作者：娱乐校园
但是沈知能回答上来吗？
沈知又不是学这个专业的！
“火箭发动机啊……”沈知思考了一下，接着说道,
老师认真的听着。
虽然他不懂火箭发动机推进剂。
但还是点了点头。
此时教室里十分的安静。
所有人都安静的听着。
“我觉得两个各有优缺点。”
虽然所有人都听不懂。
但是却十分的感兴趣。
此时，镜头外，周教授紧紧地听着电脑屏幕。
等着沈知说原因。
能提出这种观点的，多半接下来都会讲出自己的看法以及能够支撑自己看法的论点。
只见站在人群中的沈知身姿挺拔，表情淡定。
声音不卑不亢的说道，“首先，液体推进剂通常以为高腐蚀性和危险性,一般需要发射前临时加注，要不然竖起来也很麻烦。”
“只有苏联的导弹发射井里面存放的导弹推进剂箱有一个类似注射药水玻璃瓶的涂层，可以长期保存。”
“这样一来，通常他的准备时间过长,发射支援系统过多。”
说到这，沈知知道很多人不懂，特意解释了一下，“因为推进剂需要许多罐车，还要加压设备什么的，还有泄露的危险。”
“固体就都没有这些烦恼了，体积还小，固体密度大么，所以热值也会高。”
众人瞬间就明白过来了。
即便是对火箭发动机推进剂不了解的同学，经过沈知详细的讲解。
『_/ _资|源-群|.-』/-|_|『 __/中_-转 群 --』/这一刻也明白了过来。
按照沈知所讲的，那么还是固体的好啊！
为什么沈知却说各有优缺点呢？
所有学生疑惑的看向沈知。
等着沈知继续说下去。
这个时候，沈知话锋一转，接着说道，“但是呢，液体有一桩好处，就是可以灵活的控制发动机的开关，利于改变飞行轨迹。”
“固体的就不成了，要让一个药柱多次燃烧可不简单，还有就是固体推进剂技术含量高，让药柱均匀燃烧，还要保持药柱和发动机壳 体的有效粘结可绝对有难度。”
沈知说完。
就算是没听懂的同学们也顿时恍然大悟！
老师微微有些错愕。
先不说沈知说的对不对。
这么一大段理论，以及自己的看法。
就算是说的不对，也很容易让大家信服。
老师的手机上蹦出了一个消息。
他低头看了一眼，接着开口问道，“???固体推进剂都用在哪？ ”
用在哪？
老师没说出的一个问题，都是按照教授的指示问出来的。
很多问题连他都不懂，就只能一字不落的复述下来。
这下同学们就更懵了。
这些问题对于几个非本专业的学生来说，肯定是一头雾水。
即便是对于专门学这个专业的学生来说也有些难。
除非是科研人员！
专门研究火箭发动机的！
就连同学们也能感受到，站在台上的老师问的问题是一个比一个细致!
（得了的）一个比一个难！
同学们一个个一脸懵逼。
我是谁?
我在哪?
这是飞机发动机一体化课吗？
为什么要问这些问题？
其实老师也想过，估计是想考验沈知的知识储备。
然后再决定到底该不该相信刚才沈知站在台上说的话。
沈知虽然不知道老师为什么要问他和本节课没一点关系的问题。
不过他倒是也不在意。
这些问题对于他来说，只是关于火箭发动机的基础知识而已。
“固体推进剂可以进行完全的长时间储存，发射需要的准备时间极短，所以非常符合军用的即时响应需求，现在其实也多用于军用 正在看直播的周教授十分满意的点了点头仁。
没想到啊！
沈知竟然不光讲的细致。
了解的也很透彻啊！ ?
第三百三十七章 整个教室沸腾了！
虽然沈知站在人群中英气风发。
成为了全场的焦点。
但是，还有一个问题产生了！
那就是，沈知说的对吗？
当沈知的话音落下。
全场哗然声一片。
“卧槽……”
“有点东西啊！”
“好像很有道理的样子，但是可惜了我不懂。”
“谁懂能解释一下吗？ ”
“老师，沈知说的对吗？ ”
一个同学开口问道。
倏地，所有人齐刷刷的将视线又投到老师的身上。
“这……”老师犹豫着，低头瞄了一眼手机。
但是，此时手机上竟然什么消息都没有。
“这个……”老师支支吾吾的说着。
企图拖延一点时间。
但是那边却一点消息都没有。
与周教授的对话框还停留在上一个问题上。
接下来怎么办？
是说对？
但是老师也不知道啊！
继续问问题吗？
他更不知道了！
老师连火箭发动机的知识120 了解的都是最浅层的。
上哪找问题问沈知去!
内心的一阵纠结过后。
手机突然响起。
老师满心欢喜的说道，“大家等我一下，有个电话我要接一下。” 说完，老师一边接通，一边朝教室外走去。
“周教授啊，你可算给我回电话了，怎么样？ ”
周教授的语气听来十分的欣喜。
“不错！这个小伙子不错啊！我觉得他可能脑子里藏着更多的东西，这些只是冰山一角，你看他在面对这些问题的时候，连犹豫都
没有犹豫，
只是几秒钟的思考便
答出来了，应该是对自己相当自信。”
“刚才的理论他讲的实在是太精彩了，很多都是我们科研人员没注意到的，固态和液态优缺点也说的很完整 周教授越是往后说着，语气就越是激动。
显然是忘了，对方是教飞机发动机的，即便是周教授兴高采烈的说着，讲着。
老师也听不懂。
只能连连点头，教授每说一句话都附和两句。
通过教授的反应就知道，沈知答对了！
不仅是答对了，还将原本教授心中构想的答案扩充到十分详细！
“我看直播同学们好像很疑惑沈知说的到底对不对吧，你现在可以回到教室跟同学们说，沈知说的全对了。”
“好，那教授还有什么事情咱们再电话联系，我先挂了……”
老师说完，等着教授的结束话语。
但是没想到，教授立马开口道，“等会，先别挂，你就这样保持通话进到教室。”
“啊？ ”
老师一愣。
显然不明白这个教授想干什么。
但是还是按照他说的，拿着没挂断的电话走进教室。
看到同学们一脸茫然的表情。
想必大家肯定还是对刚才沈知回答的问题感到疑惑，还不知道到底对不对吧。
这样想着，老师按照教授的吩咐，说道，“我知道大家疑惑，沈知说了那么多，是不是正确的。”
老师说到这的时候，故意顿了一下。
同学们坚定的点了点头。
没错，他们不知道！
老师从头到尾都没有十分肯定的说沈知回答的问题到底对是错。
上一篇：我就画张美元，鹰酱你慌什么？
下一篇：挖掘皇陵，始皇问我大秦传几世