作者：虚空圣堂
他李奇維是誰，第一屆物理諾獎得主，相對論和量子論創始人。
放眼整個西方科學界，那是鼎鼎大名的存在。
而長岡半太郎從之前一個默默無聞的大學教授，到現在在國內無人不知，靠的就是碰瓷李奇維。
因爲對方的土星模型和李奇維的行星模型極爲相似。
于式枚沒想到還有這個巧合，他連忙問道：“哦？那最後結果怎麼樣？”
“你們倆的論文，誰對誰錯？”
李奇維淡笑一聲，輕鬆說道：“那還用說，當然是我對。”
于式枚這才放心，笑着說道：“我就說嘛，櫻花國彈丸小國，能有什麼人才。”
“在老弟伱面前，來再多的人都不夠看。”
“這次，你可得好好給他們一個下馬威。”
“你越是強勢，最後太后和皇上知道了，就越對你滿意。”
“老弟，你可要抓住機會哦。”
李奇維頓時無語，心想老哥你也太會鑽營了，這都能被你找到升官發財的契機。
“說不定人家就是來正常學術交流的，我們不用想太多。”
“櫻花國如今也是在教育改革，說不定就遇到什麼問題了，想來我們這取取經。”
于式枚搖搖頭，顯得很有經驗，“老弟，你和櫻花國打交道太少了。”
“我跟你說，那個國家不能用正常思維去研究。”
“他們狼子野心，覬覦國內已經很久了。”
“如今在最北方那邊，櫻花國和俄國正在對峙，恐怕早晚必有一戰。”
“氣死我了，兩個國家打仗，憑什麼在我們的地盤上動手。”
“關鍵是我們還只能保持中立，在一旁乾瞪眼。”
于式枚不知道突然哪裏來這麼大的火氣，這可不合適他讀書人的身份啊。
李奇維好像是第一次認識他一樣，認真地打量他的表情。
于式枚被看的發毛，“咋了，罵罵敵人不是應該的嗎？”
李奇維笑道：“當然應該，我只是沒想到老哥你還有如此神勇的一面。”
“真乃我華夏英傑啊。”
于式枚老臉一紅，他感覺自從和李奇維在一起共事後，總會不自覺地被對方身上的一股氣質吸引。
漸漸地，他好像就不那麼想效忠大清了。
他突然回過神來，完了，自己該不會要走入歧途了吧。
那條路他只敢在心裏想一想，從來不會表現出蛛絲馬跡，更不要提直接說出來了。
於是，他連忙打岔，笑着說道：“哎呀，老弟，別管那麼多了。”
“反正到時候，你就給我狠狠地滅殺櫻花國代表團的威風，讓他們知道我們的厲害。”
“教育領域本來就難以做出成績，這一次可是千載難逢的機會。”
李奇維正好也想看看，櫻花國打的什麼如意算盤。
這一次，長岡半太郎既然指名要找自己，說明他一定是有備而來。
對方作爲櫻花國物理扛把子，肯定很清楚自己在歐洲的所作所爲，以及在物理學界的崇高地位。
李奇維想象不到，如果對方真的要交流學術，那怎麼可能贏過自己。
他仔細一想，發現boss竟是他自己。
正確劇本不應該是李奇維雖然在歐洲牛逼的一塌糊塗，但是長岡半太郎不知道。
他以爲李奇維只是沽名釣譽之徒，在西方的一切都是編撰的。
於是對方耀武揚威，嘲諷李奇維是個卑劣小人，更嘲諷華夏科學無人。
最後，在所有人震驚的目光中，李奇維突然爆發，現場手撕相對論，啪啪打臉。
長岡半太郎帶着代表團灰溜溜地跑了。
這樣的劇本才爽纔對嘛。
不過，李奇維也只能想一想了。
如今這個時代，信息交流不是一日千里，而是一秒千里，英國發生的大事，幾分鐘就能傳遍全世界。
對於任何領域的高層而言，世界上沒有什麼祕密。
所以李奇維在歐洲科學界攪動的風雲，吹到了世界上所有的角落。
當然，大部分普通人是不知道的。
甚至連石原純這樣的大學生，若不是有老師指點，他也不知道李奇維牛逼到了什麼程度。
1904年1月10日，櫻花國學術交流代表團抵達廣州。
以東京帝國大學教授，長岡半太郎爲首的代表團受到了清朝的高規格接待。
外務部右侍郎梁敦彥，親自接待了代表團一行人，熱烈歡迎他們的到來。
並希望對方能在接下來的交流中，與大清取長補短，互有幫助。
管學副大臣李奇維、廣東教育史于式枚等教育官員陪同，參加了招待晚宴。
宴席上，長岡半太郎正式認識李奇維，語氣恭敬，表情崇拜。
“李桑，我終於見到你了。”
“你的大名在物理學界簡直是如雷貫耳。”
“你是我們亞洲人在科學領域的榜樣。”
“啥？”李奇維頓時傻眼了，劇本有點不對啊。
長岡半太郎這哪裏是來找茬的，分明是來追星的啊。
對方見面就把姿態擺的這麼低，搞得李奇維提前演練的騷話都派不上用場了。
什麼“你不研究物理，見我如坐井觀天；等你研究物理，見我如浮游見青天。”
“物理盡頭誰爲峯，一見奇維道成空。”
然而現在，李奇維只能回道：“長岡桑，感謝你的誇獎。”
“你們櫻花國的物理學發展的也很不錯。”
“希望接下來的交流順利愉快。”
於是，歡迎晚宴就在和諧的氛圍中結束。
期間，李奇維曾瞥見，櫻花國代表團裏有幾人眼神不善，看着自己更帶有一絲敵意。
他內心頓時舒服了，這纔對嘛。
你們都這麼客氣，我還怎麼裝逼。
第174章 總有不開眼的出來挑釁
1904年1月11日，長岡半太郎與代表團，在副校長于式枚的帶領下，首先參觀了廣東大學。
現在的廣東大學剛剛整合完畢，幾棟教學樓的外面還有着淡淡石灰的味道。
按照李奇維的學制規定，廣東大學將在今年的9月份正式開學。
所以現在校園內並沒有學生和老師。
而由於現在的清朝還沒有高考，所以入學的主要是以前高等學堂的畢業生，相當於後世的高中生。
招生工作也在緊張地進行中。
于式枚向長岡半太郎介紹了廣東大學的教育理念和課程設置。
這所清朝樹立爲典型的理工大學，受到了長岡半太郎的特別關注。
他知道目前的清朝有“北方京大、南方廣大”的說法。
京師大學是清朝大學的象徵，具有無可替代的意義。
而廣東大學則是在李奇維的建議下成立，注重實用性理工科的教學，培養的都是技術性人才。
作爲第一所試點大學，廣東大學的教育方式可以追求獨特，不循規蹈矩。
只要不是公開教授對清朝統治有負面影響的內容，清廷給了李奇維很大的自主裁量權。
李奇維這個校長具有非常大的權力。
比如，他剛一上任，就立刻任命廣東教育史于式枚，當選廣東大學的副校長，負責學校的全面工作。
而且在于式枚的介紹下，廣東大學的學生在大一大二期間，可以任意轉換專業。
長岡半太郎和代表團的成員聽到後，覺得很不可思議。
于式枚驕傲地說道：“管學大臣李大人認爲，教育就應該是自由的，不能受到政府的過多管制。”
石原純連忙拿出筆記錄下來，這可是清國教育的創新之處。
而長岡半太郎則是微微點頭，顯然他沒想到剛來清國，就受到了小小的震撼。
真實歷史上，櫻花國在明治維新後，提出了“富國強兵、殖產興業、文明開化”的總目標。
這個目標也是他們教育改革的指導思想。
1871年，明治政府設置文部省，負責管理全國的文化教育事業。
文部省成立後，立刻着手改革學校制度。
1872年，文部省頒佈《學制令》，決定把全國分爲8個大學區。
每個大學區設立1所大學和32箇中學區，每個中學區分成210個小學區。
而教育的行政管理，則完全採取中央集權制，即文部省統一管理所有學校，設立督學局。
但是這個計劃在實施過程中遇到了巨大的阻礙，這種教育集權制讓學校當地很不滿。
後來在1879年，《學制令》被廢除，文部省重新頒佈了《教育令》。
這是櫻花國第二次嘗試建立國民教育制度。
《教育令》放寬了中央政府對地方教育事業的官僚式控制，轉而把教育管理權下放給地方，並由各地民羞x出學務委員會來管理學校。
然而在第二年，《教育令》就被修改了，櫻花國中央政府又加強了對公共教育的控制。
到了1886年，明治政府又頒佈了《學校令》，其中包括《大學令》、《師範學校令》等。
《師範學校令》規定師範學校在品德方面特別強調培養順良、信愛和威重的氣質。
對師範生施以軍事體操訓練，學校實行兵營化，向櫻花國人民灌輸“忠君愛國”的國家主義思想。
這些都爲櫻花國後來走向極端埋下了伏筆。
所以，長岡半太郎對廣東大學的模式感覺到很不可思議。
在他的印象裏，清國是封建國家，尤其注重對思想的管制，怎麼可能允許李奇維隨便改革。
要是李奇維在這裏，當然能解釋長岡半太郎的疑惑。
不過現在他還在校長辦公室處理事情呢。
作爲大清皇帝的帝師，李奇維怎麼可能像導遊一樣，帶着長岡半太郎逛校園。
這個任務自然就交給了于式枚。
等到參觀結束後，雙方會進行正式的學術交流。
那時候李奇維纔會以廣東大學校長的身份，接待長岡半太郎一行人。
雖然對方只是大學教授，但畢竟代表一個國家，由校長出面也是合適的。
其實關於長岡半太郎的疑問，這是由東西方的文化差異造成的。（不便細說）
而清朝雖然是封建國家，但是特殊的歷史和政治環境，讓它成爲了一個典型的小政府。
上一篇：刚在黑洲当上元首，二战爆发了？
下一篇：历史副本从崖山海战开始