大秦：儿子对比，嬴政酸了 第245章

　　【“可以说，如今秦国就连自己本土郡县的秦吏数量都有不足。”】

　　【“而韩国在被陛下覆灭之后，设为颍川郡，其下辖一十二个地方县。”】

　　【“每个地方县所需要的秦吏数量，若是以迁陵县的百人吏员配置为标准的话。”】

　　【“那么韩地的一十二个地方县，就至少需要一千两百名秦吏！”】

　　【“而数量如此多的秦吏，可以说是秦国现在无法拿得出来的。”】

　　【“所以在这样的情况下，秦国也只能够被迫选择收降那些盘踞在韩国地方上的宗室、贵族公卿。”】

　　【“以他们作为秦国在韩地的地方官吏，然后辅助秦国去管理韩地的黔首百姓。”】

　　【说到这里，纲成君蔡泽也是忍不住再次轻叹口气。】

　　【想要成为秦国地方上的官吏，也并不是那么容易的。】

　　【至少得要有一定的学识，又或者是识得一定的文字。】

　　【而普通的黔首百姓又哪来的时间和机会能够识字呢，也唯有六国宗室、贵族公卿，又或者说是与他们有关的士族之人才有识字、认字的机会。】

　　【所以在秦国自身的官吏数量严重不足，且又需要有大量的官吏来辅助治理韩地的时候，便只能选择吸纳这些盘踞在韩国地方上的宗室、公卿贵族，作为秦国在韩地的官吏。】

　　【然后等到后面秦国培养出更多的官吏之后，再渐渐用更加忠心于秦国与秦王的官吏，去取代那些盘踞在韩国地方上的宗室、公卿贵族。】

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　　【听到自己蔡师的解释，太子扶苏转头看向一旁的礼部尚书张苍，开口询问道：“如今礼部教育司下，一共有多少的学子？”】

　　【“其中达到中学层次的学子又有几人？”】

　　【“中学层次的学子中，兼学韩国文字识读书写的又有几人？”】

　　【听到太子扶苏的问询，礼部尚书张苍也是当即起身答道：“经过这几年不断的招收学子，如今礼部教育司下，一共有两千八百三十八名学子。”】

　　【“其中基本已经熟练掌握了秦国新大一统文字隶书，与另外六国当中的一国文字的识读书写，以及九九歌诀的计算。”】

　　【“还有熟悉相关秦律律法，以及其他农家、墨家部分知识的中学学子，一共有九百六十八名。”】

　　【“而其中兼学韩国文字识读书写的学子，一共有两百二十七名。”】

　　【而一旁的纲成君蔡泽在听到张苍的回答时，也是浑身一震，目露震惊之色，当即便明白了太子扶苏于礼部下设教育司的根本目的。】

　　【而太子扶苏在听完了张苍的回答之后也是微微点头，然后想了想此前蔡师说过的秦国战略规划中覆灭六国的先后顺序。】

　　【随即太子扶苏便吩咐张苍道：“后续教育司小学层次的学子，除了正常学习秦国的隶书文字之外。”】

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　　【“在选择其他诸侯国的文字学习时，再优先让五百名学子学习韩国文字的识读书写。”】

　　【“然后后续再让一千五百名的学子，优先学习赵国文字的识读书写。”】

　　【“接着再同样让一千五百名的学子，优先学习魏国文字的识读书写。”】

　　【“之后是楚国，接着是燕国，最后是齐国。”】

　　【“这三国文字的识读书写，后续也各让一千五百名学子去优先学习。”】

　　【“至于教育司的学子数量，继续进一步扩大招收，在累计招收达到一万名学子之前，都无需禀报于孤，更加不用停下招收之事。”】

　　【“至于招收的学子来源，依然以获得秦国烈士勋章、勇士勋章、锐士勋章的将士的家中子嗣为主。”】

　　【张苍当即点头应道：“是，殿下！”】

　　【在吩咐完张苍之后，太子扶苏再次转头看向一旁的蔡师，神情认真道：“虽说孤现在短时间内，也没有一千两百名合格的秦吏可供使用。”】

　　【“但是九百六十八名基本已经熟练掌握了秦国新大一统文字隶书，与另外六国当中的一国文字的识读书写，以及九九歌诀的计算。”】

　　【“还有熟悉相关秦律律法，以及其他农家、墨家部分知识的中学学子，孤还是能够拿得出来的。”】

　　【“尽管这也不够一千二百之数，但是韩地的每个地方县暂时缺额一、二十人，应该也还是勉强够用的。”】

　　【“由这些学子担任韩地的秦吏的话，蔡师觉得秦国可还需要那些盘踞在韩地地方上的宗室、公卿贵族来辅助秦国治理韩地的黔首百姓？”】

　　【纲成君蔡泽苦笑着摇头：“有这些学子作为韩地秦吏的话，自然是不需要那些盘踞在韩地地方上的宗室、公卿贵族来辅助秦国治理韩地的黔首百姓。”】

　　【而后，纲成君蔡泽看向太子扶苏好奇问道：“殿下早就已经预料到秦国扫平六国会遇到秦吏不足的情况，所以方才设立教育司，提前为秦国培养秦吏？”】

　　【太子扶苏摇了摇头道：“孤一开始设立教育司，主要还是因为孤手上可用的人才数量太少，少到农部、工部想要进一步展开某些研究都人手不足。”】

　　【“所以为了进一步补足农部、工部所需的研究人手，孤便设立教育司，打算自己培养人才使用。”】

　　【“只不过令孤没想到的是秦国如今的秦吏数量竟然如此短缺，甚至短缺到不得不收降韩国宗室、贵族公卿为秦国韩地官吏的地步。”】

　　【“所以孤才会想到让这些学子替代那些盘踞在韩地地方上的韩国宗室、贵族公卿，由他们作为秦吏按照秦国的诏令去治理韩地之民。”】

　　【“如此一来，秦国也能够真正掌控韩地，使得韩地真正变成我秦国的疆土！”】

　　【听到这里，在场的一众六部尚书、诸司司务，脸上皆是闪过一抹恍然大悟之色。川】。

第三百零五章：诸侯各国底层官吏的隐患，趁着乱世清除地方势力【求订阅，求全订】

　　【对于太子扶苏来说，他之所以会设立教育司，有一部分因素是因为自己当前手上可用的人才数量太少，所以才想着设立教育司给自己培养人才。】

　　【但是，这也仅仅其中的一个原因而已。】

　　【他开设教育司，同样还有其他的目的。】

　　【比如说，免费招收那些烈士、勇士、锐士勋章获得者的大秦将士的子嗣入学，免得让那些为秦国征战的将士流血又流泪，从而拢那些烈士、士锐等秦将士的人心。】

　　【又比如说，这些大秦烈士、勇士、锐士的子嗣，先天性忠诚于秦国，忠诚于秦王，忠诚于太子。】

　　【以他们作为自己将来的班底的话，势必会比其他人对自己更加忠心几分。】

　　【再比如说，让这些先天性忠诚于自己的大秦烈士、勇士、锐士的子嗣去学习诸子百家之言，那么当他们学成之后，他们是会忠诚于教导他们的诸子百家？】

　　【还是会忠诚于免费培养他们，让他们一家老小都衣食无忧，甚至于让他们未来还有资格可以为官为吏，前途广大的太子扶苏？】

　　【不敢说全部都会选择后者，但是至少其中的大部分学子都会选择忠诚于他太子扶苏！】

　　【若是有朝一日，诸子百家大部分的学子，全部都忠诚于他太子扶苏的话。】

　　【那么诸子百家也就自然而然地变成了属于大秦的诸子百家，属于他太子扶苏的诸子百家！】

　　【届时，天下百家归大秦，天下才智之士亦将归他太子扶苏！】

　　【如此一来，他便不用担心自己会缺乏人才了。】

　　【又再比如说，等这些学子通过教育司的培养、教育成才之后，便将这些学子逐步安排到各个地方郡县去为官为吏，让他们扎根地方郡县。】

　　【然后再让他们从一个普通的小吏慢慢做起，逐渐在各地郡县之中拥有一定的影响力，占据一定的话语权。】

　　【这样他对于秦国各个地方郡县的掌控力，也会慢慢随之加强。】

　　【等到将来由太子六部之礼部教育司培养出来的学子越来越多，被他安排到各个地方郡县去为官为吏的学子也越来越多。】

　　【最后，整个秦国各个地方郡县的官吏有一半以上，皆从他的太子六部之礼部教育司而出的时候。】

　　【那么，到时候就算是他想要暗中架空他父王，那也不过是他一句话的事情而已。】

　　【这便是他发现的当前秦国行政体系方面所存在的一个问题，那就是底层官吏存在被大规模替换的隐患。】

　　【在当前这个时代，懂得各国的语言文字，以及术数计算，并且熟悉秦国律法的人才太少了。】

　　【即便有懂得各国的语言文字，以及术数计算，并且熟悉秦国律法的士子，他们也看不上区区一个底层的小吏之位，他们更加想要的是国君与贵族公卿给予的高官厚禄。】

　　【所以也就导致了，各个郡县底层的官吏数量都相对不足。】

　　【就像此前纲成君蔡泽说的那样“迁陵县的吏员配置是一百人，但是却缺十五人，若是徭使外出，更是只剩一半”便是如此。】

　　【所以在这样的情况下，只要你明面上身份、来路清白。】

　　【然后懂得各国的语言文字，以及术数计算，并且熟悉秦国律法，那么你就可以很轻易在各地郡县之中谋取到一个普通的小吏职位。】

　　【毕竟说到底也不过是一个普通的小吏职位罢了，就算真的是其他诸侯国派来的别有用心之徒，在国君与贵族公卿看来，也成不了什么事。】

　　【然而这是非常致命的一个隐患，因为不管上层究竟下达了什么样的命令，最终也还是要依托于底层数量众多的官吏来执行、完成的。】

　　【换句话说，如果没有底层数量众多的官吏来执行、完成上面安排下来的政策、命令的话，那么就算上面制定出来的政策、命令再如何优秀，也完全没有半点用处。】

　　【再换一句话说，如果有谁能够做到掌控底层数量众多的官吏，让他们忠心于自己，又或者是将底层数量众多的官吏都替换成忠心于自己的人的话。】

　　【那么他完全可以依靠这数量众多的底层官吏，去架空中上层的国君以及贵族公卿。】

　　【甚至是更进一步，抛弃现有的中上层国君与贵族公卿，然后另立中央朝廷，自己成为这个国家新的国君，也不是不可能。】

　　【因为权力是自下而上的，并不是因为你是国君，所以底层的官吏就都要听从你的命令。】

　　【而是因为底层的官吏都愿意听从你的命令，所以你才是真正的国君！】

　　【这也是太子扶苏之所以设立教育司，培养、教育诸学子，然后准备让他们前往秦国各个地方郡县担任官吏的原因。】

　　【当然不仅是秦国存在这样的行政体系隐患，当今天下的诸侯各国也都同样存在这样的行政体系隐患。】

　　【毕竟不仅秦国缺乏懂得各国的语言文字，以及术数计算，并且熟悉秦国律法的人才，其他诸侯各国也都同样大量缺乏这样的人才。】

　　【所以如果太子扶苏有足够多数量的学子，接着派他们去往诸侯各国的各个地方郡县，然后暗中担任诸侯各国底层的官吏的话。】

　　【那么当他派出去的学子，占据了诸侯各国各个地方郡县一半以上的底层官吏职位之后。】

　　【届时，他甚至都不需要派遣秦国大军出击，仅仅只需要下令让诸侯各国各个地方郡县的底层官吏，主动切断与各个诸侯国的中央朝廷、贵族公卿、国君之间的联系。】

　　【然后拒不执行各个诸侯国中央朝廷、贵族公卿，乃至于是国君下发的任何命令。】

　　【最后便可以在短时间内直接瘫痪各个诸侯国的行政体系，让各个诸侯国无法再从上到下的正常运转起来。】

　　【届时，就算诸侯各国的中央朝廷、贵族公卿，又或者是国君有天大的本事，那也是毫无用武之地！】

　　【可以说若是能够做到这一步的话，那么太子扶苏甚至能够让诸侯各国被迫不战而降！】

　　【只不过可惜的是，教育司目前培养、教育出来的学子数量太少了。】

　　【别说有多余的学子能够派遣到其他诸侯国去担任底层的官吏潜伏起来了，甚至就连填充秦国本土各个郡县的官吏缺口都不太够。】

　　【不然的话，他通过输送大量的学子，大量谋取诸侯各国底层官吏的职位，然后底层官吏连成一片，从下至上暗中架空诸侯各国，使得诸侯各国无法迅速调动地方力量。】

　　【最后，趁各个诸侯国无法整合、调动各个地方郡县的资源、力量的时候，他再直接派遣大军迅速攻克各个诸侯国。】

　　【如此一来，便也能够做到扫平六国、统一天下！】

　　【不过像现在这样也可以，秦国派遣大军去覆灭各个诸侯国，然后他便派遣教育司培养、教育出来的学子，去担任被覆灭诸侯国的地方郡县官吏。】

　　【届时，当所有被覆灭的诸侯国的地方郡县官吏，有一大半都出自他的门下的时候，那么他对被这些地方郡县的掌控力度也会大大加强。】

　　【不过在那之前，他得要先将盘踞在韩地地方上的那些宗室、贵族公卿都清除出去！】

　　【否则，只要那些韩国宗室、贵族公卿仍然盘踞在韩地地方上一天。】

　　【那么他所派遣过去的那些学子就一天都别想真正掌控得了韩地，而秦国也别想能够真正将韩地纳入到秦国的治理之下。】

　　【想到这里，太子扶苏也是看向自家蔡师道：“蔡师，还需劳烦你过后在九卿大臣廷议上，提出将韩地所有的宗室、贵族公卿，甚至是富商都迁离韩地的建议。”】

　　【因为年纪尚小的原因，太子扶苏现在是不能真正站在朝堂上，参与秦王与一众九卿大臣召开的廷议的。】

　　【最多就是在私底下和他父王提出一些自己的建议，又或者是通过纲成君蔡泽之口，去向他父王与一众九卿大臣提出一些自己的建议.0】

　　【说的直白点，纲成君蔡泽就是太子扶苏在秦国朝堂上的代言人。】

　　【听到太子扶苏的话语，纲成君蔡泽也是微微皱眉道：“所有的宗室、贵族公卿，甚至富商都要迁离出韩地吗？”】

　　【“若是强行如此，恐怕韩地会生民怨，甚至是民变也不是不可能。”】

　　【毕竟韩国宗室、贵族公卿、乃至于是那些富商在韩地地方上耕耘多年，不管是名望，还是势力都不小。】

　　【秦国若是想要强行迁离他们的话，那么他们肯定会不愿意，到时候借此裹挟韩地的黔首百姓叛乱生事也不是不可能。】

　　【太子扶苏点了点头，无比肯定道：“对，必须将韩国所有的宗室、贵族公卿，乃至于是富商都迁离出韩地，绝对不能再让他们继续留在韩地地方上。”】

　　【“因为父王与孤将来要施行的国策，乃是大一统中央集权之策！”】

　　【“而要施行大一统中央集权之策的话，那便要废分封，设郡县，将国家与地方上的宗室、贵族公卿的权力，皆收拢于中央朝廷，使之操于君主一人之手。”】

　　【“在这样的情况下，如果继续让这些韩国宗室、贵族公卿留在韩地的话，那么他们将来势必会成为父王与孤施行大一统中央集权之策的阻碍。”】

　　【“甚至不仅可能会成为父王与孤施行大一统中央集权之策的阻碍，更有可能成为暗地里反秦的势力。”】

　　【“所以为了尽可能地避免这样的情况发生，哪怕他们会因此生出民怨，甚至是民变，也必须要趁着现在这个机会，将他们全部迁离韩地。”】

　　【“只留下那些最普通，最贫困的黔首百姓继续在韩地生活。”】

　　【“这样没有了那些韩国宗室与公卿贵族的存在与阻碍，后续派到韩地担任秦吏的学子也能够更加轻易地掌控与治理韩地的黔首百姓。”】

　　【“而且，现在迁离他们还有一个好处，那就是现在秦国与其他诸侯各国仍然处于乱世之中。”】

　　【“在这样的乱世之中，如果他们不愿意服从命令迁离韩地的话，那么秦国就算是诛杀他们，也不会引起多大的波澜。”】