作者：笔下宝宝
這是誰的功勞，他們心裡跟明鏡似的；說別的沒有用，只有實實在在地好處才是看的見摸著的。
所以，劉之野在村裡的威望無人能及，他的話語具有無可比擬的影響力。
這次劉之野添了個千金，鄉親們得知後，紛紛送上了禮物。有紅皮雞蛋、打到的獵物、自家下蛋雞等等，真是五花八門。老宅裡堆滿了各種禮物，淳樸的鄉親們一片喜氣洋洋。
幸虧劉元海三爺出面制止，幫著退還了回去，再以村民們的名義，送了一隻羊給劉之野，就算村民們的心意，他們這才做罷。
否則就算用卡車來拉，也拉不走這麼多的東西。劉之野聽聞這件事後非常感動，他的心血果然沒有白費。
鄉親們果然是淳樸的，目前他還沒有白眼狼出現。這為他以後的計劃實施，奠定了堅實地基礎。
劉之野叉著腰，看向遠方，看著忙碌的人們，他說道：“三大爺，村民的好日子是越來越好了，下一步就是在鞏固目前的豐碩勞動成果上，再進一步發展。”
三大爺眼中閃過興奮的光芒：“請詳細說說！”
劉之野繼續說道：“種植水果方面，除了西瓜，咱們還可以考慮種植甜瓜、草莓、西紅柿、黃瓜、茄子、辣椒、油麥菜等應季瓜果蔬菜。
京城作為大城市，非農人口數量龐大，市場消費潛力不可小覷。”
“我們村四周方圓幾十裡都是我們的土地，有山有水，種植養殖條件得天獨厚。
雖然地處偏遠，實際上擱京城才幾十裡地，開車一兩個小時就到。”
“限制我們發展的一個是人口不足。雖然我們村有2000多口人，但人數仍然不夠多。
為了實現跨越式的發展，我們需要吸納附近的閒散勞動力來我們這裡工作。
另一個問題是修路。不僅要修好村裡的路，還要拓寬和整修進山的路以及進村的公路。”
劉元海點點頭：“修路沒問題，農閒時我們組織村民幹。但人口問題，可真不好辦！
從別的村遷移戶口到咱們這？一戶兩戶的還好說，多了要是鬧出亂子咋辦？那可不是鬧著玩兒的。”
劉之野笑著擺擺手對三大爺說：“您可能誤會了。我們不是強制遷移戶口，只是僱傭別的村民來幫忙。其他村裡不會限制社員，農閒時出來打短工吧？”
三大爺恍然大悟地說道：“別的村子不像咱們這兒忙，一年到頭都忙不過來。有些村子裡的人農活忙完了，就閒五脊六獸的，四處閒逛。倒不如讓他們出來打零工賺錢，還少些是非。”
劉之野笑著道：“就是這麼個理兒，也適當的對附近的村子拉扯一把，免得他們眼紅之下，再鬧出個什麼事端來。”
三大爺贊同地點頭道：“確實如此！別人都在過苦日子，只有咱們小日子過得有滋有味的，確實讓人眼紅。不瞞你說，我曾幾次去公社開會，有人就說風涼話了。”
“幸虧藤書記明智，沒有聽信他們的胡言亂語，當即呵斥了一些人，提醒他們有本事也去帶領社員們脫貧致富，沒本事就不要眼紅別人。
但是事後，藤書記還是找到了我，委婉地說了句，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
我也理解他的意思，他是在建議我們如果有好的致富方法，不妨分享給其他村子，大家一起共同致富。
然而，我要說的是，我們村的模式並非放之四海而皆準。每個村子都有自己獨特的情況和資源，需要因地制宜地尋找適合的發展道路。
你說是不是？”
劉之野讚賞地看著三大爺，這位村高官的能力和見識，連一些公社書記都望塵莫及。能夠讓劉家莊有這樣一位領頭人，無疑是村民們的幸摺�
他沉思片刻後提議：“您的說的是，我贊同。但我可以給您出一個點子，既能減輕其他村子的困境，又能平息一些人的無端指責。”
三大爺聞言，立即說道：“快說說什麼法子？”
劉之野指著眼前的稻田，簡潔地說道：“咱們MTG的水資源還是不錯的，種植水稻完全沒問題。附近的村子也都有水，大家可以試著種植這【京西稻】。”
三大爺聞言道：“就是種植這水稻，這有什麼說法嗎？”
劉之野笑著道：“三大爺，咱們種植的這可不是一般的水稻。它叫【京西稻】比一般的水稻可好好多了。”
他繼續說道：“雖然我們的地方位於北方，但種植水稻的歷史卻十分悠久。
相傳，在曹魏時期，京城西部地區就開始建渠種稻。在三國時期，魏齊王曹芳嘉平二年，劉靖在漯河上攔水修壩，建造了車廂渠，‘灌溉薊南北，三更種稻，邊民皆受益’。那時，這裡的百姓就開始利用車廂渠種植水稻了。
在元代，水利學家郭守敬成功開通了通惠河，為京城地區的水源提供了強大的保障，使得水稻種植得以大規模展開。吆觾砂兜霓r民開始大面積種植水稻，稻米產量逐年提升。
後來，滿清康熙皇帝發現了一種早熟的水稻品種。這種水稻色澤微紅，氣味香甜，口感豐腴。稻種產自康熙皇帝自種的御田，而它也是康熙皇帝親自發現和選育出來的。因此，人們稱它為“御稻米”。
也就是發展到今天的“京西稻”，就是教員同志吃了這種稻米都說它好。
前幾年，教員同志在讀《紅樓夢》時，看到寫賈府的莊頭烏進孝進賈府交租，常用米千餘石，而專供賈母享用的“御田胭脂米”只有“二石”，這引起了他的關注。
他令農業部查詢了“御田胭脂米”的產地，得知其產自京西。他發現京西稻就是書中所謂的“御田胭脂米”。為了滿足政府招待國際友人的需求，他希望糧食部門能夠收購一些這種米。”
三大爺聽到教員同志的讚揚，不禁驚訝地問道：“嚯！原來你讓我們種植的水稻這麼有來頭啊！既然教員同志都說好，那肯定是個好東西！”
劉之野笑著點頭說：“這稻子在京西地區才種了一兩萬畝，產量不多，需求卻大，一般的領導幹部都吃不上。前景確實非常可觀，值得推廣。”
第219章 村裡的頭變化小學
“嚯！沒想到【京西稻】這麼精貴。哎呀！那咱們交公糧就不能用這米了，這樣可太吃虧了！”大伯聞言驚訝地道，忍不住有些惋惜地道。
三大爺沉吟了一下，說道：“沒關係，只要咱們順利完成了公糧任務，至於交什麼糧食，那就看我們怎麼靈活處理了。”
大伯聞言點點頭，“說的也是，咱還有別的細糧嘛！”
三大爺接著對劉之野說道：“之野，咱們村的小學建好了，要不要去嘍一眼？”
劉竟齋聽到這話，非常感興趣，當即應道：“走，瞧瞧去！”劉之野見狀，也笑著點頭表示贊同。
劉家村小學位於村子最東頭，曾是劉氏私塾，至今已有180年的歷史。
它現在是MTG區一所直屬小學，起源於滿清乾隆年間的“劉氏私塾”，這裡不僅是孩子們學習的地方，更是傳承了百年的文化底蘊。
小學的南面和北面，是一眼望不到頭的玉米和高粱地，東面則是永定河，遠遠望去，小學給人一種風雨中獨立、落葉飄零的感覺。
每當秋天，當玉米懷抱金燦燦的玉米棒，高粱頭頂火紅的紅穗頭時，小學生們在放學路上就打了拐，悄悄溜進玉米和高粱地的深處，將玉米或高粱掐頭去尾，直取中間三五節，連啃加嚼，吸其精華，吐其糟粕。
雖然秸杆青翠、飽含汁液，但玉米秸軟不拉耷，有股淡淡的尿臊味；而高粱秸則甜絲絲的，還夾雜著一股淡淡的、清新的田野味道。
……
劉之野曾在此地就讀私塾數年，後隨父遷至京城，繼續小學教育。他對此地充滿美好回憶，那是他純真童年的寶貴記憶。
而現在的劉家村小學，卻大變了模樣。
新建的學校佔地面積廣，建築面積也相當可觀。小學擁有25個教學班，小學生數量多達1000多人，都是劉家莊以及附近村子的學生。校屬幼兒園也有將近兩百名在園兒童，都是劉家莊的小孩子們。
學校的設施齊全，為學生提供了良好的學習環境。學校的教師隊伍也非常強大，他們都是經驗豐富、專業素養高的教育工作者，能夠為學生提供優質的教育服務。
劉家莊小學現在可是公社唯二的小學，區級重點小學之一，有區級骨幹教師倆人，校級骨幹教師六人，三級教師十人，普通教職工十二人。
學校大門前，是一條不算窄的沙石路，兩邊白牆上寫著的紅色標語“好好學習，天天向上”清晰可見。
柵欄式大鐵門平時緊閉，看門大爺是自己村的一個孤寡老人，村裡為了照顧他，便給他安排了一個看大門的生計。
這位大爺見是書記劉元海帶人前來，便熱情地為他們開了門。
由於下半年新校投入使用晚了一段時間，學習進度受到影響，此時小學生週末也需要上課，以追趕學習進度。
此時正值上課時間，一行人悄無聲息地走進一處教室，透過明亮的玻璃窗向內窺視。
教室內的情景映入眼簾，學生們正專心聽講，書聲琅琅。他們默默觀察，心中不禁感慨學校生活的平凡與美好。
有的教室，老師在黑板上教什麼字，學生就跟著用石筆寫在石板上。用石筆寫出的字發白，很清晰。
“《公社送我上學堂》”
“爺爺七歲去討飯，”
“爸爸七歲去逃荒。”
“今年我也七歲了，”
“公社送我上學堂。”
老師教完把黑板上的字擦去，學生也用小布塊把石板上的字擦去。
可小孩家誰耐煩用布塊擦？都是用小手或袖子一抹。
石板經常被摔得裂紋裂縫，只要不破碎散架，就可反覆寫。練習時用石筆、石板，等學會了，練好了，再用鉛筆抄在作業本上。
這時候書包裡沒什麼輔導書、課外讀物、習題集，但書包外就沉了，要再背一塊黑石板。
黑石板並不是純黑色，偏灰一些，四周有木條鑲邊，長大約30釐米，寬25釐米，厚0.5釐米。鉛筆盒裡還有幾塊細條長方的滑石石筆。
在某個教室中，正進行著一節音樂課。
一位年輕的女老師用粉筆一筆一劃地寫下了一首兒歌。然後用手中的教鞭指著，一句句的交給小朋友們。
孩子們跟著老師的節奏，歡快地唱了起來：“喜鵲叫喳喳，小狗汪汪叫，雞子飛上牆，貓兒房齊斌跳，街上傳來隆隆響，一街兩巷鬧吵吵。村子裡出了什麼事，來開門兒往外跑，大娘大嫂快來看，拖拉機進村了。”
這首兒歌描繪了村子裡熱鬧的場景，從喜鵲到小狗，再到雞子和貓兒，最後是街上隆隆響的拖拉機，生動有趣。孩子們看到拖拉機進村了，紛紛跑出門外，好奇地圍觀。
這位年輕老師的教學方式深受孩子們的喜愛，他們跟著老師的節奏，歡快地唱著這首兒歌，感受著音樂帶來的快樂。
劉竟齋一路走來，心中感慨萬分。他欣喜地說：“真是太好了！沒想到咱們村子裡的娃娃們也有這麼一天。
他們坐在寬敞明亮地教室裡讀書識字兒，與城市裡的孩子們相比，一點也不遜色。”
聞訊趕來的周校長熱情地與劉竟齋等人握手，說道：“劉老師，咱們學校能有今天，要感謝你們父子的努力付出。”周老師的話語中充滿了感激之情。
劉竟齋謙虛地回應道：“周校長，我們都是劉家莊的一員，為家鄉教育盡一份力是理所應當的。更何況，我也是一名教育工作者。”他的話語中流露出對家鄉的熱愛和對教育的執著，讓人感到敬佩。
周校長頗為自豪地說道：“咱們劉家莊小學，能在全區掛上號是有原因的；不說別的，就這教學條件，就是區裡的大多數學校是比不上的。更可況與其他的農村小學比了，絕對是蠍子粑粑—獨一份的存在”。
他這話不假，五六十年代的農村小學校大部分校舍是石窯洞，有部分是磚木結構平房，還有的是利用過去舊廟宇改建而成。
一般都是土炕，上面鋪有葦蓆，學生自帶炕桌，習炕而坐，非常簡陋，個別好的學校配備一些課桌和凳子。
這時侯大部分村裡沒有通電，晚上學生上課和教師備課都是用的煤油燈，後來用上了帶罩的燈具，人稱“洋燈”，照明條件得到初步改善。
這個年代農村小學校，雖校舍簡陋，生活條件差，但教師忠拯h的教育事業，紮根山區教書育人，吃苦耐勞，愛崗敬業，值得敬佩。
農村裡的小學教育風清氣正，尊師重教在農村蔚然成風。這時村校關係、家長和老師關係、學生和老師關係十分融洽，親如一家。
學校有困難，村裡來幫忙，村裡有事情，老師主動來。逢年過節，村民經常請老師到家作客。
村民寫對聯、娶兒聘婦、給孩子起名子都要請老師幫忙，老師在老百姓當中是最受尊重的人。
老師們視學生為親人，教的認真，百教不厭，生怕教不會，教師和學生間建立起一種新型的友情關係。
劉之野笑著問：“周校長，咱們學校的師生住宿問題、吃飯問題都安排得如何？”
周校長笑著說：“我們的教職工都有宿舍，有單人宿舍，也有帶家屬的宿舍，住宿條件相當不錯。吃飯的話，學校有食堂，提供一日三餐。”
“另外，還要感謝村裡的大力支援，我們學校的吃食上還挺豐富，這比城裡的一些學校吃的好多了。”
劉之野點點頭，在這方面也有他的一些功勞。
之前他就定期向小學提供一些海產品，雖然數量不多，但每個月總能讓小孩子們嚐到一兩回的海鮮。
在物資匱乏的年代，每個月能吃到海鮮，簡直是想都不敢想的事兒。
這學校，可都是他的子侄後輩，也是他未來的子弟兵，劉家莊的未來。
在劉之野有能力的情況下，他當然會選擇去照顧這些孩子們。更何況，他窮得只剩下錢了，而且也是一個善良和慷慨的人。
一旁的劉竟齋是越聽越歡喜，眼前展現的正是他嚮往的教學環境。
這裡有著勤敏向學的悠悠學子，他們孜孜不倦地追求知識。
也有青山綠水的壯麗風景環繞四周，令人心曠神怡。
這裡還有淳樸可親的父老鄉親，他們熱情好客，樂於助人，讓他隨時能感受到家鄉的溫暖。
閒暇時，他可以遊山玩水，欣賞大自然的鬼斧神工，感受大自然的神奇與美麗。
晚來時，他可以讀書品茶，享受寧靜的夜晚，與書香為伴，與茶韻為友。
他心想若是回鄉度過餘生，那他此生足以。
第220章 村裡的變化“商業街”
“今兒中午，劉老師你們就擱學校裡吃吧，也嚐嚐我們食堂大姐做的飯菜到底香不香。”周校長帶著眾人參觀著學校食堂，笑著邀請道。
三大爺劉元海笑著擺擺手道：“老周您甭忙活了，今兒個中午我們去老爺子家裡吃，你也一起來吧！
周校長略微沉吟了一下說道：“那成！我這裡正好有位老同學送我的半斤好茶，一起帶過去給老爺子品嚐品嚐。”
劉家老爺子是一位德高望重的人物，自打他成為劉家莊小學老師以來，兩人就結下了深厚的情誼。他們經常互相往來，併成為了無話不談的棋友。
周校長於是欣然答應了下來。
劉之野一行人，在結束了學校的遊覽後，來到了村裡的“趕大集一條街”。
這條街呈十字型，北通訓練營，東邊直接與進村的公路相連，將整個村子成田字型分開。
在村委會所在地的十字大街中心區域，一處新的景象引人注目。靠近大街的院牆已經被拆除，取而代之的是幾間嶄新的大門面房。
其中最引人矚目的便是新設立的“村供銷社”。
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