作者：肥鸟先行
可是張居正卻無法斥責李成梁什麼，如果是他在李成梁的位置上，也不能保證比李成梁做的更好更果斷了。
張居正只能派遣使者慰勞李成梁，又給新軍記了一波賞賜，將李成梁推薦晉升的名單照單全收。
張居正曾經和李成梁在山東的時候有過不愉快，原本明廷上的投機者還指望張居正和李成梁發生衝突，削弱張居正的權威。
卻沒想到兩人這一次合作無間，根本沒有鬧出任何的矛盾。
這下子那些投機者只能再次低下頭，在張居正這個強勢的丞相領導下繼續推行新政。
張居正將興辦新式工坊的權利下放給各地督撫，緊接着又親自舉行了這一屆的春闈。
這一次春闈足足錄取了五百名進士，這還是在傳統卷王省份南直隸、浙江、福建、江西全部都不參加的情況下，北方各省進士的數量第一次超過了南方。
其中陝西成了這一次春闈的最大贏家，雖然總人數上陝西進士的數量不如北直隸，但是科舉一二甲中，陝西人位列本地春闈的第一，狀元和探花都是陝西人。
本次春闈還有一個特殊之處，那就是皇帝沒有主持最後的殿試，而是由張居正親自現場出題，考的策論題目自然是如何推行新政。
就連朝廷最重要的開科取士，都沒有任何一個皇室成員參與，整個明廷對於張居正的權勢更加畏懼，甚至私下都傳說張居正有篡位的想法。
不過張居正倒是真的沒有篡位的想法，他還在爲推行自己的新政焦頭爛額。
戶部總算是發行了一批新銀元和銅錢，雖然成色不足，遠遠比不上東南的銀元好用，但是好歹將銀錢流通了起來，保住了大明朝廷的財政咿D。
要不說人的潛力還是無窮的，在張居正的恐嚇下，明廷的戶部侍郎黃秉坤一方面拿出自己的家財，再加上從戶部下各工坊抽取的銀錢，總算是將鑄幣工坊咿D的本錢給湊齊了。
黃秉坤對於市面上銀錢不足的情況，想出的解決辦法就是融化東南發行的銀元，改鑄成摻雜了鉛和倭鉛的大明銀元，再通過大明官府投放到市場上。
這一招也算是歪打正着，雖然進一步敗壞了明廷的財政信用，可是倒也挽救了明廷搖搖欲墜的經濟。
一枚成色足的東南銀元，可以改鑄成十枚大明銀元。
緩解了京畿地區的錢荒之後，戶部更是嚐到了甜頭，更多的鑄幣工坊被建造起來，甚至成了明廷財政收入的重要來源。
張居正雖然知道這樣做是飲鴆止渴，但是現在變法到處都要花錢，只能默許了黃秉坤的行爲，甚至還偷偷嘉獎了黃秉坤。
就在明廷繼續折騰的時候，東南的讀書人齊聚南京，東南的第一次科舉考試即將舉行。
第426章 湯顯祖考申論
東南第一次開科取士，南京城內匯聚了從各省前來參加這次科舉的讀書人。
整個南京城內的客棧全部滿員，來晚的士子要麼投宿寺院道觀，要麼就只能租住民宅了。
其實在去年的時候，就有大量的讀書人聚集南京了，只是這一次的規模更大。
東南去年的政策，凡是有功名的讀書人，通過國子監的入學測試，就能夠成爲監生。
在國子監完成學業，修完規定的學分之後，再根據績點和專業成績來決定就業分配的方向。
雖然在蘇澤看來，這種選拔體系和培養體系更加的科學，但還是拗不過歷史和時代巨大的慣性。
大量讀書人依然不肯入監，參加科舉纔是正途，這是這個時代讀書人心中根深蒂固的想法，入監授官都是不入流的“邪路”。
蘇澤也無法大部分人的看法，而且東南確實很缺乏官員，只能繼續開科取士。
只不過這一次科舉，蘇澤依然有自己的堅持。
首先是科舉的內容，雖然蘇澤很不喜歡八股文，但是依然要承認大部分讀書人一輩子都在鑽研八股文，如果貿然改變科舉的內容，會引起巨大的混亂。
而且統一的考試範圍，也是對整個讀書人羣體的最大公平。
作答的格式依然是八股文，但是考試的大綱則改爲了《三經新注》上的新學。
對於這一點，從蘇澤建立大都督府，出版《三經新注》這一天開始，整個東南的讀書人就已經有了思想準備，地方上的官學和私人書院早就開始講授《三經新注》了，這也是情理之中的事情，並沒有引起太大的波瀾。
但是和明廷考上進士就一步登天不同，東南的科舉只是拿到了官場的入場券。
這一次的科舉錄取人數是四百人，前一百人爲甲類，後三百人爲乙類。
甲類可以直接進入七部、五寺和兩監的部門工作，但並不是直接授予具體官職，而是授予“見習”的職位。
見習享受九品官員的待遇，可以領到薪水，見習的期間爲一年，一年之後還要參加各部門的內部考試，是爲“選調”。
按照東南內閣的新規定，七部五寺兩監的官員，從以下三類人羣中選拔，參加“選調”考試，通過選調考試的可以成爲七部五寺兩監的正式官員。
第一類就是原本在這些部門工作的吏員，工作年限達到三年的，三年考評都是優秀的可以獲得推薦參加選調考試。
第二類是國子監定向規培的監生，完成國子監的學習之後可以授予州府縣的職位，但是要進入七部五寺兩監，則需要再參加定向的規培。
比如想要進入戶部工作的監生，需要參加有關財政稅收等算學內容的規培學習，完成規培纔可以參加戶部的“選調”考試。
第三類就是甲類進士了，甲類進士完成一年“見習”之後，就可以直接參加“選調”考試。
也就是說在理論上，進士出身、監生出身和吏員出身，想要進入七部五寺兩監，都必須要通過“選調”考試，而只要通過“選調”的就站在同一起跑線了。
甲類進士比起前兩種的優勢在於，如果在見習部門的選調考試沒有通過，可以選擇繼續在本部門見習一年，或者選擇其他部門重新見習。
而吏員和定向規培的監生，則只能一直報考所在部門的“選調”考試。
而“選調”考試的內容，自然就不是八股文了。
主要都是以相關部門的實務爲主，加上策論和政論的題目，因爲選調考試的目標人羣已經不是全體讀書人了，而是現在或者未來的官員，所以必須要貼近工作實務。
不過選調考試雖然是各部門分開考試，但是所有的題目都由教育大臣領導禮部下的考試院統一出題，統一批改，杜絕各部門內部舞弊私授官職的可能。
後三百人的乙類進士，同樣要和國子監監生、地方上的吏員一起競爭地方上的職位。
地方上的職位則以省爲單位出題，而且東南的官員體系也不會給新進士直接授予縣令這樣重要的職位，往往是從學政、縣尉這些基層的官員開始做起。
對於這樣一次科舉考試，東南讀書人們可以說是喜憂參半。
相比明廷的一步登天，所謂“朝爲田舍郎、暮登天子堂”的事情不可能再發生了。
即使是前一百名的甲類進士，也需要完成見習期，還要通過選調考試才能成爲七部五寺兩監的正式官員，接下來還有漫長的升職之路，纔有可能做到文管體系的高級官員。
而且東南已經明確取消了包括現任官員在內的，進士、舉人、秀才的免稅免役特權。
但是喜的是如今整個東南的官制初設，到處都缺官缺人，蘇澤又擴大了各級官府的編制，增加了進士錄取的人數。
如果考不上進士，還可以去考國子監，完成國子監的學業也同樣能夠進入官僚系統，就是需要耽誤更多的時間學習。
實在不行還可以去做吏員，也有從吏員轉爲官員的上升途徑。
這和以前大明只有科舉一條路，所有人都去卷科舉不同，只要是肯讀書肯做事，反而更有出頭的機會。
因爲還有後面的選調考試，所以進士考試取消了殿試，只考一場貢試，就在南京貢院內舉行。
考不上貢試的還可以參加五月份的國子監入學考試，又或者報考各省七月份組織的吏員考試。
如今齊聚在京師的讀書人，都準備留在南京好好備考，爭取抓住這一次的機會。
之所以這次科舉這麼卷，還是因爲蘇澤對鄉試和縣試體系也進行了改革。
取消了免稅免役的特權，考上秀才也能直接出來當官了，所以蘇澤乾脆大大增加了鄉試的通過人數。
但是和以前一樣，只有縣試的前五十名，才能進入縣學學習，這些縣學生會進行三年課程的學習，在縣學學習的縣學生可以領到祿米和文具的補助，可以安心脫產學習，完成學業之後還會發結業證書。
縣學生和其他秀才都可以參加鄉試，通過鄉試的舉人人數也大大提高，同樣是最優秀的舉人可以進入府學進行脫產學習。
所有讀書人都明白，一旦縣試和鄉試的改革開始，很快秀才和舉人就會不值錢了，今年如果考不上進士或者監生，那明年就會更多的舉人來一起卷。
按照蘇澤的設計，以後縣學就相當於初中文憑，府學等於高中文憑，國子監則相當於大學文憑。
禮部也在逐步增加各地縣學的數量和府學縣學生員規模。
實際上隨着大量工坊的出現，不僅僅是官府，工坊和商行也需求大量能寫能算的人才。
識字能讀能寫的還可以選擇進入東南新軍，東南新軍也有一套相當完備的晉升體系，在東南軍人的地位也很高。
但是在這片土地上根深蒂固的思想，讓最優秀的讀書人還是更願意進入仕途，這一點即使是蘇澤穿越前的那個時代也沒能改變。
蘇澤能做的，只能給識字人口提供更多的選擇，畢竟有選擇總要比沒選擇好，讓那些卷不過科舉的讀書人也能有一份體面的工作，東南就能凝聚更多的人心。
四月六日，南京貢院終於打開大門，十五歲的江西臨川舉人湯顯祖，排着隊進入貢院。
湯顯祖出身於江西臨川的書香門第，他十四歲就中了秀才，次年就考上了舉人，然後就是東南大軍進入江西。
科舉走了一半，頭頂上的天就換了，不過湯顯祖倒是很早就接觸了蘇澤的文章，他對於蘇澤所寫的《牡丹亭》《南柯夢》非常癡迷，後來也認真鑽研《三經新注》，聽到了南京要開科取士的消息，過完年就趕往南京參加這一屆的貢試。
十五歲的舉人無論是明廷還是東南都是非常矚目的，教育大臣申時行看到年輕的湯顯祖，也對他微微點頭露出鼓勵的笑容。
湯顯祖雖然不認識申時行，但是身穿硃紅色官袍被卸喙倮舸負淼模隙ㄊ菛|南的大員，湯顯祖也回以一個感激的笑容。
雖然已經極力改善貢院的條件了，但是這麼多人擠在一起考試，環境再怎麼也好不到哪裏去。
不過南京貢院的考棚裏還是配備了鯨油燈和火柴，還有提供熱水的保溫鐵桶，好歹不用頂着蠟燭喫着冷食考試了。
湯顯祖鋪開油墨飄香的考卷，果然和經義有關的題目都是出自《三經新義》。
湯顯祖更有底氣了，這一次的考卷題目也都和東南新出版的書籍一樣，都加上了句讀來隔開句子，這大大加快了閱讀的速度。
而且東南的這次科舉也不需要再背大明那一套厚厚的避諱名單了，再也不會因爲不小心寫到避諱詞句而被黜落，這也給考生和閱卷官減少了負擔。
湯顯祖自信的答完了經義的題目，來到最後一段策論的題目。
這道題目讓湯顯祖有些驚訝，因爲這道題的和以往的策論都不同。
湯顯祖想起貢試之前坊間的傳言，聽說這貢試的最後一道題目是蘇澤親自出的，現在看來這道題還真有可能是大都督親自命題的。
這道題目的題幹很長，論述的是安南的問題。
和策論簡單的題目不同，這道題目的題幹很長，將多段史料都羅列了上來。
從秦漢安南設交州，到二徵之亂，到伏波將軍馬援入交州平叛。
再到漢末士燮割據交州，包括今後有關安南的大量史料都羅列其中。
一直到明成祖朱棣征討安南，設立郡縣後又撤出，這裏面不僅僅包含了史書上的記錄，還有明代實錄和當時大臣們論述的奏章節選，密密麻麻的印了好幾張紙。
一直到點起鯨油燈，湯顯祖這纔讀完了所有的材料，他揉了揉酸澀的眼睛，不愧是大都督親自出的題目啊，這些材料從多個視角聚焦了安南問題，光是讀完就讓人獲益匪湣�
湯顯祖看完了長長的題目，他思維敏捷，很快就明白了蘇澤這種新題型的用意。
以往的策論，最大的不公平就是對寒門學子來說，想要在四書五經的範圍外，再閱讀研究史書幾乎是不可能的。
書籍的價格高，更重要的是很多知識都不會大規模刊印出版，都只在一些大家族內部流傳。
而且寒門子弟也不可能和大家族子弟那樣完全脫產讀書，他們開蒙的時候往往都要比大家族子弟晚，大家一起卷四書五經是無奈的選擇。
這種新出現的題型，則給了一個大家族子弟和寒門子弟相對公平競爭的機會。
因爲這道題目需要的史料都已經在卷子上印出來了，考察的並不是考生的知識積累，而是對現有材料的分析能力。
安南的歷史，現狀，地理，經濟，氣候，歷朝歷代對於安南的經營，明成祖時期打下安南又放棄安南的種種考量，都公平的提供給考生們。
大家只需要根據這些材料，寫出支持自己論點的策論就可以了。
太妙了！
湯顯祖對蘇澤更加的崇拜了，竟然能夠想出如此絕妙的方法來篩選人才，大都督真是天才！
收起對蘇澤如滔滔江水一般的崇敬之心，湯顯祖開始寫自己的文章。
作爲一個十五歲的年輕人，自然是嚮往開疆拓土，湯顯祖提起筆在稿紙上寫道：
“自古以來，安南爲我中華故土。”
湯顯祖明白這道題目並不是讓他羅列資料，他又寫道：
“明永樂年退出安南，概因治理安南耗費多進項少，士兵常駐安南思歸，安南百姓又不心向中華，叛亂不斷而軍費日糜。”
“若要不重蹈明廷覆轍，則必須要要讓安南殖產興業，讓安南不成爲我東南累贅，反成爲東南裨益。”
“安南百姓日足，則思叛之心日熄，安南欲富足，則中原不敢再有議棄安南者。”
湯顯祖又從安南的物產，提出以交趾糖業爲基礎，將安南經營成東南的糧倉和糖庫。
洋洋灑灑寫完，湯顯祖檢查無誤，謄抄完試卷走出了貢院。
他信心滿滿，這次一定能取得高第，只等着放榜的日子。
考生離場之後，申時行帶領閱卷官們開始了緊張的閱卷工作。
當一名閱卷官看到湯顯祖的卷子，只覺得眼前一亮，連忙勾上圈交給另外一名同僚，這表示他推薦這份卷子中第。
而等這位閱卷官看到下一份卷子，拍案叫絕，反覆讀了三遍依然覺得這篇文章極爲精妙，可這份卷子上有些內容他卻看不懂。
這一次他沒有交給同僚，而是直接帶着卷子去找到了主考官申時行。
第427章 民族主義的覺醒
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