作者：小千花
平田舉手站了起來，詢問道。
這算是這個班級的唯一良心了。
而平田同學即使是到現在還能主動的帶頭，實屬不易。
但是，從剛剛過去的文化祭來看，班級的學生出現糾紛，然後發現很難調節之後，他就選擇不調節了。
很顯然。
這個孩子也有所進步了。
而文化祭的不調節，大概也是爲了現在這樣吧。
“這一次的邉訒m然也有涉及跨年級的項目，不過和去年的年級聯合團體賽不同。”
“這一次的體育祭更加專注學生們的個人的實力。”茶柱說道。
“原來如此。”
而平田同學轉過身說道。“剛剛過去的文化祭，我們班級拿到了最後一名，被扣除了300班級評價分數也就是每個人少了3萬的生活費。”
“所以剛剛過去的文化祭，我覺得大家應該知道了團結合作的重要性。”
“所以，爲了生活費不再減少，大家在這一次的體育祭中，團結合作吧！”
嗯。
從這個角度看，平田的確是有所進步。
但是。
用生活費來激勵大家，這可不是什麼激進的想法，而是……擺爛了。
但是這個班級，也只能擺爛了把。
而這麼想着。
茶柱注意到資料傳遞下去之後，一個學生的反應有所異樣。
這還是她第一次發現對方會這麼積極。
因爲茶柱看到堀北鈴音站了起來，看向了櫛田同學的方向。
“櫛田同學。”
這麼說着，她卻坐下來了。
看起來很古怪。
但是按照茶柱這種老手的理解，裏面肯定有問題。
其實也不難理解。
因爲。
“啊？”
“個人的第一名獎勵是200萬的私人點數或者……轉班卷！”
很快的，有人說出了令所有學生動搖的話。
因爲，轉班卷，這是說可以轉班的吧。自己不花錢，校方來買單。
ps：這章是昨晚的。
然後開始寫今天的。
下一章高圓寺六助，二年級A班
第112章 高圓寺六助，轉班，二年級A班！5k！
於是所有的二年級D班的學生變得乖巧，然後開始查看起這一次的體育祭的具體規則來。
這一次的體育祭由各種項目所組成，全年級的學生共同參加，其中雖然涉及到了跨年級一起參加同一個項目的情況，但是重心主要放在了班級競爭以及個人的實力展現的情況。
體育祭的舉辦時間爲27日的上午九點到下午四點，其中12-1點休息。
而學生們參加自由選擇的項目獲得分數，以班級爲單位競爭總得分。
規則上，每一名學生會在體育祭開始時得到5分，然後必須參加五項不同種類的比賽。
報名並且當天不缺席參加之後，可以獲得1分的參加鼓勵。
然後。
每一個項目設置名次的獎勵，獲取名次的學生可以額外獲得分數。
比如說，強制參加的5個項目中第一名獲得5分，第二名獲得3分，第三名獲得1分。
這是每個學生的必考項目。而且獎勵也是固定的。只有前三名獲獎。
然後就是補充說明。
1允許報名第六項以後的比賽，單每次需支付1分參加（而這些項目中不會再支付參加鼓勵）。
2每一人最多能夠參加十項比賽。
3假若在參加比賽數未滿五項的狀態下結束體育祭，將沒收所有獲得的分數。
4除非有逼不得已的理由，否則若不參加已報名的比賽或棄權，將失去兩分。
5參加完比賽的學生應在規定的幾個指定區域內幫忙加偦油。
看起來似乎是更加的正規。
“老師，這個第六項以後的比賽項目是怎麼樣的？”而輕井澤同學這個時候站起來說道。
這也是這個班級的對每次特別考試特別關注的學生了。
經常會在這種時候站起來，然後問出大家想知道的問題。
“第六項以及第六項以後的比賽……嗯，怎麼說呢。”
茶柱說道。“比賽大致可分成兩種，首先是被稱爲基本比賽的項目。這是指一個人就能參加的比賽，所有基本比賽都是固定報酬，第一名可獲得五分、第二名可獲得三分、第三名可獲得一分。而這種項目的比賽也就是你們肯定要參加的5項之中。”
“其中基本比賽的數量並不少，很豐富，所以你們想參加第六項或者第七項也可以繼續參加。”
“需要注意的是，不能重複參加同一個項目的比賽。”
“而除開基本比賽之外，還有一種就是團體項目。這是兩人以上才能參加的比賽。”
“團體賽的報酬設定得比較高，參加比賽的隊伍全員將平等地獲得分數。團體的分值也會根據參加的項目不同而做出調整，比如說你們去年參加的男女兩人三腳的考試，第一名10分，第二名6分，第三名3分。”
“但是如果是去年你們參加的騎馬打仗，因爲考慮到一個小組4個人，所以第一名20分，第二名12分，其餘的失敗者不會得分。”
“而如果是單純的排球比賽，因爲只有兩個隊伍對戰，所以就是獲勝者就是10分，而失敗者不會得分。”
也就是說比較靈活，雖然看起來放出的分值更高了，但是最高的得分依舊是一個人最高只能5分。
但是因爲是團體組隊，所以可以帶着班級的同學也可以獲得高分。
像是騎馬打仗要是自己的班級的學生參加並且獲得20分，那麼就可以給班級帶來20分的分值。
等到了最後的班級總分的比拼中就變得相當的重要。
“其中必須參加的5項需要你們使用平板在25號之前報名。”
“而想要支付分數參加第六項以後的比賽，全看個人與班級的選擇，也就是可以自由決定。”
“然後是在體育祭當天，可以進行報名。”
茶柱老師介紹了一下。
而學生們又理解了一下，而堀北同學則是拿出小本子將要點記錄了下來。
期間還詢問了一下第六項以及第六項項目的報名具體規則。
得到了確定的答案於是才中止記錄。
而茶柱接着說道，
“然後這一次體育祭的評判標準只有一個，那就是你們在這場體育祭中得到的分值。”
“按照班級爲單位，那麼就是綜合所有學生的得分最終以總分去和別的班級比較。”
“而如果是個人爲單位就是你們自己可以獲得多少分然後就和其他人的分值比較。同時這一次的體育祭對你們是很有好處的。”
茶柱老師說道。“因爲這一次我們只是本個年級比拼，然後在本年級裏，還有男女成績分開之後的比較。”
茶柱這麼說着也啓動了今年才換上的電子顯示屏黑板。
以班級爲單位的報酬與懲罰（年級分開）
第一名班級評價分數+200分
第二名班級評價分數+100分
第三名班級評價分數-100分
第四名班級評價分數-200分
真是令人忍不住多看兩眼的獎勵和分值。
因爲總共獎勵出來的分值是300分，而總共扣除的分值也是300分。
加減正好是0.
而這是應用到每一個年級的獎勵範疇。
換而言之。
一場體育祭下來，所有的學生全部參加，但是最終學校要在下個月的支出是正負相減等於0.
一毛都不用拔。
坂柳理事長回來了果然與胁煌�
當然。
對於二年級D班的學生來說，考慮到的不是學校的收支平衡的方面，而是。
“怎麼第三名和第四名都在扣分啊！”
“現在班級只有755分，再減200，那麼我們的生活費不是一個月只有5萬了麼？”
“我一天要花2000，5萬根本不夠啊！”
嗯。
應該說這個學生是否太貶低自己班級了，一開口就是要變成最後一名了。
雖然一般都是這麼悲觀的。
但是不要忘記了這個班級有什麼，甚至是在去年的時候是怎麼渡過邉訒会嵊忠慌e飛昇，直接衝擊A班的。
因爲。
看！
以個人爲單位的報酬（年級分開，男女分開）
第一名私人點數200萬點或轉班券（有限制）
第二名私人點數100萬點
第三名私人點數50萬點
對個人直接使用了鉅額的點數的獎勵以及轉班卷。
“轉、轉班券該不會是──？”
班上同學都驚訝地騷動起來，或者說這種獎勵也可以直接拿出來的麼？
不是說價值2000萬麼？
“這是一次特別的獎勵。”茶柱老師說道。“如同字面解釋的那樣，使用了轉班卷是可以轉班的。”
“但是。”
“也如同獎勵解釋的那樣，這個轉班卷的前面是或，也就是說這裏的轉班卷等價於200萬的私人點數。”
“那麼自然是有限制的。”
“有期限，只有在下個學期可以使用，並且也只能持續一個學期。”
誒！
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