作者：娱乐校园
不是曹雪芹写的
那么将会牵扯出很多问题!
座位上的同学们表情各异。
有的震惊，有的疑惑，有的嗤之以鼻。
面对沈知的言论，大多数人还是不相信的。
看着同学们的表情，沈知也并不意外。
毕竟在上个世界，第一个提出这个观点的人，也曾面对了很多的质疑声。
那个人就是胡适，曾任北大校长。
也许是巧合，也许是命运的安排。
刚好沈知现在就在北大的课堂上，提出了这个观点。
民国初期，胡适和俞平伯就提出了《红楼梦》后四十回与前八十回在艺术性和思想性的不相符。 并大胆猜测了后四十回的续写之人。
在当时引起了轩然大波。
沈知今天做的就是传承了胡适和俞平伯的做法。
将他所知道的，上个世界得到过逻辑证实的观点表达出来。
让这个世界所有人知道真相!
这个时候，老师缓缓抬起头，认真的看着沈知。
她确实按照沈知所说，抛下以前固有的认知，重新定义《红楼梦》。
但是她做不到。
并且无法接受沈知的这个观点。
系统知识所教授给她的，她可以全部接收。
有很多人说她思想古板，这样不好。
但是她并不认同。
她认为属于自己的固有思想是一个人的根本，若是随意被人撼动了，那不就成了随波逐流的普罗大众了吗？
这样的人怎么在北大教书？
随便一个学生提出一个新奇的观点她都认同？
那是不可能的！
老师梗着脖子，严肃的看着沈知，“没有证据去佐证，我没办法抛开固有观念去想这个问题，自我知道《红楼梦》这部名著开始, 他的作者就是曹雪芹。”
“如果你说不是，那你告诉我，后四十回是谁写的？谁能做到这么多年来让所有人都觉得这本名著就是曹雪芹一个人写的？除了曹
雪芹自己，谁能做到以假乱真？ ”
同学们点了点头。
这正是他们的脑中的疑问。
也是这个问题，让他们觉得沈知的观点不对。
沈知微微正回身子，认真的回道，“首先，以假乱真这个词我觉得用的不恰当，可能大家都觉得整篇《红楼梦》看上去，前八十回 和后四十回文字和情节上好像衔接的很好……”
沈知话还没说完，老师摇了摇头，“什么叫好像衔接的很好，这本书就是一个人写的，用什么’衔接’这个词……”
“但是我觉得有些各格格不入！”
因为沈知认定了《红楼梦》不是一个人写的。
所以这些措辞很快被老师和同学们发现。
老师再度摇了摇头，“还说让我们抛下固有的观念，如果叫你抛下’《红楼梦》不只是曹雪芹写的’这个观念呢？抛下了你就会发 现，虽然结局还是有些瑕疵，但是它就是一个人，不然，还有谁能写的出来？ ”
沈知笑着摇了摇头，“老师别急，我还没说完，刚才才回答了您的一点，接下来，我才要回答您后四十章是谁写的。”
“是谁？ ”老师下意识的问道。
“我推断是高鹊。”
沈知用“推断”两个字。
虽然用词严谨。
但是老师还是愣住了。947
“谁？ ”
“高鹄？ ”
“高鹄是谁？ ”
有的同学疑惑的相互对视着。
企图从别人口中找到答案。
但是显然，不知道高驾的人大有人在。
还是有一部分同学知道高鹊的。
“高鹄？ ！ ”
“为什么是他？ ”
“怎么可能！他只是整理过《红楼梦》！ ”
听到几个同学的声音，老师从错愕中缓了过来。
“那个同学没错，高鹊只不过是《红楼梦》的整理者，对于《红楼梦》的整理、保存和流传做出了重大贡献的一个人，他不可能是 作者，你的推断是错误的，是根本不可能的。”
“再者说了，曹雪芹1763年去世，在这之前，隐居十年才写成《红楼梦》，高鹄1758才出生，曹雪芹去世的时候他才五岁，两个 根本不是一个时间段的人，更不可能在一起创作同一本书。”
“按照你的观点，曹雪芹和一个五岁的孩子一起创作了《红楼梦》？ ”
说着，老师嗤笑了一声。
沈知摆了摆手，淡然的说道，“我也没说他们是一起创作的啊。”
“那你在说什么？不是一起创作的？难道你的意思是说后四十回是曹雪芹找高鹊代写的？ ！ ”?
第七十八章 两个教授是来看戏的？
“代写？ ”
“那个时候就开始有代写了吗？ ”
“这可是四大名著之一啊！”
“不会吧……”
听到老师的话。
同学们低声议论着。
沈知进一步说道，“不算代写，只能算是重编。”
“《红楼梦》因为种种不明的原因八十回以后的原稿遗失了，高鹄作为《红楼梦》的追捧者，续写了四十回！” 听到沈知的解释，同学们瞬间傻眼了。
“怎么可能呢！”
“这不可能！”
“这没有依据啊！”
“对啊！不可能是高驾写的啊！”
“你有什么证据吗？ ”
同学们立马反驳道。
老师也拧眉严肃的看着沈知。
这个时候，老师的余光瞟到了门口。
在门外，站着两个老者，不停地朝屋里看。
看到门外的人，老师眼前一亮。
“李教授？赵教授？您们怎么来了？ ”
两个教授相视一笑。
李教授是历史系教授，赵教授是文学系教授。
两个人不约而同的出现在门口并且碰面的时候，立马明白了对方的来意。
赵教授李笑着指了指沈知，“我来听听沈知讲的《红楼梦》。”
教授笑着摇了摇头，“没想到啊，小沈每次都能提出奇奇怪怪的观点。”
沈知笑着朝两个教授摆了摆手，“欢迎。”
“你们继续讲，就当我们没来就行，我们随便找地方坐下。”李教授摆了摆手，边说着，边环顾了一下整个教室。 最前排外面有两个座位。
李教授指了指，“老赵，咱们就坐那吧。”
“行，坐哪都行。”
说着，两个人坐了过去。
老师看到两个教授来了之后，莫名其妙的有些紧张。
就像是看到老师的学生，而那个学生就是她自己。
不过，她曾经确实是赵教授的学生。
虽然现在也成为了老师，但是每次面对曾经教过自己的老师，还是有些紧张。
特别是现在这种场景，就更让她感到紧张了。
一时间老师像是忘了说什么，她将视线转移到沈知的脸上。
只见沈知竟然依旧一脸淡然的站在那里。
就好像有谁来了都跟他无关，一副坦然的模样。
他刚才说的那番言论可不只是震撼整个古代文学课堂的学生啊！
是整个历史界和文学界啊！
老师摇了摇头，恢复了刚才的冷静。
她直接开口道，“你的这个观点我还是接受不了，就算你说的是真的，就算《红楼梦》后四十回真是高驾写的，但是高鹊就是个负 责整理书卷的人，也不具备书写《红楼梦》的素养，不可能续写得那么好 々。”
说这话的时候，古代文学老师条件反射的看了一眼两个教授坐的位置。
只见坐在前排的赵教授和李教授摇了摇头。
古代文学老师一愣。
其实她并不是很了解高鹊，对于这个人只知道他是一个整理者。
一个整理者会有很高的文学素养？
顺着老师的目光，沈知看到两个教授微微摇头，便开口道，“看来两个教授了解高鹊是具备续写《红楼梦》的素养和条件的。n
两个教授再次点了点头。
“没错，虽然他是一个整理者，但是他还有其他背景。”赵教授如是说道。
毕竟身为教授，所了解的肯定要更多。
对于高鹄，两个教授可是了解过一番的。
沈知点了点头，接着信誓旦旦的说道，“高鹄一直挂着保存者传播者和整理者的头衔，其实好多人都不清楚，也是很多人忽视了, 其实高鹄的文学素养才是他最光彩夺目的。”
“凡在有目，谅皆欣赏！”
“这句话就是那个时代的人对高鹊的评价。”
两个教授欣慰的点了点头。
没想到，沈知竟然知道的这么多。
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