漸漸遠去的大海。
覺得今天的錄音。
是最珍貴的素材。
....................
電子合成器男生正在整理白天的錄音。
筆記本電腦屏幕上。
各種波形圖交織在一起。
像片彩色的海浪。
“我們做個沙灘聲音地圖吧，”他對蘇淮說，“標註出每種聲音的位置。”
李師傅的美人魚皮影從包裏探出頭。
像是在贊同這個主意。
蘇淮點頭。
覺得這是個很棒的計劃。
回到竹編坊後。
團隊開始整理海邊錄音素材。
蘇淮把聲音地圖畫在竹編紙上。
用不同顏色標註出各種聲音的位置。
電子合成器男生把錄音剪輯成片段。
每個片段對應地圖上的一個點。
李師傅用貝殼和竹片做了個立體地圖。
孩子們可以通過觸摸。
聽到對應的聲音一.
第324章 森林錄音籌備：竹哨仿松濤，拾音盒錄蟲鳴！
張師傅的孫女在地圖上畫了條小路。
沿着小路走。
能聽到從沙灘到深海的各種聲音。
鋼琴女生給地圖配了首簡短的旋律。
隨着觸摸的位置變化。
旋律也會跟着改變。
地圖完成那天。
他們邀請了社區的孩子們來體驗。
小宇的手指輕輕劃過地圖。
從沙灘到深海.
耳朵湊近貝殼“五八七”揚聲器時。
臉上露出驚喜的表情。
媽媽在旁邊輕聲解釋。
這是海浪的聲音。
那是海鷗的叫聲。
蘇淮舉着攝像機拍攝。
覺得這地圖。
不僅是聲音的集合。
更是孩子們和大海的連接。
接下來的日子裏。
他們開始籌備“聲音的旅行”系列活動。
第一站是森林。
團隊計劃去山裏錄音。
收集鳥鳴、風聲、樹葉摩擦的聲音。
竹編坊的晨露還掛在竹篾上時。
蘇淮正對着塊老竹根打磨。
竹纖維在晨光裏揚起細塵。
像串會發光的音符。
“森林錄音得帶這個，”他舉起磨好的竹哨，“能吹出松濤的調子。”
電子合成器男生蹲在地上拼拾音器。
導線像藤蔓纏在竹架上。
“我做了個防水拾音盒，”他敲了敲竹製外殼，“掛在樹上能錄整夜的蟲鳴。”
李師傅的新皮影已經初見雛形。
是隻抱着松果的竹鼠。
耳朵用蟬翼紗做的。
風一吹就輕輕顫動。
“這爪子得能抓竹枝，”他用鑷子調整關節，“到時候在幕布上爬樹給孩子們看。”
鋼琴女生在譜紙上畫五線譜。
每個音符旁邊都標着擬聲詞。
“布穀鳥唱mi，山雀唱re，”她指着譜子笑，“到時候讓孩子們對着錄音找音符。”
蘇淮突然從竹筐裏翻出箇舊錄音機。
是他小時候用的那種。
磁帶轉起來會發出沙沙聲。
“帶這個去，”他擦了擦機身，“讓孩子們體驗磁帶錄音的感覺。”
張師傅的孫女抱着捆細麻繩跑進來。
繩子上串着十幾個空竹管。
“我做了聲音風鈴，”她舉起繩子晃了晃，“掛在樹上會響成一串。”
竹管碰撞的脆響混着晨露滴落聲.......
像首清冷的晨曲。
蘇淮掏出錄893音筆964湊460近。
“錄下來當森林專輯的引子，”他按下按鍵時，竹管突然被風吹得亂響。
李師傅的竹鼠皮影突然從竹架後竄出來。
爪子剛好勾住晃動的竹管。
孩子們的笑聲立刻漫過竹編坊。
“這小傢伙還會搶鏡，”蘇淮舉着相機拍皮影，鏡頭裏竹鼠的影子和真風鈴疊在一起。
電子合成器男生突然敲了敲竹桌。
用指節打出輕快的節奏。
“我給森林聲音編了個鼓點，”他數着拍子，“用啄木鳥啄樹的頻率做的。”
鋼琴女生立刻用手指在桌面上0.1彈起來。
高低音交錯着。
像有羣鳥在竹編坊裏飛。
蘇淮突然拍手。
“明天出發前搞個模擬森林，”他指着牆角的竹屏風，“用投影和錄音讓孩子們先熟悉聲音。”
李師傅已經開始往屏風上貼樹葉剪影。
梧桐葉剪的貓頭鷹。
楓葉拼的蝴蝶。
陽光透過剪影時。
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