作者：王蜀蜀
卻聽他訕笑道：“父皇，那個劉仁軌，我調查了，是冤枉的，能不能將他放了，我想讓他當我的科學院院長！”
“什麼科學院院長？”
李世民皺眉問道。
“呃，這個....”
李承乾撓了撓頭，然後儘量用李世民能聽懂的話術，耐心解釋道：“自古以來，我華夏文化都是博大精深的，特別是春秋戰國時期，以儒家，道家，墨家，法家，兵家，名家，陰陽家，縱橫家，雜家，小說家，方技家爲代表，開創了一個思想爭鳴的時代。”
“就算是到了咱們唐朝，這些思想也依舊影響着咱們，而科學院的建立，其實就是讓這些思想，有一個清晰的傳承。”
“這.....”
李世民詫異了一下，然後略微思忖了片刻，又道：“你這科學院與弘文館，好像也沒多少區別！那弘文館編纂的經史子集，也是將古代先賢的思想傳承下來。”
“不，不一樣的父皇，弘文館編纂的經史子集，只是將古代先賢的著作統一整理，並不能推陳出新！”
李承乾搖頭說道：“我建立的科學院，是在古代先賢的基礎上，研究出事物的真理，讓大唐變得更加強大！”
“哦？”
李世民聽到能讓大唐變強，頓時來了興趣：“那這科學院研究的方向是什麼？”
李承乾看了他一眼，旋即從懷中拿出三張紙，擺在他面前。
只見上面分別寫着《數學》，《物理》，《化學》六個字。
“這是什麼意思？”
李世民低頭看去，不由眉頭微蹙。
卻聽李承乾又笑着解釋道：“這是科學！而科學院的研究方向，就是科學發展！”
“科學發展？”
李世民越聽越糊塗。
但李承乾的思路卻無比清晰。
因爲以他目前的勢力，就算挑明瞭皇權與臣權的對立，也無法成爲一個真正的棋手。
他必須要借用李世民的力量來壯大自己，從而剷除世家大族。
比如科舉考試。
看似是幫了李世民，實際上是在幫他自己。
因爲這是他插手科舉考試的重要一步。
而接下來的科學思想，又是新的一步。
但無論是哪一步，都需要李世民的幫助。
所以，他並沒有直接給李世民講解科學發展的深層次含義，而是用事實來說服李世民。
卻聽他笑着道：“想必父皇應該清楚，我這兩年創造了很多稀奇古怪的東西，現在我可以明確的告訴你，我創造的那些東西，都是在科學的基礎上創造的！”
“比如那些火雷，屬於化學的範疇，還有那把火槍，它包含了數，理，化這三個學科。而科學的發展，對於一個國家來說，或許只是輕微的挪動一步，就能產生巨大的改變！”
說完這話，當即拔出腰間的佩刀，遞給李世民道：“父皇您看，這是我江陵‘私兵器’作坊鍛造的匕首！”
李世民看到李承乾遞來的匕首，眼睛就不由自主的亮了：“這把匕首，看起來非同凡響啊！”
李承乾笑了一下，然後又道：“父皇慧眼如炬，這是一把合金匕首，銷鐵如泥！”
“哦？合金匕首？”
雖然這個名詞聽起來有些莫名其妙，但李世民依舊興趣十足，不禁朝外面大喊：“來人！拿刀來！”
“陛下息怒——！”
車外跟隨李世民馬車的房玄齡，長孫無忌等人，聽到李世民要拿刀，頓時嚇了一跳，一個個翻身下馬，紛紛衝向馬車。
第202章 一個無解的陽郑位治世！【求月票】
兴苤氖牵瞥枪糯茖W發展的一個分水嶺。
我們比較熟悉的冷兵器巔峯，基本都出自唐朝。
所以，在這個時代發展科學，其實是有一定優勢的。
但怎麼去利用這個優勢，其實也是一個比較大的難題。
畢竟這個時代還是以科舉爲主。
特別是士農工商的觀念，依舊深入人心。
當然，李承乾也不會盲目的去發展科學。
他最開始的打算是，利用江陵的小商品經濟，讓人們看到科學帶來的各種新奇商品，以及科學發展帶來的各種便利。
只有當科學真正普惠到百姓，才能讓他們認識到科學的前途。
這個作用跟考科舉是一樣的。
當人們認識到可以通過科舉當官，纔會去學習知識，然後參加科舉考試。
同樣的道理。
當人們認識到科學可以改變生活，也可以改變命叩臅r候，他們纔會去學習科學，然後進入科學院。
而如今，通過江陵這兩年的發展，人們對新鮮事物已經沒有了最開始的那種喫驚，不可置信。
這說明人們已經開始漸漸接受改變了。
在這種時候建立科學院，推廣科學，其實是一個很好的機會。
所以，李承乾纔會在這時候向李世民表達自己的意願。
但當房玄齡他們得知是誤會一場，在看了李世民輕鬆用一把匕首劈斷軍刀之後，又提出了新的疑問。
“敢問太子殿下，您這科學院只做研究嗎？朝廷的事情他們會參與嗎？”房玄齡小心翼翼地問道。
李世民看了他一眼，卻沒有說話。
雖然他對李承乾說的科學院產生了濃厚的興趣，但這麼多奇人異士一起搞研究，若製造出了什麼了不得的東西，那可是叛亂的源泉。
比如長孫安業他們，爲什麼敢反叛？不就是因爲手裏有火雷嗎？
若沒有火雷，他們能成功嗎？
很明顯不能。
所以，不是李世民不想答應李承乾建立科學院，而是真的有點怕李承乾弄出來的東西。
卻聽李承乾笑道：“我覺得，科學研究是一件很純粹的事，若是被權力污染了，科學研究的意義就沒有了。”
“所以，我的建議是，科學院的所有研究人員，只有榮譽官職，享受一切榮譽官職的待遇，但不參政，議政，沒有任何朝廷官吏的權力。”
“嗯？”
李世民微微一詫，似乎沒想到李承乾答應得這麼幹脆。
這不僅讓他刮目相看，就連房玄齡，杜如晦，長孫無忌等人，都有點不認識眼前這個太子了。
畢竟這個太子當初爲了權力，可是拿槍威脅過皇帝的。
但是，當李承乾確認科學院不會參政，議政的時候，他們心裏都同時落下了一塊石頭。
因爲朝廷的權力就那麼大，這邊分一點，那邊分一點，到最後肯定不夠分。
而不夠分的結果，絕對是一片混亂。
所以，李承乾主動讓步，對他們來說是一件好事，對李世民來說也是如此。
只見李世民微微一笑，旋即把玩了一下手中的匕首，道：“這件事朕準了，不過，招收科學院人材的事，得你自己去辦！”
“父皇放心，此事兒臣心裏有數，一定會辦好的！”
李承乾開心的朝李世民行了一禮。
卻聽李世民又道：“既然你說科學院不參政，議政，那就隸屬於太子府。包括官職俸祿，也由你太子府制定。”
“啊？俸祿也由我太子府出嗎？”
“朝廷的情況，你又不是不清楚，現在蝗災還等着朝廷救濟呢，哪有錢糧供你建科學院？”
“可是.....”
李承乾有些不情不願地道：“招募科研人才，需要很大的開支.....”
“這個朕不管！”
還沒等李承乾把話說完，李世民就揮手打斷了他：“科學院是你主張建立的，自然由你全權負責！”
“好吧....”
李承乾故作委屈的撇了撇嘴，忽又想起什麼似的，道：“那我可不可以利用這次增開恩科，招募科研人才？”
李世民眉頭一皺，不由扭頭看了眼房玄齡等人，沉聲道：“科學研究不是招募那些能工巧匠嗎？怎麼用科舉招募人才？”
“是啊太子殿下，科舉是讀書人蔘加的，一般都是文人士子，沒有能工巧匠！”杜如晦有些好笑的說道。
房玄齡與長孫無忌也覺得李承乾這個要求很奇怪。
但李承乾卻不疾不徐的反問他們：“那請問諸位大臣，你們知道科舉真正的目的是什麼嗎？”
“科舉真正的目的？”
房玄齡等人面面相覷。
李世民也不禁有些疑惑，然後沉吟着道：“科舉真正的目的是爲朝廷選拔有用的人才。”
“嗯，還有化育天下的作用！”長孫無忌附和着點頭道。
李承乾笑着看了他們一眼，侃侃而談道：“在我看來，科舉真正的目的，既不是選才，也不是化育天下。”
“那是爲什麼？”房玄齡忍不住追問道。
李承乾擲地有聲的吐出四個字：“牢恢问溃 �
李世民四人聞言，不由滿臉詫異。
卻聽李承乾又意味深長地道：“只有科舉，才能讓天下的聰明人，全都進到科舉的牢谎Y，讓他們鑽研學問，白首窮經，這樣的話，這些人就不會異想天開的去造反！”
“只要讀書人安定了，天下即使還有人想造反，也不過是些草寇之流，成不了什麼大事！”
“這...”
李世民四人被李承乾這話驚呆了。
他們怎麼也沒想到，科舉真正的目的是這樣。
其實，科舉從一開始就是單純的爲了選舉人才。
隋朝時期，科舉制出現，唐朝完善將其發揚光大。
明經，進士是唐朝科舉考試的主要科目，其中進士考的是時務策和詩賦，文章，明經考的是時務策與經義。
進士考得要比明經難一些。
李世民對這套政策非常自豪，曾說天下英雄皆入我手。
然而，科舉制的真正作用，卻不是爲了選拔人才。
隋唐繼承南北朝遺產，關隴貴族成爲朝堂上的主力，宰相大將基本都是北周八柱國後裔，再加上流傳上數百年的五姓七望，將整個朝堂都把控了。
連皇帝都不得不在意他們的意見。
面對這種情況，從楊堅開始就在想辦法對付這羣貴族，這就是科舉制的真正目的。
但爲了隱藏這個真正的目的，當時還充滿了妥協。
比如參加科舉，需要由貴族提名。
直到李世民時期，科舉制才達到由底層人可以自己報名參加的程度。
而武則天時期，武術科舉的出現，標誌着科舉制度的基本完成。
但貴族勢力實在是太大了。
很快，底層人就無法自己報名參加科舉考試了，又回到了最開始的由貴族提名參加。
直到黃巢起義，將五姓七望和關隴貴族殺了個乾乾淨淨，科舉制才真正面向底層。
“那些世家大族爲什麼能與我父皇叫板，就是因爲他們掌控了絕大多數的讀書人！”
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