作者：虚空圣堂
石原純也連忙回覆：“你好，夏桑。”
夏元瑮說道：“石原桑，我沒有你優秀，在本科期間就能發表論文。”
“我在劍橋讀書時，那裏的導師太嚴格了，對於本科生的論文要求非常高。”
“如果沒有足夠的創新性，導師是不會允許我發表論文的。”
“所以，我僅僅只有本科畢業論文。”
“我的論文也是關於光的衍射的，其中最主要的亮點，就是在楊氏雙縫干涉實驗中，考慮光的波粒二象性。”
“這個創新點，是我的老師，李奇維博士指導我思考的。”
“既然光既是波動，又是粒子。”
“那爲什麼在雙縫干涉實驗中，光不會表現出粒子性呢。”
“換句話說，爲什麼光通過雙縫時，一定會表現出波動性，而不是以粒子的形式穿過去，在屏幕上留下兩條明亮的條紋？”
“我知道，你肯定會說，因爲實驗現象就是如此啊。”
“但是，從理論上分析，如果我們能使光在過去的一瞬間變成粒子，是可以做到後面那種情況的。”
“這就是我的畢業研究中最重要的內容。”
“可惜的是，由於我找不到讓光變成粒子的方法，所以發表不了論文。”
“慚愧，和石原桑你比起來，我還需要更多的學習。”
石原純：黑人問號臉？內心瘋狂吶喊：
“什麼鬼，什麼波粒二象性，我們討論的是衍射嗎？”
“楊氏雙縫干涉實驗不是最簡單的實驗嗎，怎麼在你嘴裏就變得那麼陌生了。”
“你怎麼不提泊松亮斑啊？”
夏元瑮看着石原純在發呆，試探地說道：“石原桑？石原桑？”
“你是覺得我的研究有什麼不足之處嗎，請指教。”
石原純這才反應過來，心想我指教個蛋啊，拿頭指教。
他連光的波粒二象性都沒聽說過。
其實這也不能說石原純就是蠢材。
主要這時候，基本所有的自然科學知識，都是從歐洲傳向世界的。
所以，肯定就會產生一個時間差。
再加上李奇維的成果都是物理最前沿的理論，本來就是晦澀難懂，因此傳播的更慢。
在亞洲，除了像長岡半太郎這樣一國最頂尖的學者，能夠在第一時間知道大概情況，其餘人根本就接觸不到相關信息。
就算石原純是東京帝國大學的物理專業學生也一樣。
在西方人眼裏，都是不入流學校的不入流學生。
別看李奇維在歐洲時，好像遇到個人都能侃侃而談，說上幾句相對論和量子論。
那是因爲他們都是物理大佬，和李奇維打交道的人中，得諾獎只是基操而已。
等到李奇維回到亞洲後，相當於三體人降臨地球了，純純地降維打擊。
而且他給夏元瑮的課題，是後世爭議極大的一個實驗。
那就是號稱不符合邏輯的雙縫干涉實驗。
原本的楊氏雙縫干涉實驗是一個非常易懂的實驗。
但是當後世能掌握髮射單個光子或電子的技術，並考慮波粒二象性後，事情就變得詭異起來了。
物理學家們發現，觀察者竟然會對測量結果產生影響。
你觀察了，單個光子就表現出粒子性；你不觀察，單個光子就表現出波動性。
尤其是在其基礎上的延遲光子實驗，更是連因果關係都顛覆了。
這也是後世營銷號和標題黨最愛吹噓的實驗，各種震驚和反常識，物理學不存在了等等。
其實都是一知半解造成的，實驗本身並沒有多稀奇。
所謂的雙縫干涉實驗一點也不神奇，也沒有什麼詭異的地方，更不會顛覆因果。
只是普通人對於【觀察】這個詞語理解有誤而已，而且對於量子世界的現象有固有思維在束縛。
不過，想要清楚地這個問題，需要的前置條件可不少。
李奇維暫時不準備在這裏向腥私忉尅�
這樣一個大逼，肯定要等他回到歐洲再裝啊。
所以，當夏元瑮說完他的畢業論文後，石原純頓時傻眼了。
情況和劇本預測的不對啊。
不是說李奇維的三個弟子都非常普通嗎？連論文都沒發表過。
怎麼現在人家的話我都聽不懂了。
石原純委屈地向長岡半太郎求救，現在的氣氛對他來說有點太尷尬了。
然而長岡半太郎此刻內心的震驚，一點都不比他的學生低。
因爲他發現，這個叫夏元瑮的年輕人，對方思考的問題雖然簡單，但是非常深刻。
裏面蘊含的物理本質，讓他都有點心驚膽戰。
他把目光轉向李奇維，只見對方臉上帶着淡淡的笑意。
長岡半太郎內心躁動不安：李桑，這就是你的實力嗎？
隨便的指點，就能讓學生研究如此深奧的物理問題。
我一個東京帝國大學的教授，都解釋不清這個問題。
這個思想實驗實在是太精彩了。
此刻，長岡半太郎已經明白，他還是小看了李奇維。
那個男人不僅自己牛逼，教出來的學生也如此牛逼。
人家不是沒有發表論文，而是不屑於發表簡單的論文而已。
什麼泊松亮斑的新方法，也許在對方看來，就是計算滑塊速度一樣幼稚。
長岡半太郎收起了所有僥倖的心思。
李奇維在他眼裏，已然是整個櫻花國科學界的頭號對手。
有這樣強大的對手，櫻花國科學的未來，註定是艱難而曲折的。
“石原君，你退下吧。”
“夏君的研究已經超出了你的知識範疇。”
“這個實驗即便是我，也找不到合理的方案去驗證。”
然後，長岡半太郎對着李奇維說道：“李桑，真是羨慕你啊，有那麼優秀的學生。”
“我很想學習，你是怎麼培養學生的。”
李奇維笑道：“我哪有什麼方法，都是他們自覺而已。”
“當初在英國劍橋讀書的時候，他們三人每晚都學習到12點，我怎麼勸都不聽。”
“好學生從來不是教出來的。”
長岡半太郎偷偷撇嘴，我信你個鬼。
你要是不親自指點他們，就憑他們的年紀，不可能天才到那種程度。
長岡半太郎自己也是帶過學生的。
自然一眼就能判斷出，夏元瑮絕對不是什麼天才。
但人家有個牛逼的老師，指甲縫隨便漏點都夠名震天下了。
而夏元瑮則全程懵逼，什麼情況，不是讓我和對方討論學術嗎，怎麼他不說話了。
光的波粒二象性不是很基礎的東西嗎，都已經發表三年了啊，不會有人不知道吧。
單純的夏元瑮還不知道自己裝了個逼。
無形裝逼，最爲致命。
第177章 李奇維太可怕了，他的學生都是教授了
通過夏元瑮的本科畢業論文，長岡半太郎已經可以確定，李奇維在培養學生上也有自己獨特的方法。
對方不是直接填鴨式的教學，而是先提出一個啓發性的問題，讓學生研究。
長岡半太郎甚至懷疑李奇維已經有了答案，只不過是在考驗夏元瑮的思考能力而已。
想到這裏，他的內心就升起一種挫敗感。
接着他又看向李奇維旁邊的另外兩人。
其中一人正襟危坐，面色沉穩，時而眉頭緊皺，時而微露笑容。
不用想了，這肯定是一個學霸，至少不比夏元瑮差。
至於另外一人則活潑好動，表情興奮，不停地和其餘兩人說話。
長岡半太郎有點拿不準，他覺得這個學生應該是最弱的。
但是有夏元瑮的前車之鑑，他也不敢讓石原純繼續試探了，免得又被打擊了。
不過面子可不能丟，於是長岡半太郎假裝好奇地問道：
“李桑，如夏君這樣優秀的學生，恐怕在你們清國也不多吧。”
“能從英國劍橋大學畢業，絕對算得上是天之驕子了。”
“未來前途不可限量，說不定能青出於藍而勝於藍啊。”
長岡半太郎覺得自己挺幽默，李奇維也配合着笑了幾聲，不然太尷尬了。
“額，長岡教授，有一點你搞錯了。”
“我的三個弟子，他們現在的身份已經不是學生了。”
“嗯？”長岡半太郎一驚，不是學生，那是什麼，總不可能是教授吧。
“李桑，你的意思是？”
李奇維笑道：“我以個人的名義，創辦了一所私立大學。”
“夏元瑮目前是學校的數學教授。”
“至於我的另外兩個弟子，何育傑是物理學教授，徐啓泰是生物學教授。”
“對了，他們的教授頭銜可是經過了教育部門的批准，不是我自封的。”
作爲清朝教育改革二把手，李奇維當然要給自己贮c好處。
去年中旬，他就上奏清廷，請求在國內建立完整的教育職稱體系，方便與國際接軌。
不然人家派遣不同等級的學者過來訪問，清朝都找不出對等的人接待，就會鬧出笑話。
其中，把大學裏的教師職稱分爲四個等級：助教、講師、副教授、教授。
助教：主要任務是協助教學，幫助教授和學生完成教學系統正常工作。
講師：能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。
副教授：不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的瞭解，而且能自己主持研究項目，把最新的研究不斷開設成新課。
教授：主導大學裏的教學和科研工作，需要負責本學科在世界範圍內的發展情況，俗稱扛把子。
這個劃分和後世華夏的劃分一樣，只不過每個等級沒有細分而已。
比如在後世，教授還分爲一級教授到四級教授。
現在這個時代，整個清朝都找不出幾個教授，李奇維也就懶得分那麼細了，等以後健全再說。
上一篇：刚在黑洲当上元首，二战爆发了？
下一篇：历史副本从崖山海战开始