作者：一切以大橘为重
勃艮地白葡萄酒出自《戴着面紗的訪客》，在福爾摩斯的食櫥常備着，遇到開心的事，會拿出和華生共飲，這個小細節是顧陸添加的。還是那句話，搞文抄他是認真的。
［不喝酒，只是有環境優勢的存在，多謝貓哥關心］顧陸回覆。
關心是關心，但貓三獰目的不止於此。只見他又說，［不喝酒就行，差點忘記了，我《欠缺的元素》第二冊上市了，首印兩萬冊，不小心破掉了我們《歲月推理》出版首印的記錄。挺不好意思的，給個地址給我，憑我們的關係，肯定要給你寄兩本。］
如果，如果顧陸記得沒錯的話，《福爾摩斯先生》給的是首印三萬的量。不過他因爲版稅問題沒答應。
顧陸給了個地址。善良的他，決定成全這個裝叉，［貓哥厲害，說不定第三冊能更進一步！］
兩冊就完結了，一冊十多萬字到兩十五萬字，鮮少有推理作品能夠超過三十萬字。
本來沒打算在顧陸面前裝逼，跟一個學生沒什麼好裝的，但貓三獰瞧見顧陸取得的成就……就迫不及待跑來嘚瑟。
把互聯網上的留言都看了一遍，顧陸給高主編打去電話道謝，因爲是主編幫忙申請的。
“新星出版社願意出8%的版稅了，是個好機會。”高主編還帶來一個好消息。他還補充了一句，貓三獰、鍾修等歲月推理走出來的作家，首本都只有百分之七的版稅。
早在出《小王子》時，顧陸就學習網絡的套路，想搞個對賭協議，賣出xx萬本，版稅就增高多少。
事實上——電影圈還有可能，出書版權根本沒這事兒。
“謝謝高主編，但是我十一月還要上架一本童話類，所以我想等到時再說。”顧陸說。
電話那頭的高主編沉默數秒，才說，“小顧，我在出版圈子混跡了十數年，所以應該算有點經驗。”
“當然當然，高主編有什麼問題請說。”顧陸道。
“童話類書籍後勁很大，可能會在你出版幾年後熱度突然漲起來，但發售當月，大多數童話類作品銷量都偏低。”高主編說，“十一月份就是下個月，下個月初期銷量不佳，新星出版社很有可能會再度壓價。”
大實話，高主編的話語很明顯，有高版稅就先佔着。
“謝謝高主編——但是我對它很有信心。”顧陸說。
初生牛犢不怕虎啊。高主編了然。這種衝動和勇氣，纔像是學生。
之前在會場的時候，他還感覺顧陸過於成熟，一點沒個學生樣。
“好，既然有信心那就試試。”高主編說，“我也盡力把百分之八的版稅比例一直給你保持，放心大膽去嘗試吧！”
顧陸道謝，他遇到的主編和社長，都還挺好的。
從理想角度來說，前輩都願意提攜新人；從現實角度來說，能帶來利益的人，誰不喜歡？
第110章 有點強勢
《萌芽》在國內雜誌行業是有資格自傲的，於上個世紀50年代創刊，甚至創立了國內聲名赫赫的“新概念作文大賽”。
可履歷再美麗，也不能是責編齊邊對作者高傲態度的原因。在《萌芽》待久了，他把雜誌的名聲，和自己的本事劃上等號。
這和在奢侈品店當櫃姐櫃哥，就認爲自身高人一等，有什麼區別？
“催什麼？”齊邊皺眉，私發他郵箱的，誰還不是老作者？故事要一篇一篇的看，催什麼催！一點也不懂事。
［故事邏輯性不怎麼強，人物邏輯前後再注意一下吧，顧陸老師請再修改一下，期待您的再次來稿。］齊邊的回覆措辭還是比較禮貌，混到今天還沒被《萌芽》開除，肯定有點東西。
其實，齊邊壓根沒看顧陸投遞的兩篇故事，就是想磋磨人，讓作者修改兩遍再過稿。
不過身爲責編的齊邊也知曉，多數作家第一遍寫出來的故事就是最好的。
“就讓你改兩遍吧。”齊邊思索着，他也是不想錯過好稿件的。
得到《萌芽》責編齊邊的回覆，已經是晚上十一點左右了。而顧陸十點多和妹妹聊完天后就放下手機。
當前的手機沒什麼好玩的遊戲，也沒抖音，顧陸還是能戰勝它！
以前刷抖音，雖然消磨時間，但越刷越焦慮，而看書——需要打開它的勇氣，可並不會感到焦慮。
2012年10月4日星期四，忌鴨子死了嘴硬，宜打不還手罵不還口。
因爲今日八中要召開高一家長會，所以下午兩節課，教室留給了家長和老師。
“媽，你來晚了，活動都快開始了。”戚采薇着急忙慌的。
“路上堵車，還有舞團那邊的事情比較多，沒事的，趕得及。”戚母解釋。
戚采薇也不想聽這些，她把母親領進教室。打開教室門，就是亂糟糟的一片，學生和家長錯雜在一起。她將母親帶到自己的座位，就離開教室，不過離開時瞥見熟悉的人影。
一教室的家長中，戚母是鶴立雞羣的，因爲她幼年就開始練舞，並小有成就，成爲省級舞蹈演員，哪怕今年四十有二，皮膚狀態也顯得相當年輕。
不過此番腥说淖⒁饬Ω喾旁陬欔懮砩希菽缚聪蛏砼远硕苏膶W生。
“你是采薇的同桌？”戚母以明知故問開篇，隨後問出真正的疑問，“家長沒時間嗎？再沒時間，家長會也應該來。”
雖說人都有好奇心，但初見面就打破砂鍋問到底，顧陸也感到戚采薇母親有些強勢。
“是，月考完剛換的座位，我和戚采薇是同桌。”顧陸回應。
好像回應了，但又好像什麼都沒回答，戚母也沒再問，心裏嘀咕，現在和年輕人交流起來真困難。
從來開家長會的父母輩的穿戴，就基本能看出學生們的家庭情況。
有部分家長西裝革履，一副成功人士派頭；有部分家長隨意的休閒裝，基本都乾乾淨淨的。
不包括——竇父。因爲他來開家長會前，剛吊在高樓上給顧客安裝空調外機，窗戶限制，不好裝，有些耽誤時間以至於來不及回家換衣服。工裝上蹭到的污漬，以及裏面t恤的汗漬都比較明顯。
“他從小體育天賦都可以，所以走了田徑這條路，我給他說的，你要好生跑，給我爭口氣。”呂平（平頭哥）爸。
“娃兒長大了不好管，我說一句他頂十句。”曾傑（曾哈兒）媽。
“跟他爸一模一樣，說了也不聽。”李古圓（湯圓）媽。
“放假在屋頭就是玩電腦，也不讀書，在學校也不認真上課。”衛禮橦（整活大師）爺爺。
教室內家長們聊着天，“媽言爸語”濃度太高，顧陸和周圍家長們也沒什麼共同話題，眼不觀六路，但耳確實聽八方。
也不知道爲何，大多數家長和另一個家長聊起自家孩子，都會先貶低一番，明明家長也會炫耀孩子取得的成就。
上課鈴響起，家長們聲音逐漸放小，無論幾歲，上課鈴聲都是有殺傷力的。
兩分鐘後，高老師走進教室，手裏拿着藍色文件夾，環視一圈，比較滿意。
班主任自己打電話通知，就是爲了儘量避免讓爺爺奶奶開家長會，溝通就要給到實處。
除非是父母來不了，比如衛禮橦。
“這裏有一份我們全班同學的成績表。”高老師從文件夾裏取出一疊打印好的成績單。
發下去——
［盧藝：語文：138、英語：148、數學：150、化學：90、物理：100、歷史：94、政治：93、地理：95，總分……］
顧陸接到，看了幾眼感興趣的同學成績，班長盧藝似乎記憶力似乎不算好，拋開英語，其他需要背誦的化學、歷史、政治、地理都達不到頂尖。
“英語好似乎也是家庭原因吧？她家長是初中英語老師。”這是顧陸剛剛耳聽八方獲得的資料。
不一會兒，每位家長手上都有一份10班同學的成績單了，表格排序是按照當前桌位下發的。
“我們排座是秉承着同班同學互相幫扶，理科好的幫理科差的，文科好幫助文科不好的學生。”高老師闡述班級調座位的理由。
“希望同學們能共同進步。”高老師說，“家長們有什麼問題的話，可以現在說，我們今天主要就是溝通。”
“老師，這個馬宣佑同學，上課調皮不？黃璐她本來就注意力不怎麼集中。”女同學家長問。
高老師說，“馬宣佑同學，上課不會影響課堂紀律，請家長放心。”
“那個……”曾母也舉起手。
嗯？高老師微微蹙眉，難不成你還想問你家曾傑會不會受影響？她經常因爲曾傑接話，血壓飆升。
“曾傑他會不會影響到其他同學？”曾媽說。
很好，是親媽。
“偶爾會讓他罰站，現在影響課堂秩序的情況少多了。”高老師回應。
“辛苦老師了。”曾媽說，她太清楚自家孩子什麼逼樣了。
“老師我有點意見。”戚母先舉手，然後對着身旁的顧陸說，“首先，我沒針對同學伱的意思。只是這位顧陸同學，語文也不是特別高，其他文科成績也就中上，而我家采薇理科成績相當不錯。要說是互幫互助，是不是也要找個均等的。”
此話一出，教室裏不少家長都看向成績單，這個現場唯一自己給自己開家長會的同學，理科挺差，文科也沒有特別大的優勢。
相反，戚采薇同學全班第七啊！
第111章 作文聖體
這位長得三十幾歲的家長，話雖然有點傷人，但也是實話。畢竟出發點是想要自家孩子有個能互有助力的同桌。
李母張口，本來想要幫顧陸說兩句，但事關成績，還是不能慷他人之慨。
難怪古圓要給他補習，她心想。
“戚采薇同學的作文一直是個劣勢，這次月考雖然只扣了5分，但屬於超水平發揮，我看了她的中考成績，作文六十分滿分，她只得了42分。”高老師說，“而顧陸同學的作文寫得非常好。”
這麼說吧……戚母心裏所想的女兒同桌最優人選是盧藝或李古圓，前者綜合成績班上第一，而後者的文科非常優秀。
“作文非常好？”戚母語氣夾雜着疑惑。
“國內三大學生作文競賽，葉聖陶杯、冰心杯、新概念，其中新概念是高中生和大學生參加的。”
高老師介紹，“而顧陸同學參加冰心杯輕鬆進入複賽，只是因爲時間問題，沒去複賽。在葉聖陶杯獲得全國作文一等獎被學校保送。”
“我們八中有好多檔次的特長獎，最高的足額檔次是三千塊。這需要學生取得比較高的特長成就。舉個例子，呂平同學是練田徑的，創造了重慶中學生一百米紀錄，拿到了體育足額特長獎。”高老師用班上同學舉例。
老班並未說顧陸是重慶首個葉杯全國一等獎的事，或許她覺得這事兒有點丟重慶教育的臉面。
“而顧陸同學也拿到了足額的藝術類特長獎。”
高老師話音一落，引得家長們小聲議論，班上所有人的目光都停留在顧陸的身上，誰曾想，眼前這自己給自己開家長會的學生，有如此閃耀的戰績！
按照班主任話語之意，冰心杯和葉杯，他是都能獲獎，只是這同學礙於時間衝突，選擇了葉杯，拿了全國一等獎，拿獎如喝水啊！
“關於這次的座位調整，戚采薇家長如果還有意見，我可以酌情再調整。”高老師說，“班上作文需要督促進步的學生其實有不少。”
班主任話裏帶着軟釘子，顯然她並不喜歡戚母那有些盛氣凌人的語氣。
“沒有了沒有了，采薇作文是不好，麻煩高老師了，用心良苦。”戚母立刻改口，朝身旁學生露出笑容，對於她而言，已是向孩子發出道歉及和好的信號。
若是戚采薇會立刻迎上搭話，但——顧陸假裝沒看到，把頭往相反的方向微微一側，留給戚母半個後腦勺。
顧陸可以理解戚母爲了女兒的苦心，但理解不等於沒情緒，反正他不慣着。
有關座位調整的事，家長們也沒人提問題了，盧藝的父親本來想問點什麼，但其他人都沒開口，盧父囁嚅良久，最終不了了之。
緊接着討論項是關於學習的，高老師這議題主要針對走讀的同學，住校是學校統一熄燈，走讀同學回家別熬夜，否則睡不夠，上課時瞌睡連天。
有關這問題——每天佈置那麼多作業，如果沒趁課間休息和晚自習做，那是真要回家熬夜。
但多數家長不會考慮是否作業壓力大，因爲別的同學能做完，你爲什麼做不完？這樣說也有點道理……
一項項事宜，高老師安排得井然有序。老班是這樣的，背後做足準備，再不徐不疾推進。
“基本上，我的問題差不多了，剩下的時間留給其他科目老師，顧陸幫忙去5班去叫魯老師。”高老師說，家長會肯定要見各科老師，頂多班主任耗時多一點。
“沒問題。”顧陸起身往外走。
數學魯老師負責教兩個班，整個高一年級都在開家長會，因此時間方面肯定要錯開。
爲何不分班開呢？顧陸猜想，是因爲平時中學是不允許外人進校，而分批的話學校安保也比較麻煩。
“高老師，我想諮詢下，我們家田笑沒有再轉筆吧？”趁着一小段時間，田母問。
“沒有了。”高老師說。
“那就好，在家裏做什麼不好，天天就躲在房間裏轉東西，一點正事也不做。”田母說。
顧陸出了教室門，好多同學在門口候着。
“裏面什麼情況？”“高老師有沒有告狀？”“我媽是不是在說些奇怪的事？”“自己給自己開家長會好爽”……
學生們分爲兩堆，一半是忐忑不安的；另一半是趁着開家長會時瘋玩的，實際他們內心更擔憂，抱着再不玩就沒機會的——末日狂歡。
事實證明，哪怕成績優秀，也會因爲不知老師會講什麼而擔心。
“所以，這是什麼？從根源上解決問題，你們羨慕不來的。”顧陸快速地回應同學們的疑問，“具體還是比較和諧的，老師也沒告狀。”
語罷，顧陸就走出包圍圈，小跑去五班，通知魯老師。
而魯老師正在說着數學思維，“練習題不能停手”“數學沒有捷徑，多做題”“死記硬背沒用，要靈活哂谩钡鹊仍挕�
聽上去有點前後矛盾，實際也不矛盾，總結就是“掌握公式多刷題”。
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