作者：小千花
“你來的不也很早麼？”茶柱佐枝卻反問道。
“……呵呵——”X2
兩人似乎是都笑了起來。
只是這是尬笑。
兩人都明白剛剛其實是一場交鋒，而且還是很焦灼的那種。
八幡故意提起對方來的早是說明對方的心態很急，而茶柱也直接回應，表示他會這麼早來，是急切的要獲取她發出的任務。
也就是說，人艱不拆吧。
“一天過去了。”茶柱也沒有繼續打太極，她直接說道。“你應該有些答案了。”
“……”八幡。“是的，這所學校的確很不同，而且，它似乎是使用班級競爭的方式來調動學生們的積極性。”
“哦？”茶柱輕輕的將香菸拿下，“怎麼說？”
“我今天和櫛田同學去了三個年級的教學樓。”
“然後發現配置都是一樣的，公告欄和一個小黑板。而除開我們一年級生的小黑板上沒有字跡空白一片之外。”
“二年級和三年級的小黑板都有數字。”
“模式是一樣的，都是分成ABCD然後一串數字。”八幡說道。
“嗯。”茶柱平靜的點頭。“於是呢？”
“我推測這是某種評價標準。”八幡說道。“是以班級爲單位然後從校方那邊獲取的評價。”
“我觀察到二年級D班和三年級C班和D班的學長學姐們過着被救濟的生活。”
“所以和這一點對上了。”
“他們得到的評價很弱，像是三年級D班只有20分。”
“而這些評價可以從校方那裏拿到的生活費肯定很低。”八幡說道。“是絕對不夠花的。”
哦。
茶柱輕輕點頭。
這樣啊。
那麼說……D班這一回果然是撿到寶了。
“洞察力不錯。”茶柱將香菸按在欄杆上，說道。“那麼我就交託給你調查班上同學製作成檔案的工作倒是找對人了。”
“一個學生20萬的報酬。”
“而你說過你和櫛田一起去探查教學樓的吧。”
“那麼你可以選擇她來先製作檔案。”茶柱道。“你對她的評價是怎麼樣的？”
“這個的話……”八幡說道。但是他的頭沒有抬起來。
“是有什麼難言之隱麼？”茶柱道。
“不是。”八幡搖頭。“讓我來評價的話，不太好。”
哦？
茶柱佐枝眨眨眼。
“茶柱老師可以先告訴我，櫛田同學的學習邉舆@些普通方面優秀麼？”八幡說道。
“你什麼意思？”茶柱皺着眉頭。
“如果櫛田同學這些方面都很好，而且她還協助平田同學建立了班羣，在很短的時間拿到了班上大部分同學的聯繫方式。”
“也積極的參加同學們之中的互動。”八幡說道。“這些都是優秀的表現。”
“但她越是表現的優秀……那麼我覺得她……”
“或許大有問題。”
“這個問題大到，一旦她的問題曝光，那麼她的所有優秀的表現都會蕩然無存。”
第010章 茶柱：去接近堀北鈴音吧！那傢伙和你一樣！
櫛田同學擁有大問題。
這是一個令人驚訝的結論。
只是茶柱卻非常清楚。
比企谷八幡所說的是正確的。
她查看過全部D班的學生的檔案，作爲班主任，她還肩負着階段性的給學生進行評價的任務。
所以可以查看學生們既往的檔案。
然後引導學生們朝着好的方向發展。
而拿到的櫛田桔梗的檔案很有問題。
面試官的說法是這樣的，該生的學力和邉幽芰Χ寄苓_到B級。
雖然智力致陨仙燥@不足，但她擁有極強的親和力場，協調組織方面的能力可以獲得A的評價。
這種擅長人際交際的類型是很少遇到的。
所以我們原先是想將她分到B班。
但是因爲她過去的經歷，所以不得不放棄這一舉動，將她放置在D班。
緣由就是，她所就讀的初中院校的校長報告，櫛田桔梗就讀的班級從學生到老師，全班罷課崩潰，而引發這一現象的人便是她。
也就是說，雖然櫛田桔梗的基礎硬件達到了B班學生的等級。
但是，卻是一枚隨時會爆炸的炸彈。
所以這種炸彈肯定是不能放置在B班的，不然一個人壞了一個B班，所有的面試官都難辭其咎。
於是櫛田被扔到了D班這裏。
而這也是D班被當做是垃圾的原因。
除開本身各方面就不行的學生，其他的就是收容各種奇怪的問題兒童。
爲的是在班級競爭中給那些優秀的上位班級的學生適應。
適應未來社會也可能會遇到一些很難處理的人。
只是這些是茶柱作爲班主任，使用了班主任的權限拿到的資料。
所以她也清楚櫛田桔梗是個炸彈。
但是。
比企谷八幡，你又是怎麼得知的呢？
爲什麼確認櫛田越是優秀，卻覺得她越是危險？
所以，面對着八幡的言論，茶柱老師雖然保持着大人的體態，但是內心已經轉了好幾個圈兒。
而她也在分析着八幡的檔案。
比企谷同學，他是平塚靜推薦過來的特殊學生。
不過校方審覈過他的檔案，覺得他也可以納入學校的生源。
所以這算是半走了後門，但是還是被分配到了D班這裏。
因爲。
他的檔案和過去也很微妙，表現的並不出校踔潦强偸枪律硪蝗耍皇钦f沒有努力過，但是基本失敗。
看起來只是個孤僻少年。
而唯一的優勢是國文這一科目成績很優秀。
似乎是在寫作上擁有很深的造詣。
而這是面試官給出的他的優勢。
但現在看，似乎不只是這裏。
他的洞察力也很強。
“你的確是給出了一個不得了的評價。”茶柱老師說道。“關於櫛田的這一點，你說的沒錯。”
“她是一個相當有風險的人。”
“只是，你是怎麼得出結論的。”茶柱道。
“類似於推理吧。”八幡說道。“因爲如果我得出的結論沒錯，校方採用的是班級競爭的方式來分配資源。”
“而如果是競爭，那麼怎麼樣才能獲得比較好的發展呢？”
“當然是旗鼓相當。擁有需要不斷變強戰勝的對手，所以自己也能變強。”
“所以我一開始是設想四個班級都有相當優秀的學生在，然後帶動班級以班級爲單位競爭。”
“但是。”八幡接着說道。“但是從二年級和三年級的D班的學長學姐的境遇看，似乎無論是哪個年級，他們都是處於最貧窮的狀態。”
“班級競爭中自然有成敗，如果一次失敗那麼還好說。”
“但是。”
“拿三年級的小黑板上的數值來看，三年級A班 2530，三年級B班 1300，三年級C班 300，三年級D班 20。”
“四個班級得到的評價就像是跳崖一樣，有着天險一樣的溝壑。”
“所以我否決了ABCD一開始勢均力敵的想法。”
“不如說，一開始就是A班的學生更優秀，更容易脫穎而出。”
“而D班，是最糟糕的班級。”八幡說道。“因爲太爛了，所以怎麼樣都在尾巴。那麼如果是很優秀的學生，需要扔到D班麼？那麼不是浪費了資源麼？所以，我認爲一旦被分到了D班，而這個學生表現的越是優秀，那麼這個學生的問題就越大。”
“可能帶來的負面的影響可以蓋住他所有的優勢。”
而這一點，就包括了平田同學。
八幡的心中嘆息。
好不容易遇到一個男天使，結果也是個不輸給櫛田同學的炸彈麼？
而茶柱的眼眸輕輕閉上。
是麼。
你是這麼理解的啊。
原來如此。
她已經明白。
自己還是低估對方了。
比企谷八幡的洞察力，還有分析力都超過了她的預期。
“你過去是玩過什麼推理遊戲麼？比如說經常和朋友一起互相推理什麼的。”茶柱稍微想知道他怎麼變成這樣的。
“沒有。”八幡說道，“我可找不到和我一起玩推理遊戲的人，所以是一個人扮演好幾個角色。”
“……”茶柱。
好的。
稍微有些明白比企谷是怎麼變得這麼強的。
因爲他一個人。
一個人會感到孤獨，但是有時候一個人也會變強的。
“那麼這個給你。”
茶柱將左手放到女士西裝的口袋裏，拿出了一張黑色的大概是10X5cm的卡牌。
卡牌的中心印着一個兩個二維碼。
其中一個代表着收款，一個代表着付款碼。
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