作者：银色的风
“看來所有人的點數都沒有匯入進來啊。”
堀北鈴音皺起眉頭，她的敏銳程度的確超乎想象，已經先所有人一步，察覺到了點數的異常。
可惜，堀北鈴音雖然足夠聰明，但她並沒有在這段時間像比企谷一樣，收集到足夠多的情報。
因此，僅憑理性，她無論如何也無法分析出點數沒有匯入進來的這件事的具體真相。
另一邊，比企谷則是在坐到自己的位置上後，默默注視着班級裏面其他人的情況。
首先是現充團體，一心猩龂贒班的領導者平田洋介的身邊，顯然都是在想盡辦法討論爲什麼沒有點數匯入進來，並且渴望平田洋介能夠代表他們，從教師那邊獲得一切的真相。
池寬治、山內春樹、須藤健等三傻團體同樣情緒混亂，他們是真的將點數用到一乾二淨，眼下正無比困擾於沒有新的點數匯入進來的事實。
綾小路也混在三傻的人羣裏，看起乶來一副和其他人一樣的模樣，但他那雙虛無空洞的瞳孔還是暴露出他和其他人本質截然不同的事實。
而除了男生以外，女生團體那邊同樣正在爲點數的事情困擾，女生這邊的領頭者無疑是輕井澤惠。
只不過，輕井澤惠的態度相比其他一臉緊張的女生，表情上要沉穩得多。
看來對方的確有聽從自己的建議，好好將那些買來的衣服全部退掉。
這樣一來，至少不會淪落到喫土的宿命，而且還能有足夠多的點數，用來應付後面各種各樣的危機。
比企谷正想着，忽然發現輕井澤聊天的時候，目光偷偷瞥了自己一眼。
“！！！”
一下子，兩人的目光對視。
比企谷嚇得連忙轉過頭去。
好傢伙，她突然看我幹什麼？難道是發現我在偷窺了？
比企谷沒想到輕井澤居然這麼快就練就了一身強悍的反偵察能力，連自己這麼隱祕的偷窺都能夠察覺。
就在比企谷心裏面怦怦直跳，擔心被輕井澤惠問責的時候，上課的鐘聲緩緩響起。
不一會兒，手中拿著海報筒的茶柱老師便一步步走進了教室。
第六十三章 有沒有可能，我們D班收到的點數爲0呢？
D班的班主任茶柱佐枝終於來到了班級教室，但即便如此，班上的熱烈氛圍也依舊沒有消失。
這一個月的時間下來，D班學生已經習慣了這個學校不約束任何紀律，完全放肆縱容學生的狀態。
不過，今天的茶柱佐枝樣子明顯不太一樣，不僅表情十分嚴肅，而且手裏拿着的東西也看起來與胁煌�
看到茶柱佐枝的模樣，大部分學生都有些困惑，而其中的三傻之一的池寬治更是主動開口道：“老師，你該不會是月經沒來吧——？”
這傢伙……
比企谷着實沒想到對方能夠這麼找死，已經完全被自由的環境馴化得一點腦子也不剩了麼？
可以說，D班的學生徹底爲他展現出了人類的下限，展現人類在絕對放縱的環境下究竟能墮落成什麼樣的狀態。
而對於池寬治的性騷擾，茶柱佐枝的表情沒有任何變化，她只是冷淡地看着在場的學生，緩緩開口：
“接下來開始舉行班級早會，不過今天在開始之前，你們有沒有想問的問題？假如有在意的事情，最好趁現在向我提問。”
茶柱佐枝的話語聽起來很有把握，她幾乎是篤定D班學生眼下一定會有巨大的疑問，事實上也的確有好幾名學生馬上就舉起了手。
“那個……我今天早上確認了一下，卻發現點數沒有存進來。”
一個看上去有些軟弱的鍋蓋頭男性緩緩開口，比企谷記得他是叫做本堂遼太郎，“不是說每個月一日會支付給我們嗎？我今天早上都沒有點數買果汁了……”
對於本堂的發言，茶柱佐枝語氣淡然地回答：“我開學的時候已經說明過了吧，如你們所想的那樣，每個月一號的時候，會有點數匯入到你們的終端上。這個月的點數實際上已經發給你們了。”
“咦，可是……點數不是沒有匯進來嗎？”
一下子，D班學生們全都陷入了混亂，所有人都開始檢查自己的手機，可無論是誰，都沒有看到任何點數的變化。
堀北鈴音原本也在查看手機，但她突然想起早上的時候，比企谷也說過類似的話。
“比企谷，之前在路上的時候，你說過‘點數可能已經匯給我們了吧’？你難不成已經提前猜到答案了麼？”
堀北鈴音神色尖銳地發出提問，她並不認爲比企谷有什麼能力提前知道結論，而是覺得對方是猜到了答案。
“你覺得呢？”
比企谷沒有回應鈴音的提問。
他甚至沒有回頭，只是用冷淡的目光注視着陷入混亂的班級，欣賞着這片令人感到愉悅的風景。
而和他有着同樣想法的，還有講臺上的茶柱佐枝。
此時此刻，女性教師散發出一種不知道是憤怒，還是喜悅亄的態度，用毛骨悚然的低沉聲音開口道：“……你們還真是一羣愚蠢的學生。”
“愚蠢？”
沒想到茶柱佐枝會突然說出這種冷酷的話語，D班所有人都發覺眼前的班主任展現出了一種過去從未感受過的嚴厲態度。
“小、小佐枝老師？”池寬治略帶混亂地開口。
“接下來的話，我不會再說第二遍。”茶柱佐枝無視了學生們的反應，冷漠開口，“D班點數確實已經匯入了，這一點無庸置疑。”
“可是我們的確沒有收到點數。”班級領袖平田洋介緩緩開口，“難道不是我們的點數忘記發給我們了嗎？”
“呵呵，你覺得校方會允許這種事麼？”
茶柱佐枝的話語冷酷直白，直接封鎖了所有學生的退路。
而雖然茶柱佐枝說點數已經匯入了，可實際上所有人都沒有收到任何的點數……現實存在着矛盾。
一下子，D班所有人都陷入到了慌張不安的境地。
只有少數幾人還能夠維持平靜。
比企谷粗略一看，就發現了高圓寺和綾小路，這兩人似乎早就已經猜到了答案，因此毫無神色變化地坐在座位上。
嘖嘖，真是連裝都不裝一下，綾小路那傢伙可真是……
比企谷一邊在心裏吐槽，一邊表面上則是裝成一副和其他人一樣摸不着頭腦的樣子。
哎呀，消失的點數去哪裏了呢？這到底是爲什麼呢？
就在比企谷開開心心地渾水摸魚的時候，茶柱佐枝似乎是看不過去他這種懶散的態度，突然間開口道：
“關於大家在困惑的事情，比企谷同學你怎麼看？”
問我幹嘛啊？！
比企谷都震驚了，他本來摸魚划水舒舒服服老快樂了，沒想到會突然被茶柱佐枝突襲gank。
你是哪個天朝電視劇裏的神探狄仁傑麼？
我tm也不是元芳啊！
幸好班上的大部分人眼下都在爲沒有收到點數而震驚，幾乎不太有人察覺到他和茶柱佐枝那有些不太一般的關係。
於是，爲了趕緊降低自己的存在感，比企谷只能快速回答茶柱佐枝的問題：
“那什麼……茶柱佐枝老師說點數已經匯入進來了，可班上的人卻的的確確沒有收到點數，這是不是意味着一件事，那就是我們班這個月收到的點數爲0呢？”
“……”
話音落下，整個D班一下子都陷入了寂靜。
班裏面的每一個人都瞬間被比企谷的‘猜想’所震驚。
“哈哈哈，果然是這麼一回事啊。”
最終，打破這份寂靜的人是高圓寺六助，他將雙腳跨到桌上，以傲慢的態度注視着班級裏的所有人，“果然，我們D班的水平，只能夠收到零蛋呢！”
說着，高圓寺特地看了一眼比企谷，彷彿是在獲得後者的認同。
這讓比企谷避之不及，他可不想和高圓寺這種等級的怪人扯上關係，絕對不會有好事發生的！
而高圓寺的話很快引起了班級腥说姆磻�
“這到底是什麼意思？”
“可班主任不是說過每個月都會存入十萬點數麼？”
“我從來沒聽說過這種事情啊。”
D班學生有的恍然大悟，有的依舊懵逼，也有更多的人無法接受這樣的現實……現場一片混亂。
比企谷看着這一切，心裏忍不住笑了。
他眼下莫名有一種某假面騎士build裏黑洞boss觀察人類時的感覺，甚至想要說上一句對方的名臺詞——
‘所以說，人類還真是有趣啊。’
第六十四章 必須將堀北鈴音推進火坑
在整個D班因爲高園寺的話而陷入轟動的時候，班主任茶柱佐枝也終於用冷酷的表情看向了在場的每一個人。
“雖然高圓寺的態仜度很有問題，不過事情就像他所說的那樣。真是的，都已經給了這麼多提示，能自己察覺的人卻寥寥無幾，真是可悲。”
“……老師，我能提問嗎？我有無法理解的事。”
對於茶柱佐枝冷淡的話語，D班的領袖平田洋介忍不住站了起來，開口道：“請告訴我們沒被分發點數的理由，不然我們無法接受。”
比企谷能夠察覺到平田洋介的態度，對方並不是爲了守護自己的點數，而是因爲擔心陷入不安的同學才舉起手。
怎麼說呢，還真是有領導者的風範，可惜D班大部分人都不會懂得感恩吧。
在比企谷自顧自觀察D班情況的時候，茶柱佐枝也已經用冷酷淡定的語氣緩緩開口：“遲到、缺席，共計九十八次……課堂中私下交談，或使用手機的次數爲三百九十一次……你們一個月之內就犯了這麼多的錯誤。”
“在這所學校，班級的成績將反映於點數上面，其結果就是你們將本來應該得到的十萬點給全吐了出來，事情就是這樣而已。”
“入學典禮當天我應該也直接說明過，這間學校是以實力來衡量學生，然後你們這次則得到了『0』這個評價。”
“一切不過如此。”
“……”
茶柱佐枝的話語以最冷靜且冷酷的態度，引起了D班腥说某聊�
現場一片死寂。
比企谷對這一結果感到莫名愉快之際，卻突然聽到了一陣鉛筆咯咯寫字的聲音。
他轉頭一看，發現堀北鈴音正在冷靜地記錄老師所講述的遲到、缺席，以及私下講話的次數。
對方是打算利用這些情報來推測形勢麼？
只能說不愧是堀北，也是自己看好能夠成爲未來D班領袖的人。
是的，比企谷之前已經和茶柱佐枝完成串通，要推動堀北鈴音成爲D班領袖，如今想來已經到了要做這件事的時機了。
“茶柱老師，我不記得我們有得到這種事情的說明……”另一邊，平田洋介不死心，依舊代表班級想要和代表校方的班主任抗爭。
“什麼啊，你們沒人解釋的話就無法理解嗎？”
而茶柱佐枝則絲毫沒有被他的話語所影響，神色冷淡到了一個可怕的程度。
“這是當然的，我們並沒聽說過匯入點數會減少的這件事。”平田洋介抓住救命的稻草不放，“只要能獲得說明，大家應該就不會遲到或講悄悄話了。”
對於平田洋介那自認爲抓住機會的模樣，茶柱佐枝則是用近乎冷漠的笑容做出了平靜的回應：
“平田，你說的話還真不可思議呢。我確實不記得我說明過匯入點數將由怎樣的規則來決定……但是啊，上課不要遲到、課堂中不要私下聊天——你們難道就沒在小學、初中裏面學過嗎？”
“你自己應該也記得吧？沒錯，在義務教育的九年之中——遲到或上課聊天是不好的，你們應該也都聽到很厭煩了纔對。要是你們把理所當然的事情給理所當然地完成，至少也不會變成零分。”
“你們纔剛升上高中一年級，難道真以爲能毫無限制的每個月使用十萬？而且還是在日本政府爲了教育優秀人才而設立的這所學校？用常識去思考也不可能吧？爲什麼要一直對疑問置之不理？”
平田洋介的鬥爭當然不會勝利。
因爲本質上這是學生在和校方制定的規則做抗爭，弱小的學生沒有任何能夠獲得勝利的條件。
平田洋介也意識到了這一點，他一副不甘心的模樣，但立刻就看向老師的雙眼，神色堅定地與之對抗。
“那麼，至少也告訴我們點數增減的詳細項目，以作爲今後的參考。”
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