作者：acane酱
另一方面，雖然最近一直在教學生，但是羅恩自己的修煉也沒有落下。
這天晚上，他獨自坐在學院宿舍的小廚房中，面前擺著《超凡全解》。
他想要重新開始“多元素湯”的烹飪訓練，卻發現在翠環二號找不到完全對應的四元素食材。
灼熱蘑菇、深海海帶、高山薄荷葉、石頭蘿蔔……
這些主世界的特產，在異域殖民地中根本不存在。
“看來我需要尋求一些指導了。”
羅恩輕撫著《超凡全解》的封面：
“關於食材替代的問題，您有什麼建議嗎？”
書頁開始自動翻動，最終停留在一個空白頁上。
和以前一樣，這次沒有直接回答出現，只有一幅童話風格的插圖緩緩顯現。
畫面中，一隻穿著廚師帽的小老鼠正站在一個巨大的儲藏室前，四周堆滿了各種奇形怪狀的食材。
但小老鼠的表情卻很困惑。
因為它手中的食譜上寫著“需要金色乳酪”，而儲藏室中只有各種顏色的水果、蔬菜和穀物。
“從前，有一隻立志成為大廚的小老鼠，名叫傑瑞。”
《超凡全解》開始講述新的寓言：
“它得到了一本古老的食譜，上面記載著製作'完美芝士蛋糕'的方法。
但食譜要求使用'金色乳酪'、'銀色麵粉'、'銅色雞蛋'和'鐵色黃油'。”
插圖開始動起來，小老鼠焦急地在儲藏室中翻找著：
“傑瑞搜遍了整個儲藏室，卻找不到任何一樣指定的食材。
它開始懷疑，是不是這個世界上根本就不存在這些神奇的材料？”
“就在它準備放棄時，一隻智慧的老貓出現了。”
畫面中走來一隻戴著眼鏡的藍色短毛貓，它慢悠悠地踱步到小老鼠身邊：
“'孩子，你在尋找什麼？'老貓問道。
'我需要金色乳酪，但這裡只有白色的。'小老鼠沮喪地回答。
'那麼，告訴我，金色意味著什麼？'老貓反問。
'呃……華貴？溫暖？還是……成熟？'小老鼠不確定地說道。”
插圖中的老貓點了點頭：
“'很好，那麼你覺得，除了乳酪，還有什麼東西能夠體現這些品質呢？'”
小老鼠開始在儲藏室中，重新審視那些被它忽略的食材：
“一顆成熟的金桔，散發著溫暖的香氣，表面有著如黃金般的光澤；
一瓶陳年的蜂蜜，粘稠甜美，色澤如琥珀般華貴；
甚至是一把烘烤過的燕麥，金黃飽滿，充滿了大地的成熟氣息……”
“原來，'金色乳酪'指的不是某種特定的乳酪，而是所有具備'金色品質'的食材！”
小老鼠恍然大悟，開始用全新的眼光審視儲藏室中的每一樣東西。
插圖的最後，小老鼠成功製作出了完美的蛋糕。
但它使用的材料，與食譜中的描述完全不同，卻散發著同樣誘人的香氣。
故事結束後，書頁上出現了一行金色的文字：
“那麼，你從這個寓言中看到了什麼？”
羅恩仔細思考著剛才的故事：
“傑瑞最終成功了，是因為它改變了思維方式。
不再拘泥於食譜的字面意思，它開始真正理解了每種食材背後的本質。”
“很好的開始。”書頁上的文字繼續浮現：
“那麼，告訴我，'金色乳酪'的本質是什麼？”
“華貴、溫暖、成熟……”
羅恩邊想邊說：“這些都是品質特徵，而不是具體的物質形態。”
“所以，尋找替代食材的關鍵是……”
《超凡全解》沒有給出答案，而是繼續引導。
“尋找具備相同本質特徵的其他事物。”
羅恩恍然大悟：
“我一直在尋找'灼熱蘑菇'，但其實我需要的是任何能夠體現'火之本質'的載體。”
“那麼，什麼是火的本質呢？”
這個問題讓羅恩陷入深思。
他想起了在司爐星曆史中看到的那些場景：
憤怒的工人、熾熱的熔爐、變化的金屬……
“激情與轉化。”他緩緩說道：
“火不僅僅是高溫，更是一種改變事物狀態的力量。”
“精彩的洞察！繼續，水的本質是什麼？”
“包容與流動……風的本質是自由與溝通……土的本質是穩定與承載。”
羅恩越說越興奮，彷彿智慧之門在自己眼前緩緩洞開：
“所以我不需要尋找特定的食材形態，只要找到能夠承載這些本質的任何載體就行了！”
“好了，你已經完全明白了。”
書頁上出現了一個笑臉符號：
“形態為表，本質為裡。真正的鍊金士從不被表象所束縛。”
但就在這時，羅恩突然意識到了什麼。
他停下思考，重新審視著剛才的對話過程。
《超凡全解》從不會告訴他答案，而是透過一系列精心設計的問題，引導他自己得出結論。
這種教學方法……
“等等。”羅恩輕聲說道：“這種啟發式的指導方式……”
他想起了自己在課堂上的表現。
面對學生的困惑時，他也是這樣一步步提問，讓學生自己找到答案，而不是直接灌輸知識。
“說起來，我覺得自己最近實踐出來的教學技巧，和您引導的方式還挺相似的誒？”
書頁上的文字開始重新整理，隨後浮現出一行帶著玩味的話語：
“聰明的學生總是能舉一反三，那麼，你自己是怎麼覺得的呢？”
這種明顯的避而不答，讓羅恩心中的疑惑更深了。
他仔細回想著自己這幾個月來的教學實踐。
在水晶尖塔上課的經歷，除了最開始的時候，他後面的進階課中，來上課的都是一些具備足夠水平的精英學徒。
他們自己就有足夠的領悟力和天賦，不需要自己在教學方法和激發天賦上費太大的心力。
但到了這邊可就不一樣了，先不說這些混血學徒們因為成長環境問題產生的各種心理問題。
光說他們的實力層次和知識水平，班上連達到中等學徒的都不超過一掌之數，很多東西都需要他從零開始教。
對“翠環二號”上混血學徒們的教學，算是困難模式，他本應該更加手足無措才對。
但實際上，他卻能夠本能地採用最合適的教學策略——傾聽、引導、啟發，而不是命令和灌輸。
這些技巧，除了在水晶尖塔時的一些實踐經驗之外，更多是在與《超凡全解》的對話中，潛移默化地學會的。
“您一直在教導我，如何成為一名合格的老師，對嗎？”
羅恩直接提出了心中的猜測：
“不僅僅是神秘學知識，還包括教學方法。”
“哦？為什麼這麼想呢？”
《超凡全解》繼續用反問來回應。
但這種回應方式，本身就證實了羅恩的猜測。
“因為您總是用問題來回答問題，總是引導我自己思考，從不給出標準答案。”
羅恩的語調變得更加肯定：
“這正是我在課堂上使用的方法。讓學生自己發現真理，而不是被動接受知識。”
書頁上的文字沉默了更長時間，然後出現了一行發人深省的話語：
“也許，真正的教學從來不是知識的傳遞，而是智慧的點燃。”
這句話讓羅恩陷入了更深的思考。
同時，另一個更大膽的猜測在他心中形成。
自從得到這本《超凡全解》以來，它表現出的智慧化程度就遠超他的想象。
不僅能夠回答各種問題，還能根據具體情況調整教學策略。
甚至展現出鮮明的個性特徵——幽默、睿智、略帶戲謔。
這種表現，與那位“荒誕之王”的風格如此相似。
“您……真的只是一個副本嗎？”
羅恩試探性地問道：
“還是說，有某位偉大的存在，在這本書上投注了自己的意識？”
書頁上的文字開始飄忽不定起來，像是有些心虛。
良久，才出現了一行略顯模糊的回答：
“副本與原本，意識與記錄，界限總是比想象中更加模糊呢……這個還是得看你自己怎麼想吧。”
這種含糊其辭的回應，反而更加堅定了羅恩的猜測。
但他很聰明地沒有繼續追問下去。
有些秘密，自己心裡知道就行，沒必要完全擺到檯面上，否則大家面子上都不好看。
“無論如何，謝謝您的指導。”
羅恩只能向其認真道謝：
“不管您是副本還是……其他什麼，您確實讓我成長了很多。”
“哈，聰明又講禮貌的孩子總是討人喜歡的。”
書頁上再次浮現出一個笑臉：
“目前給予你的各類提示，其實都能算是售後服務。
如果你以後想要獲取全新的神秘學知識，還是得和我繼續進行知識交換才行。”
“還有……”書上的文字又補充道：
“關於教學這件事，你比想象中更有天賦。
也許，這就是為什麼你會在寶庫中的這麼多選擇中，拿到這本'恰好'適合你的書的原因呢。”
這最後一句話，讓羅恩心中湧起一種奇妙的感覺。
命叩陌才牛�是某種精心佈局？
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