作者：此号不是马甲
送筱原诗织走出会客厅以后，房间内，只剩下了他和筱原同学的母亲。
平川哲文重新跪坐回了桌旁，坐好后一脸认真地看着对面，看着对面的筱原太太。
其实在见到筱原母亲之前，他对于友好沟通这件事还是抱有期望的。但在见到刚刚发生的事情后，他忽然就明白了：
一名控制欲相当旺盛的母亲所缔造的囚笼绝非一次理论、一次冲突、一次哭喊能够瓦解的。
说到底轻或者是动漫里那些主角团，仅仅凭借一段嘴炮就能轻易动摇别人坚持几年甚至数十年以来的理念，未免太过儿戏。
如果真的可以轻易动摇只能说明这种理念根本没有多强。那么一般来说，这样的理念也不能被长时间地执行。
现在才意识到这点，还是说明他考虑得不够全面啊，并非任何人都能轻易沟通的。
筱原母亲就是这样，她的意志相当坚定。
不过这并不代表着他就要放弃了。
“筱原太太。”
“嗯，平川老师，抱歉，让您看到诗织这么失礼的样子。”筱原母亲还是一副温和的模样，仿佛刚才的所有冲突都不存在。
“没什么的。”平川哲文轻轻摇了摇头。
“那接下来，平川老师还有什么事情要说的吗？”
“是，是有的。”
“什么事情呢？平川老师请说吧。”
平川哲文暂时没有开口。
他打算动用系统了。
这是最糟糕的情况。
任何一个有理智的成年人都应该知道这一点：对于一个不确定的、不知道运作机理的、还来历不明的外部工具，应当持有的最好的态度绝对是谨慎。
因此如无必要是绝对不应该使用的。
然而现在已经到了无计可施的时候了。今天解决不了，回去等待他的就是离职。而且筱原诗织的期望，亲口答应的约定，不能辜负。
最重要的是，对于筱原母亲，语言已经彻底失去了沟通的作用。动摇不了她的理念，改变不了她的意志。
所以啊，在目前这种情况下，除了使用系统已经没有别的出路了。
不过在此之前需要考虑的是……
“筱原太太，可以麻烦您回答我一个问题吗？”平川哲文问。
“平川老师请说。”
他继续开口了，问出了他想要问的问题。
“您对于您的女儿，是怎么看待的？”
筱原母亲疑惑了一下，反问。
“平川老师是问关于哪个方面的呢？”
“关于她在您心中占据的位置……举个例子，假如在学校，筱原诗织同学与其他同学发生了矛盾，您会是什么反应呢？”
“……”
眼前的筱原太太很明显地沉默了一下，仔细思考着。而后才面带微笑地回答。
“不行哦。”
这样说道。
“……”
平川哲文不再开口了，看着筱原母亲，认真分析着这句“不行”究竟是什么意思。
一般来说，面对这样的问题，普通家长应该更关心是谁对谁错吧？
然而筱原母亲却是根本没在意谁对谁错，而是直接表示“不行”。
那么她的这句不行，是指筱原诗织不能做出这么失礼的事情，还是说……其他同学不能与筱原诗织发生矛盾呢？
貌似都有可能，也许二者兼有。
至于原因……那就该好好思考一下这个问题了：所谓控制欲，究竟是什么东西？
凭借着与筱原母亲的短暂接触，平川哲文应该勉强能够得到一点答案了。
对于筱原母亲来说，筱原诗织是“她的女儿”，“她的女儿”在此作为一个整体，作为筱原母亲的所有物。
对于所有物，她是重视的。因为这是她的延伸，她的意志的延伸，对于“它”，筱原母亲寄托了所有的期望，并打算把“它”塑造成自己满意的模样。
所以她重视“它”。
然而对于真正意义上的筱原诗织，筱原母亲是忽视的。对于“寄宿”于筱原诗织躯体之中的精神、灵魂、或者说真正的属于筱原诗织的人格，筱原母亲是完完全全忽视的。
简单地说，在筱原母亲眼中，筱原诗织被分成了两面：一个是外在的、客观存在的躯体，而这躯体是她的所有物，是她的女儿，是她的延伸，是被重视的。这是控制欲的源泉。
至于另一个内在的、筱原诗织的人格。筱原母亲则是完全不在意她的想法。
躯体被承认而人格被否定。
筱原母亲重视的仅仅是筱原诗织是她的女儿这一外在属性而已，至于那个“寄宿”在躯体中的人格，她并不在乎。
也许这就是筱原母亲“表面尊重”的由来。
嗯……这么一分析下来，筱原母亲的控制欲还真是可怕。
不过，对于接下来使用系统而言，只需要知道这一点就够了：
筱原太太重视她的女儿，重视她的所有物。
也就是说——
可以以此作为威胁。
平川哲文结束了思考，抬起头认认真真地看着对面的筱原太太，心里先是道了一个歉。然后……
“筱原太太……”
“嗯？”筱原母亲也看着他，属于年轻太太的温润眼眸中倒映出他的身影。
他继续开口了，慢慢地念出了如同魔咒一般的话语。
“您也不想您的女儿在学校，被欺负吧？”
“……”
一瞬间，在穿着尊贵和服的、姿态端庄的年轻太太眼中，一切忽然都变得不一样起来。
某种不可抗拒的力量束缚了她，身体被控制，思想被禁锢。
一切都变得奇怪起来。
第11章 她并未摆脱囚牢
平川哲文单独一个人走出了会客厅。
走出后，眼前出现了豪华的长廊，而在长廊的尽头，拐角的角落，他找到了蹲着的筱原诗织。
“平川老师？”
听到脚步声的少女抬起头来看着他，双眼依旧通红。
“嗯，是我。”
平川哲文走上前，也蹲了下来，与她平视。
“老师怎么出来了？”
“因为事情要结束了？”
“结束了？”
“最后一步还需要筱原同学自己进行。”
“我？”筱原诗织反问。
“是啊。”平川哲文点着头，露出微笑，“现在，筱原同学只需要走进会客厅，向你的母亲，说出你的意愿就可以了。”
“……”
少女没有说话，但眼神分明透露着怀疑。
也是，毕竟之前就说过了，然而母亲一点都没听进去。
“筱原同学，请相信我。”
平川哲文这样说道，接着又补充了一句。
“我们约定好了的。”
应该是这句话带给了少女信心，听到了这句话以后，筱原诗织眼神中的怀疑逐渐消散，点了下头。
“嗯。”
“去吧，说出你的意愿。”
她站起了身，最后看了一眼同样站起身的平川哲文，朝着会客厅走去了。
平川哲文则目送少女离开，等到她走进了会客厅，轻轻倚靠在了旁边的墙上。
嗯，事情即将结束了，只要筱原诗织说出她的意愿，筱原母亲就会同意了。
至于为什么……
因为刚刚在会客厅，平川哲文对筱原母亲作出的指令是：
“麻烦您尊重一下您女儿的人格，好好倾听一下她的意愿，至少今天这次。”
为什么会是这样的指令呢？
说到底，如果仅仅针对音乐这件事的话，平川哲文完全可以直接说“请同意筱原诗织同学留在吹奏部”什么的。
但他并没有这么做。
因为他没有资格，没有权力。身为教师，他很清楚他的权力的边界在哪里。
他没有权力这样强硬地把自己的想法强加给筱原母亲。如果他这么做了，这何尝不是一种控制欲的体现？
不能因为自认为某件事、某种思想是正确的，就强迫别人这么做。他仅仅是筱原诗织的教师而已，对于自己的身份，平川哲文认识得非常到位。
所以他的选择是，在筱原诗织和她母亲之间沟通的桥梁坍塌的时候，为她们重建了桥梁。
这是他认为的最合适的方法了。
——
等了大概十分钟左右，依旧倚靠着墙边发呆的平川哲文听到了一声开门声。
朝着声音的方向看去，他看见了走出来的筱原诗织。
“筱原同学，怎么样了？”
“……”
走到他身边的少女一句话都没说，只是拿着通红的双眼静静看着他。嗯，像一只乖巧的兔子那样。
“应该成功了吧？”
兔子……少女点了点头。
“嗯，那就好。”平川哲文忍不住露出了笑意。
努力没有白费，他成功地维护了他学生的自由意志。
“那高二的时候，筱原同学就能够继续留在吹奏部了。”
“……”
“能够继续接触自己喜欢的事物，继续为了自己的爱好而努力，这是一件值得高兴的吧？”
“……”
“高二的全国大赛，请继续加油。”
“……”
“所以好啦，筱原同学，请表现得高兴一点。嗯。”
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