作者：小千花
不斷地重複着這個過程。
而這也是它異於其他學校的地方。
這一次的期中考涉及到的科目爲5個學科，數學，物理，化學，生物，英文。
每門科目的題目都是選擇題，滿分100分。
而這一次的考試涉及到班級評價分數。
只要每個科目的平均分超過70分，就能獲得100分的班級評價分數的獎勵。
當然，如果有少數科目的平均分無法超過70分，或者差一些分值，那麼校方也會給機會，會將給的100分班級評價分數進行評估，給出一個合適的數字。
總體來說，就是各個科目的平均分都得超過70分。然後就能拿到100分班級評價分數，而如果各科目的平均分低於70分，也能得分。
但是得到的就不是100分班級評價分數，可能是80或者70甚至是10分了。
換而言之，這一次的筆試考試的成績只和學校劃定的各科目平均分70分比較，不管你考幾分，那麼校方都會相應的給出100以內（包含100）的班級評價分數的獎勵。
看起來是校方在寬容的對待他們。
其實不然。
因爲。
而五個科目裏的裏但凡出現任何一科不及格的學生，只要涉及一科，那麼都會被退學。
也就是說，學校雖然給學生們提供了免學費甚至是提供生活費的優待，但是也展開了它嚴酷冷峻的一面。
“考試的時間是25-26號，爲期兩天。”
“那兩天是週末，不過這個學校特殊，有時候週末的時間也會被佔用。”
在一年級b班的教室裏，板上老師將可以告訴學生們的考試規則一一列了出來。
而其中大概是能說的都說了。
不過。
其中的要點就是如何獲得滿分的100分班級評價分數的獎勵。
其實從這一點看，在第一個月的高壓的保留分值的方式是非常正確的。
因爲普通的特別考試的分值的波動並不大，這一次最多可以獲得100分，而有時候甚至是隻涉及到50分左右。
所以，如果剛剛入學就和A班拉開了五百分以上的差距，那麼無疑是令人絕望的。
而關注這一次的筆試考試。
考試的範圍爲所有科目前3個大章的內容。
如果沒有意外，那麼想要拿到五個科目的平均分70分以上，那麼或許只有A班的學生能做到了。
至少現在的B班也就是龍園班級，正常的去考，是肯定考不上的。而且即使是有一部分學生想要考高分，那麼只會讓其他的學生更加艱難，因爲他們是學渣，所以一旦一部分學霸考了高分提升了班級平均分，相應的及格線也會提升。
所以，他們會不及格。
因爲擺在這個班級的面前的是這個班級80%的學渣率。
而如果學力也進行評級，那麼能拿到A級別的，白銀同學覺得班級裏只有自己和椎名同學。
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第063章 坂柳有棲：我充分懷疑您在餵我喫大餅！
班上的學力不容樂觀。
白銀同學和椎名同學能拿到學力A。
而學力B班的話或許還有2-3個。
但是之後就沒有然後了，接下來就是大部分的C或者D了。甚至是龍園同學可能都只是C-的學力。
雖然坂上老師做出了努力，自發的給同學們補課。
但是。
白銀覺得這就是真正的解法麼？學校不會不知道原C班和D班都是學渣遍地，而就是一之瀨班級也無法確定一定能穩定的拿到70的平均分。所以這種筆試考試的這種獎勵的劃分，是單純想對A班的學生的優待麼？
“老師。”白銀同學略微思考，舉起了左手。
“你說。”坂上看過來。
“學校每個月的特別考試都會需要學生去思考的麼？”白銀說道。
而坂上老師看過來，似乎是沒能理解白銀同學的這句話的意思。
而白銀同學接着說道。
“我是說，每個月的特別考試是否像是上個月那樣，需要人去進行思考和靈活應對。”白銀說道。
“你考慮的是這一點麼？”坂上老師本來左手抓住粉筆，現在將粉筆完全放下了。
“因爲已經過去了第一個月，所以你們也得知了這個學校的獨特之處。”坂上老師說道。
“普通來說能進到這所學校已經是很了不起的一步了。”
“而校方每個月會給你們指定特別考試，雖然有一些特別考試的針對性比較強，但是基本還是會給你們思考應對的空間。”
“不然。”
“因爲筆試考試不及格就退學，你們之中的很大一部分可能在一年級就被退學了。”
“這並不是什麼好事。”
“而不只是這一次的考試，甚至是以後的任何一場考試，你們都可以更加深刻的思考。”
“學校是知道各個班級的情況，但是也不會趕盡殺絕，你們需要做到的就是了解知道自己班級的情況，然後找到最適合自己班級的應對的方案。”坂上老師說道。
嗯。
而本來只是白銀同學的提問，但是這下所有的學生都開始思考起來。
然後畢竟是原C班，很大一部分的學生在覺得麻煩之後就選擇了放棄思考。
不過龍園倒像是有所感悟的樣子。
因爲坂上老師這麼說，就像是在講，以後的每一次的考試，或許都能採用不同的考法。
正常的去考試那是一種方案，但是如果是其他的方案也肯定可以。
比如說是否可以投機取巧。
“自然。”
而坂上老師看了龍園一眼，補充說道。“但是有一點需要和你們交代。所有的考試都是不允許作弊的。在25-26日考試期間，考試的時間裏被抓到作弊行爲，那麼將會直接被予以退學的處罰。”
“而這個規則也適用於以後的筆試考試。”
“既然參加了考試就不要作弊。”
“所以唯獨這一點你們需要認真的記住。”坂上老師說道。
“……”白銀同學於是坐了下來。
按照坂上老師的說法，學校應該是想要培養所有的學生。雖然最終只有A班可以拿到應有的獎勵，但是對其他班級的學生也沒有趕盡殺絕，反倒是也在做着培養的工作。
而既然是培養，那麼就是說校方肯定會進行引導。
學校放權給學生會，但是考試的內容立意考題方面都是校方自己來安排，換而言之，這就是學校的引導培養。
從一開始的點數至上，班級評價分數、獲取生活費的方法，禁止打工的舉動，都是爲了維持學校安排的機制。
讓學生們熱衷於班級對抗，從競爭中變強。
如果只是做到了要求的事情，然後獲得獎勵，顯俳然有些太簡單。
所以學校應該是想引導學生們能更多的發散思維，增加思考，就像是剛剛坂上老師說的這樣。
學校其實是知道各個班級的情況的。
而如果直接都按照A班的學生的標準去考，那麼其他班級肯定遭殃，所以學校會給予一些思考之後能得到的應對方案。
不然還怎麼競爭，筆試考試一來，然後直接要求低於多少分比如說50分以下全部退學，那麼龍園班級和D班可能要退學掉一半的學生了。
所以校方還是給了機會。
就像是剛剛入學時候的行爲規範考試一樣。
在發現了這個學校的實質之後，就能更靈活的去應對行爲規範的考覈。而即使是學校察覺到龍園班級並不是每個學生都自發的遵從那些行爲規範的要求，但是它還是按照正常的考試標準去評判。
所以最終龍園班級剩下了能和A班衝一把的735分的班級評價分數。
如果從這個角度看的話，那麼這一次的筆試考試或許還有別的途徑可以通過。
“我要說的能說的也基本是這樣，接下來的時間就交給你們了。”坂上老師說道，然後學生們獲得了自由時間。
滴滴。
而白銀髮現手機振動了一下。
是收到了一條信息。
[我在班上將權限交接給了葛城君了。]
這是一個陌生的號碼。
不過白銀同學背誦了A班的信息資料，立刻識別出，這應該是坂柳同學的號碼。
而且會說這種話的人應該也只有坂柳同學了。
坂柳同學的說法就像是直接放權給葛城君了。那麼這樣就是說現在的A班從分裂暫時變成了統一的整體。
但是這種信息爲什麼要傳遞給他？
這是在表示不滿麼？故意對她使用了離間計麼？
而爲了自證清白以及識別出他想降低A班的實力，所以她就選擇了完全放權，讓分裂的班級融合於是增加了戰力。
這是非常優秀的反擊能力。
“……”
但是天地良心，白銀同學也是考慮過真心邀請對方的想法。
而坂柳同學很強，但是性格惡劣，甚至是對自己身在A班拿到的好牌也沒有太多的興趣的樣子。
然後還想要去和什麼D班的boss對決之類的。
總體來說風險還是很高。
不過說到D班的情況。
“你是說，這一次的考試D班的綾小路君會出手麼？”白銀同學開始編輯信息。
[阿拉，看來您已經識別出來了呢，我想讓您擊敗的人的確是一年級D班的綾小路清隆。]
坂柳的信息很快發了過來。
D班有兩個天才，一個是高原寺六助，一個是隱藏起來的綾小路同學。
所以一般會認爲是boss的人那麼就確定是高原寺，但是現在，白銀卻能識別出來危險的人是平平無奇的綾小路清隆。
其實並不是。
白銀雖然見過綾小路同學，但是沒有進行接觸，而獲得的情報也是來源於自己的旁白系統。
所以是獲得的助力。
[上個月綾小路君似乎是沒有行動，所以D班的班級評價分數直接扣到0分了。而這個月他是否會行動也難說。]
坂柳同學繼續發送信息。
[還有，我現在因爲白銀同學的緣故，很閒呢。]
而後面這半句就是抱怨了。
如果不是白銀同學的在體育館說出那種話，那麼她或許現在就還有其他的事情可做了呢。而不是得將權限讓出來。
坂柳同學的信息似乎是在表達這樣的意思。
但是白銀同學可不會上當，因爲坂柳如果真的那麼關注她的班級的話，那麼應該是不會出現兩個派別的情況。
所以對方只是在玩。而現在的所謂的放權應該也是她一開始就考慮好的。
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