大明第一太子 第47章

皇權與相權雙方的關係其實可以用拔河這個邉觼硇稳荨；实酆痛蟪挤謩e在繩子的一頭，向着自己的方向拉，這項比賽並沒有裁判也沒有勝負，但卻有一項不成文的規則，那就是不能太過分。

在規則當中雙方互相妥協，雙方的進退都有一定限度，但不可否認的就是相權確實可以在一定程度上制約皇權。

朱標自然是不願意讓宰相分割他的權柄，但是政務又必須有人處理，內閣制度是個很好的機制，但是他的壯大也是不可避免的，內閣內閣，他們是皇帝的內臣，很容易得到皇帝的信重。

有了皇帝的信重，別說是內閣大臣了，就一個九品芝麻官也能在一品大員面前抖抖威風，當然這樣的蠢貨一般也橫不了多久。

但是相比宰相，朱標其實還是願意有個自己的祕書組織，這樣他就能將自己的公務交給他們處理，讓他們做出最優秀的解決方法，然後他要做的就只剩下決定是否用這個辦法。

雖然在明中期後，內閣的權力越來越大，逐漸把持朝政，大學士成爲事實上的宰相，稱輔臣，屬首者爲首輔，但相比宰相確實少了不少。

總的來說，內閣只是皇帝的侍從諮詢機構，本身並無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力並不來自於制度及其職位，而來自於最高統治者的個人支持與信任，他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。

因此，儘管有人認爲明代的首輔即變相重設的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權，畢竟最爲關鍵的決策權在皇帝手中。

何況還可以通過太監和逡滦l等特務組織對內閣加以制約，再把兵部從六部當中剝離出來，與武勳們組成類似軍機處的組織，唯有皇帝才能擔任軍機處的領導，如此文武分立，維持武勳們的地位，絕不可讓他們落到宋朝時期的地步。

等以後朱標是肯定會在軍中，推行忠君愛國的教育，這方面隔壁老金家做的就很好，其實也簡單，無非就是灌輸理念，從教他們識字開始給他們講講故事，唱唱軍歌等等方法，古代也不缺這種方法。

唯一讓朱標又些猶豫的就是，相權和皇權在一定程度上的平衡和相互制約的關係打破，原本若是碰到蠢貨皇帝，只要還沒到王朝末年，有宰相在天下也沒那麼容易亂起來，至少還能在等一箇中興之主。

所幸這件事情還有思考的時間，朱標還可以在這期間不斷的想辦法完善，一路到了宋濂的官邸，這附近都有親軍都尉府的人守衛，不允許外人進去亦不準裏面的人出來。

這個不準自然攔不住朱標，但朱標爲了表示對科舉的重視，就只帶了劉瑾走了進去。

隨着朱標的步伐，一路上的侍衛皆是俯首行禮，聽到動靜的幾位朝堂大儒和一些吏部官員都出來迎接，他們還以爲是皇帝來了。

不過看見是太子殿下也一樣，都是要下跪行禮的，宋濂作爲朱標的老師，朱元璋早就下令不準宋濂對朱標行大禮。

看見宋濂就要跟着行禮，朱標趕忙上前扶住了自己的老師：“宋師您這是幹什麼。”

宋濂看着自己一生最驕傲的弟子說道：“師生之禮如何跟君臣之禮相比，臣給太子儲君行禮那是天經地義的。”

朱標讓其他官員起身：“本宮來是爲了看一看科舉大考的準備情況，諸位都是我大明最博學的人，所以聖上才讓你們負責出考卷，爲我大明擇選英才，請諸位卿家盡心。”

所有人立刻躬身回答道：“臣等遵命，必定盡心竭力，請聖上請殿下放心。”

朱標點點頭，讓他們下去接着出卷子，然後跟着宋濂去了他的屋子，裏面也是堆滿了各種文獻資料，劉瑾上前整理了一下，然後纔能有兩個人坐下的地方。

宋濂看着朱標說道：“不知殿下此來是有何吩咐？”

朱標開口道：“弟子是來問問考卷的情況，所有地域考生的考題也是相同的嗎？”

宋濂點點頭說道：“會試的考卷都是一般無二的。”

朱標眉頭一皺，雖然那些士子們的籍貫還沒有統計清楚，但是也能猜到士子們南多北少的情況。畢竟相對於南方而言，北方多戰亂災禍，文教也遠不如南方。

朱標看了眼宋濂問道：“宋師感覺此次的新科進士能有多少北方人士？”

宋濂看了眼朱標，捋着鬍鬚說道：“老臣閒暇時也跟型�僚們談論過此事，北方的戰亂剛剛被殿下平定，還遠遠沒有恢復元氣，何況自南宋以來，南方文氣就一直遠高於北方，臣等預算此科錄取的三百進士中，恐怕北方連一百人都佔據不到啊。”

朱標點點頭，這也在意料之中，北方在秦漢時期是全國的政治經濟文化中心，但是經過西晉的永嘉之亂，唐朝安史之亂和北宋的靖康之亂後，南方就開始成爲經濟文化的中心，在自己父皇定都南京開始，南方又成了政治中心。

如此一來，未來南方的官員必然要比北方的多，這其實並不是什麼好事，古人的地方觀念極重，就看目前朝中的兩大黨派就能看出來，淮西黨和浙東黨，這就是兩個地方的名字啊。

這兩個派系雖然也接納一些其他地方的人才，但主要還是提拔自己的家鄉子弟，有時候甚至就光憑地域就排斥打壓一個素無恩怨的人。

平衡是必要的，否則道了幾十年後，朝堂之上的官員恐怕得有進八成都是南方人，若是讓他們形成一個南方黨對大明統治的沒有什麼好處。

但是科舉取士，要的就是公平，總不能徇私舞弊，否則乾脆直言此次科舉只招錄北方學子好了。

……

第124章 經義策論

宋濂捋着鬍鬚問道：“殿下可是想着多錄用些北方學子？”

朱標對自己先生也沒有什麼好隱瞞的：“北方剛剛平定，文風還沒有轉變過來，經義上恐怕有所欠缺，最近十幾二十年內都不可能追上南方，如此日後朝堂上的北方官員就會越來越少。”

宋濂點點頭說道：“但科舉之事稍有不慎就容易遭到天下士子們的抨擊，殿下要慎重纔是。”

朱標緩緩點了點頭說道：“這是當然，科舉取士首在公道。但有些問題也得考慮，宋師可否做兩套考題，一套主經義，一份主試策，到時候由兩套考題中選取優良。”

宋濂皺起眉頭想着這個方法的利弊，南方士子多讀經義，北方士子們久經戰亂，想必對時務更有了解，如此倒是可以從兩方中擇取優良。

而且科舉考試的主要內容也並不是一成不變的，就像唐人考試重詩賦，“銓擢之次，每以詩賦爲先”以至有宋朝人認爲，唐朝人寫詩之所以那麼厲害，就是科舉考試訓練出來的。

“或問：唐詩何以勝我朝？唐以詩取士，故多專門之學，我朝之所以不及也。”

到了宋朝則是開始逐漸廢棄了詩賦，王安石曾跟宋神宗說：“今以少壯時正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才，致不如古。”

宋朝就開始主考經義以及策論，到了明朝主考的經義演變成考八股文，從外在的文體形式到內在的思想都嚴重僵化。

而不再注重試策，試策其實跟跟今天公務員考試中的“申論”差不多，一般都是主考官就時務提出具體問題，讓考生髮表見解，所以又稱“策問”，考生的回答則稱“對策”。對策通常是千字文，但也有洋洋灑灑寫了上萬言的對策。

對朱標來說，讀通四書五經的書生對他並沒有什麼用處，他需要的是能解決時務，對現在的國情有了解並有一定想法的人，能輔佐他振興大明的幹才。

宋濂不是那種腐儒，自然也清楚讀通經義的不一定是朝廷需要的人才，但是皇帝已經示意讓他主考經義，少讓那些士子們談論國朝政務。

宋濂對着朱標拱手道：“更改科舉考題之事沒有聖上的旨意，老臣說了也是不算的，聖上的意思是主考學子們的經義，而且最好考四書五經當中的內容。”

朱標眉頭一緊，八股文雖然還沒有正式開始，但是已經有了苗頭，這可不好，八股之下能出來的英才太少了。

朱標對着宋濂說道：“我這就去見父皇，也有把握勸動父皇，現在離科舉大考也不遠了，請宋師挑選一些當下的事物，比如若是想要大規模的遷移百姓該如何處理。”

宋濂看着朱標輕聲說道：“殿下吩咐老臣自當遵從，不過此事由殿下出面是否容易觸怒聖上，不如讓老臣寫一封奏章吧，然後再由殿下帶去，若是聖上起了雷霆之怒也都降在老臣身上吧。”

朱標起身說道：“宋師莫要擔心了，我自有分寸。”

然後朱標就起身前往御書房，想必此時朱元璋還在跟厚厚一摞奏章較量，這時候已經是未時了，劉瑾跟在朱標身後說道：“爺，您這都忙了半天了，您在這歇會，奴婢去御膳房取些食物來吧。”

朱標搖搖頭，然後纔有心思看了眼自己身後的一羣人，太監侍衛們還好，那些宮女們走路都有些飄了，都是些十五六的小姑娘罷了，餓了半天自然有些虛了。

朱標隨口吩咐道：“留下幾個人，剩下的都回東宮吧。”

劉瑾自然清楚朱標的意思，揮散了其餘人等，只留下了自己的乾兒子和兩個跟朱標東征回來的侍衛。

一路到了御書房，朱標讓人通稟，然後就大步走了進去，看見自己父皇果然在跟奏章奮戰。

朱標跪下行禮：“兒臣參見父皇，父皇萬壽。”

朱元璋看着兒子說道：“起來吧，這半天功夫你倒是跑了一圈。”

朱標起身走到自己父皇的背後，給他按了按肩膀，現在可真是佩服老爹每天干這麼多活，還有心思撤除宰相給自己加活。

朱元璋放鬆的享受了一下說道：“安排的不錯，確實應該負責科舉考生的食宿，這樣也便於統一管理。”

朱標知道朱元璋是在告訴他此事做的好，並不在意他用自己的銀量按頓考生。

其實朱標還不知道，考生中早就有人帶起了節奏，就是太子殿下聽說考生們居然連食宿都沒有安排，呵斥了負責的官員後，怕咱們餓着立刻用自己的銀子包下來客棧按頓我等，太子賢明啊！

楊憲也是積極配合，弄的考生們眼淚汪汪的，都感覺自己被重視了，現在自己期盼的能賞識自己的明主已經出現了，一定要大試奪魁，然後與太子殿下共譜一段君臣相遇共創盛世的佳話。

朱標開口說道：“兒臣與宋師談論了一下科舉之事，宋師等預料恐怕此次新科進士中北方士子連百人都佔不到，兒臣以爲南北進士比例如此失衡，對朝廷絕非好事。”

朱元璋也是神色一凝：“標兒你說的沒錯，這是咱大意了，竟然忘了這麼重要的一件事，不行，咱得叫李善長他們過來商量一下。”

朱標趕忙攔下他：“兒臣有些想法，請父皇指點。”

朱元璋一聽就安心坐了回去：“標兒想道解決的辦法了？好啊，咱聽聽兒子的。”

朱標先是問道：“父皇可是想主考經義？”

朱元璋點點頭：“嗯，咱不想讓那些讀書人對咱指手畫腳的了，他們的閒書讀的多了就容易起別的心思，讀了幾本雜書就敢對朝廷的政策妄加批判，這成何體統。”

朱標知道，朱元璋是想讓讀書人徹底變成只知道讀聖賢書，只會念着忠君愛國的木頭人，禁錮他們的思想，讓他們失去對事物的自我判斷能力，選拔出只聽命於皇帝的官吏，以強化君權。

……

第125章 因地制宜

朱標想了想還是說道：“兒臣以爲應當主考策論，而非經義。”

朱元璋眉頭一皺，他都已經打算好日後再把考經義定成鐵律，最好再把格式也定死，讓考生們只能規規矩矩的按照四書五經的內容答題。

若是有人敢質疑這個決定，自然是讓他知道什麼叫天威不可測。

但沒想到是自己的兒子，朱元璋也就只能準備好好嘮嘮了，畢竟以後這份家業是要傳給他的，否則等他蹬腿了，兒子上位一改，那他也管不了了。

朱元璋沉聲說道：“標兒，你爲什麼覺得考經義不好？策論雖然重時務，但大多都是考生們不知天高地厚的空談之作罷了，開口就是如何治國安邦平天下，但自身其實連區區一縣之地都治理不明白。”

朱標點點頭認真的說道：“兒臣是覺得只考經義，容易考出一羣只知道四書五經的書呆子，這樣的官員到了地方也不過是當地士紳的傀儡罷了，如此要之何用。”

朱元璋突然笑了：“你啊，還是太嫩，你以爲咱定下考試的內容就是爲了針對那些讀書人嗎？”

朱標一愣，朱元璋把兒子拉到跟前：“咱大明現在最大的問題是什麼？”

朱標看着自己父皇說道：“地方官員緊缺，世家宗族把持着地方的命脈，使朝廷的政令不能快速施行。”

朱元璋點點頭：“如今來赴考的學子中，寒門小戶出身的能有幾人？”

朱標心中一算回答道：“能在亂世中學習，並有錢財上京趕考的多半應是大戶出身。”

古時候窮家富路可不是開玩笑的。

朱元璋看着他說道：“這些高門大戶，家中藏書萬卷，又有專門的先生教導，他們子弟的眼界絕非那些寒門小戶可比，那些出身低微的人，家中除了四書五經還能有幾本書？若是主考策論，那一甲二甲就全是世家子弟了。”

朱標這才回過神，他光想着南北矛盾和八股取士的危害了，卻忘記當前最緊要的問題。

考經義的內容均出自於四書五經，這些書籍在現在已經很普及了，而且價格也讓大卸寄芙邮堋�

這樣無論是京城的學子，還是遠在萬里之外的邊疆學子，都有統一的教材。大家就能在同一起跑線上展開角逐，讓寒門學子有了“朝爲田舍郎，暮登天子堂”的機會。

否則，如果考試的內容以策論這種更看個人知識儲備和眼界的考題爲主，那在當時書籍還不普及的情況下，勢必就會產生教育不公平的現象。

富人家可以買大量書籍供孩子學習，而窮人家不僅買不起書，而且在很多地方甚至都買不到書對應的書，有些珍貴的書籍都是孤本，根本就不會拿出去印刷，這樣就等於關閉了寒門學子登上天梯的機會。

考經義對閱卷的考官來說，也能相對公平、公正的給試卷打分。只要考生的答案在各方面都符合了規範，考官就不能因個人喜好而將其淘汰。這樣也相對減少了考察舞弊的情況。

朱元璋看着兒子的臉色就知道他明白了，拍着他的肩膀說道：“考經義定規格這對寒門學子是有好處的，這也是他們唯一的出路。”

朱標緩緩點頭，他雖然是後世而來的，但他個人的眼光與見識也有侷限性，就想這次，聽到考經義就聯想到了後世備受批判的八股取士，卻忘了這對當前的時代來說，很可能就是最完美的選擇。

畢竟八股取士出現後，明清兩朝統治者採用八股文進行科舉考試，他們不可能不清楚這樣選出來的人才是有極大的缺陷的，但他們可能原本也就沒打算讓學生學到經世致用的學科。

考八股文的主要目的是在天下學子中，挑選出最肯努力的人。至於具體工作方面的能力，等考上以後再慢慢培養也來得及。

只要是願意付出努力、能喫得苦中苦的學子，完全不用擔心他們無法學會具體工作業務，就像許階張居正等人也都是明朝科舉出身。

現在回想，自己的方法錯漏頗多，南考經義北考策論也並不能讓落榜的士子們心服，到時候反而容易激化矛盾。

朱標突然有些迷茫了，朱元璋對兒子寬慰道：“你能先到此事的利弊就很好了，何況因地制宜，以後也不是不可以再改。”

朱標放下迷茫說道：“那是否分成南北兩榜，各取士百五十人。”

朱元璋沉吟一會，經過剛纔的思考也已經有了決斷說道：“標兒，你是怕南方士子以後在朝中的人數太多吧。”

朱標點點頭，朱元璋說道：“但是你想過沒有，南北榜一出看似平衡了朝中南北士子的數量，但是卻也激化了南北的矛盾。

“誰都知道南方士子的文才比北方士子的高，可能落榜的南方士子如何心服，若是實力不如人就罷了，偏偏因爲地域，明明不如自己的人卻成了新科進士。”

朱標一咬牙，心中開始反思，北伐之後他確實有些飄飄然了，雖然表面上依舊是那個溫潤如玉的太子，但是他的傲氣已經起來了。

朱元璋伸手捏住了兒子緊咬的牙關：“標兒，你做事太追求穩妥，但世上許多事並不需要做的那麼妥善，就像此事。”

朱標牙關被自己老爹一捏，自然就把緊咬的牙齒鬆開了：“請父皇指教。”

朱元璋緩緩說道：“只要公平取士，可以預見未來朝廷中必然是南方士子的人數多，但那又如何，被打壓的北方士子除了依靠你之外還有別的選擇麼？”

朱標光顧着想要平衡一些，但卻忘了朝廷之上還有一個裁判，只有他才能決定那方的輸贏，只要讓三品以上的南北官員大致保持平衡，朝廷就不會亂，地方派系爭鬥也在皇帝的掌控之中。

朱標這次可算丟臉了，信誓旦旦的跟宋濂說能說服自己的父皇，結果被教育了一頓。

幸好只有宋濂知道，而且還是他的老師，怎麼也不會說出去。

朱標向自己父皇躬身說道：“兒臣瑾受教了。

朱元璋也不再說什麼，揮揮手就讓兒子出去了，他還有的是奏章需要批閱呢，也就是兒子，沒有辦法，他才願意浪費時間解釋。

……

第126章 心思各異

朱標有些迷茫的踏出了御書房，微風吹過讓他清醒了許多，笑着搖了搖頭，就打算回東宮，但是一想到還沒跟自己老師說，就只好再往那邊去了。

雖然可以讓身邊的人過去傳個話，但是宋濂畢竟是他的老師，而且對他那是盡心盡責，朱標於情於理都應當親自去告訴一聲。

一路走到宋濂的屋內，其餘人都知道太子就是爲了來找他老師，自然也就沒有再出來湊熱鬧。

朱標和宋濂相互見過禮後安坐了下來，宋濂一看朱標的模樣就知道此事沒成，讓朱標坐下後說道：“老臣想了想，剛纔的辦法有些不妥，科舉取士還是公道些好，總不能怪人家南方士子學的好。”

朱標笑着說道：“宋師，此處就你我師徒，又何必替我掩飾，此事確實是我沒有考慮周到。”