作者:榴莲来了
对于这些女学生来说。
类似于江海这种既有能力,又有才华,待人处事还不卑不亢的文艺青年.
天生就有一种莫名的吸引力?
当看着跟团过来的央美女学生,对江海流露出一种近乎于花痴般的眼神:
“这江海,和传闻的好像不太一样?貌似有点帅啊”
同为江海同学,也算得上江海半个室友,对江海知根知底安猴子张文乐.
简直肺都要气炸了!
很难想象,前一晚上还坐在寝室同他开黑,对着对面疯狂输出的江海:
“我策你们所有人的马”
一夜之间。
竟然就变得如此之文质彬彬?
看着江海和声细语,同身边来自于央美的美女同学、老师教授讲话。
看着他那一派温文尔雅,如沐吹风的模样.
这一刻,张文乐只想非常之疯狂地冲着他咆哮一句:
“你他妈声带落家里了???”
“畜生东西!!!”
“看你装逼,简直比杀了我还难受.”
这个世界上最为无助的事情莫过于.
你明明知道对方在装逼,但偏偏,你却对此毫无办法,只能是感到无能为力。
正值猴子张文乐咬牙切齿之时。
来自于央美的副校长宋惠美,挺直了腰板,一脸镇定地走上多媒体教室讲台:
“欢迎到场的老师,同学。”
“欢迎大家从百忙之中抽出时间来到现场。”
“我以央美副校长,也是动画制片厂负责人的名义宣布,有关于动画制片厂的讨论,现在开始.”
从某种程度上来说,这一次动画制片厂的新建——
和江海真的是脱不了干系?
自从上世纪九十年代,上海美术电影制片厂逐渐衰落,伴随着中国动画之父万籁明先生的离世,原本欣欣向荣,一派繁华的动画产业,也在极尽升华之后,逐步走向没落
反倒是原本还需要向中国学习日本动画产业,倒是日益兴起?
其实这些年来,教育部始终都没有放弃过重建上海美术电影制片厂的想法。
只不过,碍于种种阻力,这个想法一直就没能落地。
“如果要按照往常的想法,我们想重建美术电影制片厂,这依然不太现实,依然不符合国情以及实际。”说到这里,央美副校长宋惠美将视线投向江海,“只不过,现如今有一部动画影片让我们看到了重建制片厂的可能性,而这部动画影片的名字叫做——”
“三毛流浪记”
众所周知,动画这种东西,但凡是画出来它就是给孩子们看的。
大人,对这种幼稚的东西不感兴趣。
只有正处于育龄期,并且想象力正处于发育之中的孩子——
才会对动画片这种东西感兴趣。
可偏偏,问题它就出现在这里!
孩子们正处于想象力和世界观构成的关键阶段,他们的确是有观影动画片的需求。
可总是有部分家长认为——
部分动画,过于血腥,过于暴力。
但凡是出现一点打杀片段,但凡是出现一些蕴含有血腥暴力元素的低幼龄动画,就会有家长站出来当面指责:
“这什么动画片?”
“这不得把孩子带坏?”
“我们家孩子,它怎么能看这种东西”
也正是基于相当之一部分家长给到的压力,类似于《黑猫警长》《中华小子》这之类的经典动画,被电视台陆续下架。
市面上,再也没有了黑猫警长,只剩下小猪佩奇之类的东西
包括教育部在内。
有相当之一部分领导认为。
现在人们的观念还是没有发生变化。
但凡是出现类似于《黑猫警长》这种带有一点血腥暴力元素的动画作品,它还是会遭受到家长的举报,还是会被部分家长群起而攻之。
直到
市面上出现了一部名为《三毛流浪记》的动画作品?
《三毛流浪记》作为一档描绘旧社会的现实类漫画读物,书中所蕴含的血腥、暴力元素,相较于《黑猫警长》这种纯想象类动画读物.
简直就可以称得上是有过之而无不及?
那么,为什么《黑猫警长》会遭受到家长们的抵制,暴力程度更甚的《三毛流浪记》反倒是受到了家长们的欢迎?
“我们分析了《三毛流浪记》成功的几点原因。”央美副校长宋惠美站在讲台之上,为台下参会的众位老师板书,一一书写要点,“首先,《三毛》具有一定的时代性。”
“其次,对于孩子们来说,《三毛》具有一定的教育意义”
所谓时代性,就是在阅读《三毛流浪记》的过程中,孩子们能通过动画或者动漫的形式——
认识到那段时期的历史。
三毛,为什么会流浪?
三毛,为什么会沦落到如此悲惨之境地?
其中,最为关键也是最为主要的一个因素——
就是日军侵华!
1931年,日军在东北发动“九一八事变”,悍然入侵我国东北,占领我国东三省!
也正是帝国主义悍然发起的这场战争,导致了我国无数民众,颠沛流离,流离失所。
而《三毛流浪记》的主人公三毛,就是这无数受苦受难的民众之一
“历史书,总是很单薄的。”央美副校长宋惠美站在讲台上,缓缓看向台下的各位老师,“《三毛流浪记》通过动画这种形式,向读者展示了一个多层次而又立体的悲惨社会,让孩子们认识到那段屈辱而又厚重历史的同时,还让孩子们深刻意识到了战争的残酷”
“我想,这可能就是现实主义动画带给孩子们的教育意义?”
一部动画,既能让孩子们学习那段厚重而又残酷的历史,又能让孩子们珍惜和平,体会到和平生活的来之不易。
还有什么动画能比《三毛流浪记》这种现实类型的动画更具有教育意义?
也正是基于《三毛流浪记》带给大众的考量,让教育部和中央美术学院拍板——
“一定要复制《三毛》的成功!”
经由央美牵头,连同其他七家美院,将会陆续推出——
《三毛流浪记》、《三毛从军记》、《三毛奇遇记》、《三毛历险记》、《三毛旅行记》五部,具有主人公【三毛】这一类具备个人IP向的大型动画连续剧。
而江海,作为《三毛流浪记》的原创作者,将以【文学顾问】的身份——
参与到这五部大型动画连续剧的创作。
“我个人这边没问题。”江海站起身来,冲着讲台上的央美副校长宋惠美点头,“只不过,我有一个要求。在动画制作的过程中,一切有关于剧本或者是剧情本身的决断,要经由我手,以我的意见作为最终参考.”
江海的提议得到了宋惠美的欣然应允:
“你是《三毛》系列的文学顾问,也是《三毛》系列剧本创作的总负责人。”
“在剧本方面,一切以你为主导,这没问题.”
江海的目的就是刀人。
而一个人的精力,不可能是无限的。
《三毛流浪记》要从漫画改编成动画,其具体的创作过程,一定非常之繁琐。
而这种时候,能有【央美】这样的专业院校,带头给到江海帮助,这其实是一件好事。
所以对于《三毛》的改编,江海也没有过多抗拒。
“我们这一次成立动画制片厂,将《三毛流浪记》打造成具有主角IP向的大型动画连续剧,只是其中一个目的。”央美副校长宋惠美环视四周,缓缓看向台下的众人,“这一次,除却改编《三毛》之外,我们央美还带来一个重要任务——”
“征集动画剧本!”
如果说,只凭借《三毛流浪记》这几部现实题材的动画连续剧,就想要掀起社会的变革,就想要改变部分家长根植于脑海中那些腐朽落后的思想——
这肯定就不现实!
但如果在接下来的动画市场上,能多出现几部类似于《三毛》这种类型,既具备教育属性而又存在着一定时代特性的优秀动画。
那想必.
也能在一定程度上改变人们往常那些腐朽落后的观念?
“我们动画制片厂的目的,是让孩子们在观影的同时,还能了解一定的历史常识,并且从中领悟到一定的人生哲理”
首先,这部动画得具备一定的时代特性?
能让孩子们了解历史的同时,认识到旧社会的残酷
其次,这部动画还得像《三毛》一样,具备一定的教育意义?
央美副校长宋惠美对于大家的要求不可谓不高。
其他不论。
单就是时代特征和教育意义这两个属性相结合,在场这些所谓的资深编辑
就没几个人能做得到。
“单就是一个动画要具备教育属性,这难度就已经是够高了。”周围的教授们议论纷纷,“还要在这种剧本的基础上,附加上一定的历史常识和时代特性?这.”
正值众人谈论之时。
恍然间,江海貌似想起了一部类似于《三毛流浪记》,并且也完美契合央美副校长宋惠美要求的动画作品:
“神厨小福贵?”
“这剧本,应该和制片厂的要求相近”
(本章完)
第191章 都什么年代了谁还下传统围棋?适合中国宝宝体质的治愈动画!
其实类比于《三毛流浪记》这种既具备时代特征,又蕴含教育意义的幼龄动画还有很多。
在江海的印象里,不止于《神厨小福贵》,还有类似于《那年那兔那些事儿》这种爱国教育题材的励志历史科普动画。
只不过,从时间线上来划分,近代历史——
先是由于清政府的昏庸无能,采取闭关锁国国策,这才导致中华民族经济、科技逐步落后于世界的舞台,最后八国联军侵华,进行了一系列战争割地赔款,国势日渐衰微,由此拉开了近代屈辱历史的序幕。
然后才是日本军国主义趁虚而入,悍然发动侵华战争,在中华民族这片土地上犯下了罄竹难书的罪行。
而《神厨小福贵》这部动画所讲述的就是,八国联军侵华入京,慈禧太后携光绪皇帝等人仓皇西逃,在西行路上偶遇小厨子福贵,由此发生的一系列故事以及剧情
“从人物特性上来分析,三毛和小福贵同属于旧时代产物下的悲情人物,他们的命运本身不由自己做主,而是被大时代裹挟着徐徐前进。”江海一边在脑子里头脑风暴,一边暗自沉思,“再从旧时代的方向来解析——”
“八国联军侵华这段屈辱的历史,其惨痛程度,比上后续的日本帝国主义侵华,同样是有过之而无不及”
英法联军火烧圆明园。
大火焚烧三日不灭,圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟,人类历史上号称建筑系的瑰宝毁于一旦,上至中国先秦时期的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,只单是粗略统计,就约有150万件奇珍异宝被掠夺至海外
甲午海战,北洋水师全军覆没。
从1840年鸦片战争开始,清政府先后同外族签订的一系列屈辱条约,诸如类似于:《南京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》,这一部分丧权辱国的历史——
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