作者：人之下
兩個派系撰稿人的明爭暗鬥。
作爲全國最大最有權威性的報紙，《大賢者日報》的受斜閬讶珖�
這一月下來，全國上下人人都知道了王國雙劍之子全都選擇了聖瑪麗安。
也知道了勇者之子的再現。
部分民刑貏e關心的，是那勇者之子究竟有沒有繼承勇者的力量？
如果有，那麼他的出現是否意味着預言家們的預言即將應驗，災厄又將復起？
第22章 維特羅伯特嘗試還債
外界的風風雨雨吹不進聖瑪麗安。m
小魔導師們之間也沒有那麼多的陰炙阌嫛�
開放旅人街的第一個週日就在頻繁的抱怨聲中悄然度過。
隨後新生們迎來了第五週的第一堂課。
希爾芙教授依然是準時準點進入教室。但她已經不再使用「禁言卡」，因爲新生們都已經學乖了。
“從這一週開始，我們將學習如何在決鬥中連續使用召喚術！”
召喚術有施法時間，有施法間隔。
魔力有輸出功率，有最大持續輸出時間，有魔力上限。
魔力殘留越少，輸出功率還會降低。
所以如何哂糜邢薜哪ЯΓ瑑嵖赡芸於�的在同一個時間段內釋放出多個召喚術，就是決鬥者尤其需要考慮的點。
這裏面主要涉及的，其實還是魔力管理和時間管理。
也就是對算術有着基本以上的要求！
著名的龍蛋魔導師達達芬奇曾經說過，算術是一切魔導的基礎！
無論是實戰還是研究，都離不開算術！
這一個月來。
達克對自己的魔力有了評估。
他的魔力總量還在飛快上漲，已經超過了一個三年級學生的標準值。
而魔力質量即便是在沒有精煉的狀態下，也已經接近二年級學生。
至於輸出功率，則是有些誇張了。
以他現在掌握的通常召喚術，根本不需要擔心連續施法會造成「輸出堵塞」。
身爲一年級生中當之無愧的頂點，達克的通常召喚術施法時間已經壓縮到了十秒以內，召喚術cd也同樣如此。
這意味着他在一分鐘之內已經能釋放出三個召喚術！
也就是使用三張可通常召喚啓動的魔導卡！
「一分鐘內連續使用通常召喚術啓動三張魔導卡」——這就是一年級召喚術課的期末考覈之一。
能夠在短短一個月不到的時間裏完成一整年的課題，也難怪達克會受到教授的親睞。
……
今天的召喚術課依然是和騎士院的學生們一起上。
達克坐在老位置上，將整個教室盡收眼底。
希爾芙教授現在傳授的知識都是他已經掌握的。所以現在上課基本不用擔心會觸發「貪婪」，倒是「懶惰」需要注意，不過他一般會帶一本書來看。
又因爲看的都是與課堂相關的書籍，教授們知道了，也就睜隻眼閉隻眼，有些甚至會主動和他進行探討。
比如達克現在看的這本就是《心靈魔導師red的召喚術講壇——魔導精靈召喚與其它魔導召喚之間的差異》。
裏面加入了一個名爲「羈絆」的全新概念，被認爲是「心靈召喚術」的根本。
這個概念剛出現時，曾經遭到過諸多魔導師的嘲笑與譏諷。
魔導師們認爲魔導精靈的智力等級最多隻有2，比之使魔的2.5還要低半級，能夠指揮它們進行攻擊與閃避已經是極限。至於什麼與魔導精靈進行交流，構建心靈羈絆——根本就是癡人說夢！
但這一切在那一年的red登上全國魔導決鬥冠軍寶座之後，改變了！
心靈的力量開始被重視，魔導師們開始將魔導精靈卡當做是「生命」，癡迷
者甚至會對着魔導精靈卡說話。
狂熱者更是將靈魂注入魔導卡中，試圖通過將魔導精靈的智能等級提升這樣的外道來構建「羈絆」，使得魔導精靈能夠爆發出面板數據之上的實力！
達克還沒到接觸這一步的時候，他手中的這本書，主要講的是如何與魔導精靈溝通，得到魔導精靈的回應，以減少將其召喚而出的魔力消耗和施法時間。
要想將召喚魔導精靈的施法時間縮短到極限，就有掌握這本書中知識的必要。
“聽說下節魔導論，卡澤爾教授就會教導我們如何製作第一張魔導精靈卡……等成功之後，就能用到這些知識了。”
達克不由浮想聯翩，自己的第一隻魔導精靈，會是什麼呢？
正當時，他突然看到騎士院的羅伯特和維特在竊竊私語，似乎是圖肿判┦颤N？
……
維特和羅伯特也是窩在教室的角落，只不過是靠近後門的那一邊。
羅伯特做偎频念┝艘谎鄞皯舻姆较颍÷暤溃骸拔揖驼f坐在最後面不容易被教授點名吧？你看迪蒙最近就一直沒怎麼被點名過！”
“你是說達克嗎？”維特同樣小聲道，“不管怎樣，絕對不能被扣分！今天之內，一定要合砍四十分！”
羅伯特拍板道：“放心，10+10+10+10，就四十分了！也就兩節課的事情！”
維特：“那就好……”
……
希爾芙教授：“高德，你來回答這個問題！如何在兩個召喚咒的轉換期間正確換氣？”
維特：“……”
希爾芙教授：“我希望你上課能更認真一點！扣五分！”
……
維特：“羅伯特，怎麼辦！”
羅伯特：“沒事的，別緊張，今天有三節課呢，就算再扣十五分也沒關係！”
維特：“十五分，再倒黴也不會超過吧？”
羅伯特：“放輕鬆點，這並不容易，維特。”
……
召喚術課在希爾芙教授冰冷目光的注視之下結束。
魔導學的教室，卡澤爾教授提前了五分鐘進入教室。但學生們並沒有因此而安靜下來，甚至有人大着膽子大聲詢問：“教授，今天真的要教我們製造魔導精靈卡嗎？”
“當然。”卡澤爾教授從袖子裏慢條斯理的抽出一張魔導卡，而後嘴脣微動，便是將其啓動。
講臺上頓時多了一個沉重的大箱子。
卡澤爾教授拍了拍手，詢問道：“有沒有同學幫忙一下，把這箱子的材料分發下去？”
“我來！”
幾聲應和中，艾瑪默默地從座位上起身，開始分發材料。
那幾個叫得最響的學生反而樂呵呵地看着。
卡澤爾教授含笑道：“墨提斯，一人一包就行。”
艾瑪：“好的，教授。”
……
達克是最後一個拿到的材料，這是一包用透明袋子裝着的材料，裏面甚至有着兩張空白魔導卡！
可見這一包材料的底價就要超過20學分！
第23章 達克迪蒙的貓也爬進了箱子裏
“好！現在開始上課。”
卡澤爾教授等鈴聲響起之後走上講臺正中。
他看向教室裏如同嗷嗷待哺的小羊羔一般的學生們，不由露出一絲如陽光般和煦的笑容。
“相信各位同學已經從高年級生那裏打聽到了一些。正如你們所想，今天的魔導論將進入實踐，也就是魔導精靈卡的初次製作！”
……
“嗷嗚！”
無論是貴族院，還是騎士院的學生們，都是興奮得嗷嗷叫。
進入聖瑪麗安都一個月了，到現在纔開始製造人生中的第一張魔導精靈卡！
學生們早已迫不及待，難免興奮。
當然，如果換了希爾芙教授的課堂，他們也是不敢如此吵鬧的……
卡澤爾教授給了他們兩分鐘的冷靜時間，這才笑眯眯地繼續說道：“興奮可以，但上課的時候可千萬不要因此而鬆懈。今天的這門課，對每一個小魔導師而言都是意義深遠。魔導師生命的第一隻魔導精靈，往往會成爲陪伴大家一生的親密夥伴。”
說着他打了個響指，拇指與食指之間便多了一張閃着一絲亮光的魔導精靈卡。
而後，也不見他念咒。
那張魔導精靈卡之中便是非常自然地鑽出了一隻羽翼雪白，額上長着小小的尖角，雙目金色，如同小貓一般的魔導精靈。
“這是我的初始精靈，雪羽金睛獸。”
“教授！”
一個騎士院的女生突然舉手提問。
卡澤爾教授點了點頭，那女生便繼續問道；“我們今天的課題就是這隻雪羽金睛獸嗎？”
卡澤爾教授卻是幽默道：“當然不是，看來高年級生們並沒有太多透劇。我們今天的課題是——魔幻獸！”
……
“魔幻獸？”
達克翻動課本的手驟然停住。
學生們也都開始竊竊私語。
所謂的魔幻獸，是一種不定型的幻獸，傳說中虛無縹緲，不可捉摸，甚至肉眼不可見！
“不會吧？（°°）”
狄安娜傻傻地問道：“書上不是說，魔幻獸是一種人眼看不見的幻獸嗎？”
卡澤爾教授笑着說道：“魔幻獸的根源形態確實是肉眼不可見的。但我們只要動動手腳，就可以讓它被看見，而這——就是魔導師。好了，把課本拿到一邊，今天要教的東西，書上可沒有寫。”
他在黑板上寫上「魔幻獸」幾個大字，而後在最中間一筆到胃，畫出了一個大體的，類似小貓一樣的輪廓。
“魔幻獸在被人看見之前，它的形態是不確定的。可以是貓，也可以是狗，甚至可以是龍！每一個人看見的魔幻獸都可能呈現出完全不同的形態。”
“但魔導精靈和真實的幻獸不同，從它被創造出來的瞬間，魔導師就會對它有所認知。而被魔導師看到之後，它就會永遠固定爲魔導師眼中的那個形態。”
“至於會是什麼形態？這要取決你內心深處的期望。”
“今天的這堂課，我會從頭到尾將如何製造魔幻獸精靈卡的方法教授一遍。而你們的手中一共有兩份材料，順利的話，甚至可以有兩隻魔幻獸。失敗了的話……當然是一無所有！”
……
話音剛落，教室裏原本還有一些的小聲議
論，頓時消失無蹤。
就連維特和羅伯特，都忍不住繃緊了神經。
而選擇性地遺忘了他們目前最大的困擾。
卡澤爾教授在這堂課上也不再引經據典，述說傳聞，他非常細緻地將如何製造魔幻獸精靈卡的步驟一一說明，並全部書寫在了黑板之上。
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