作者：多学一点
众老师，“！！！”
红景军双眼微眯，笑了起来，“许衡同学，说说看！”
“就知道你有方法！”
众老师也突然一脸兴奋地看向许衡。
许衡看着众人，他总感觉自己又被带到坑里了。
“哎……行吧！”
许衡只好简单地说了说，“面对压轴题，我想考生们应该知道[翻译][特殊化]，还有[盯住目标]的重要性！”
有老师忍不住，问，“什么是[翻译]？说的具体一些！”
许衡耸了耸肩，“其实很简单，我们遇到中文的时候，往往需要把它们[翻译]为数学的语言。”
“大家常常听到的[数形结合]实际上就是[翻译]的一种，借助于直角坐标，几何可以[翻译]为代数，代数也可以[翻译]为几何。”
众人点了点头，“这样说的话，我们也懂，我们在讲课的过程中，也和同学们反复提及过！”
许衡一针见血，“可是你们是在有必要的时候，才说的！”
“就好像是十道题，有五道题需要图形辅助，你们就在这五道题上说！”
“并没有明确他们压轴题的时候，要用！”
“或者说，你们根本就没针对压轴题，对他们训练过。”
“就是这么简单。”
众老师沉默了。
许衡站在学生的立场上聊这些，还是很透彻的。
数学组的组长，想了想，“那这个[特殊化]，应该是根据题目或者选项的限制条件，取一些特殊值或特殊的式子，寻找特殊规律，再推及一般规律，在高难度的题中可以用特殊化进行猜想。”
许衡点了点头。
“那第三个呢？”有的老师已经迫不及待了。
许衡，“．」首先目标就是题中要你求解的东西，紧盯目标，也就是盯住你求解的问题，去联想相关的定理、性质、公式，与题目已知联系起来，进行解题，在难题中有时候也可以用盯住目标联想公式进行合理猜想。”
说着，许衡就拿过来纸笔。
直接写下一道题：
定义首项为1且其比为正数的等比数列为“M-数列”。
（1）已知等比数列{an}（n∈N*）满足：a2a4=a5，a3-4a2+4a1=0，求证：数列{an}为“M-数列”；
（2）已知数列{bn}（n∈N*）满足：b1=1,（1/Sn）=（2/bn）-（2/B（n+1）），其中Sn为数列{bn}的前n项和。
①求数列{bn}的通项公式；
②设m为正整数，若存在“M-数列”{cn}（n∈N*），对任意正整数k，当k≤m时，都有ck≤bk≤c（k+1）成立，求m的最大值。
题目信手拈来。
众老师都诧异，甚至好奇，“许衡，你这脑袋里不会装的全是题库吧！”
“你怎么一下一个题！连想都不想的吗？！”
许衡一笑，“老师我们还是看题吧！”
“这些都不值得你们吐槽啊！”
众老师，“%%####%……”
瞧瞧这说的还是人话吗？
许衡，你知道你在说什么吗？
这些不值得？
那还有什么能值得啊！
你这个无所谓的态度，实在是令人不甘心。
许衡看着众老师愤恨的表情，立马摆手，转移话题，“看题看题啊！诸位！”
他直言，“把目标和已知结合，联想相关的定理、定义、方法。”
“在有些题目中，我们还需要不断转化目标，去与已知更好地结合，即盯住目标需要反复使用。”
“此外，一个设计精良的题目，前面小问的结论可以在后面小问中当作定理使用。”
“所以，这道题将目标转化，可转化(的王的)为：证明等比数列{an}的首项为1，公比大于0，利用等比数列性质化简题目的已知……”
很多数学老师跟着许衡的思路解答这道题，发现第一问，在转化之后，很容易就能得到证明！
“嘶……！”
“好像真的迎刃而解了！”
“思维上往这方面考的话，这道题的难度系数，就直线下降了。”
“这样的话，就更加直观了！”
“许衡同学！你真是个人才啊！”
“！！！”
许衡只是为了转移众人的注意力，才那么着急地讲出过程，可这有点得不偿失的感觉了。
毕竟在他讲述过程中，这些老师们对自己的热衷程度，就更高了！
有些人眸子中都充满了火光！
许衡撇嘴，“%￥#@#￥%……”
他感觉，这群数学老师，肯定会缠着自己的。
硬着头皮，许衡继续讲下去。
对于他随便说的那三个步骤方法，用这道题，进行了一一阐述。
“我们尝试用n为某些具体值去观察它后几项的变化，这是特殊化……”
“……”
“之后再盯着目标，继续联想……弓”
“……”
“第二小问的第二题，首先要做的就是把中文翻译成对应的数学语言……”
“存在{cn}，当k≤m时，使这个式子恒成立，求m最大值，这个逻辑比较复杂和抽象，我们需要用到具体例子。”
“我们的目标是m，尝试去将m取几个具体的值试一试，m等于1，等于2，等于3……”
“……”
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第285章
“通过这里的特殊化，我们可以发现，对于某个正整数m……”
“……”
“这样我们的目标转化为了求最值的问题。”
“……”
“那么类似的……”
“然后求导。”
“……”
“所以，当k小于等于m，ck小于等于bk小于等于c（k+1）均成立，m小于等于5。”
“所以，m的最大值是5。”
许衡说完这些，再看向所有人，他们一个个都目瞪口呆。
许衡，“？？？”
直到会议结束，这些人的震撼还在脑海中回荡。
会议结束。
许衡回到酒店。
有孙建华和红景军陪着。
许衡擦着冷汗，“幸亏会议结束时候跑得快，不然还不知道什么时候能回来呢！”
红景军笑了，“谁让你表现出那么多得过人之处呢？”
许衡拧眉，“这也算吗？”
红景军，“噗呲……”
孙建华倒是咧嘴笑了笑。
“我说老红，你这是自讨苦吃啊！”
晚饭的时候，吴留白和赵亘生找来了。
“孙老，红老。”
他们是彼此认识的。
红景军和孙建华一样，称呼吴留白，就是小吴。
饭桌前，五个人吃吃喝喝，有说有笑。
吴留白这次来见许衡，不仅仅是为了看一看他，还是因为凯文的事情。
提及凯文，吴留白又当面和许衡细说了一下情况。
许衡，“有吴教授你这么说，我是真的没多想。”
“而且我也看得出来，这个凯文教授对瘦金体的喜爱程度。”
“只是我没想到，国外那些大学联盟对凯文教授这么看好。”
“他不是还有两年就退休了吗？”
“为什么那么多大学联盟还在找他？”
吴留白，“因为他的重要性啊！”
“他在我们国家那么多年，有他作为金字招牌，我们国家的同学，还不是趋之若鹜？”
“这些年，尤其是最近几年，我国出去的留学生越来越多，回来得越来越少。”
“这已经变成了一个严峻的问题了……”
“……”
提及这些事情，气氛就变的沉闷了起来。
吴留白说着说着，不断地叹气，但当他看向许衡，脸上又重新洋溢起笑容。
“而且，这些年，国外一直在抨击我们的教育制度问题！”
“一直以我们难以有专业突破性的学生出现问突破口060，以罗素大学集团的叫嚣最大声！”
“但现在，你的出现，让罗素大学集团彻底吃瘪了！”
“根据我的了解，实际上他们在抨击我们的同时，也在不断学习我们的教育模式。”
“凯文对我们的教育模式深谙其道。”
“所以，综合各方面的原因，他现在在国外，炙手可热。”
吴留白停顿了片刻，目光锁定许衡。
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