作者：王蜀蜀
卻聽趙昊笑着道：“父皇，兒臣的話還沒說完呢！”
“哈哈哈！”嬴政仰頭大笑，旋即揹負着雙手道：“我兒且說！”
“回父皇，之前兒臣曾言，儒法不合，是因爲理念不同，但儒法都是爲帝王服務的，那麼，帝王可以促使儒法相合！”趙昊笑着道。
“你的意思是，讓朕下令，強行揉合？”
嬴政皺眉，顯然不贊同這種做法。
趙昊搖了搖頭，正色道：“儒家強調階級固化，是穩定國家的關鍵，法家反對階級固化，覺得法治可以安定民生，富國強兵，但兒臣覺得，還少了一樣東西！”
“少了一樣東西？”
“對，也就是權！”
趙昊點了點頭，環顧腥说溃�
“王侯將相，士農工商，富貴貧賤，此乃階級也。”
“王侯將相，士農工商，一律斷法，此乃公允也。”
“王侯將相，士農工商，物慾所求，此乃權利也。”
“是故。”
“人在其位，謂之人位，人位有尊卑。”
“人在其格，謂之人格，人格有平等。”
“人在其權，謂之人權，人權有自由。”
“儒家先賢教化世人懂尊卑，守規矩，法家先賢教化世人懂賞罰，知平等。”
“那帝王呢？”
“賦予人權，分享權力！”
“是故。”
“人人富貴貧賤，人人法律平等，人人生而自由。”
“轟！”
全場再次譁然。
亂了，亂了，都亂了，場面再次失控。
連帶扶蘇和王綰，看趙昊的眼神都變了。
好傢伙！
這是要成先賢了嗎？！
就在場面一發不可收拾的時候，嬴政突然冷喝一聲：“肅靜！”
話音落下，全場寂靜無聲。
緊接着，又看向趙昊：“你繼續說！”
“回父皇。”
趙昊拱手道：“兒臣的意思是，承認階級的存在，但人有改變的權利，也有獲取權力的機會。”
“？”
“父皇試想一下，六國餘孽爲什麼會反秦？”
“因爲他們從貴族淪爲平民，心有不甘，又斷絕了上升通道，他們無法獲得權力，享受階級特權，再加上有點能力，就會考慮反秦！”
“這便是法家無法解決的個體需求之一！”
聞言，嬴政目中閃過一抹精光，沉聲追問：“伱說的上升通道是？”
“入朝爲官的機會！”
“入朝爲官？”
嬴政愣了下，有些不解的道：“我大秦不是有推澤入仕的途徑嗎？怎麼斷絕了上升通道？”
趙昊笑着搖了搖頭，道：“大秦確實有上升通道，但父皇別忘了，推澤是以吏推澤，以法爲教！”
“大秦爲何任用六國舊吏？是因爲大秦的本土官吏太少！
爲何太少？秦法浩瀚，想要學以致用，何其艱難？而且，不是所有官職都需要懂法的，專業的人幹專業的事即可！”
再者，如果不利用儒家思想洗腦，快速收割人才，民間能人異士輩出，大秦還怎麼安定？”
聽到這話，嬴政不由陷入了沉默。
隔了好半晌，他才神色複雜的看向趙昊：“你有什麼好辦法？”
趙昊拱手道：“兒臣剛纔已經說了，承認階級的存在，也就是儒家治民那一套，讓天下之民，尊卑有序，忠君愛國；
再施行法家那一套，人人法律平等；
最後給一條入仕的機會，比如參加入仕考覈，人人皆可報名，擇優錄取！”
話到這裏，嬴政不由瞳孔一縮，面色詫異的看着趙昊。
趙昊意味深長的笑道：“看來，父皇已經明白了，外儒內法，分享權力，不出三年，六國餘孽想反秦都沒人理他們！”
“再過幾年，我大秦就能培育出足夠多的人才，到時候，人人忠君愛秦，誰還記得六國，誰還反秦？”
“更何況，我大秦的耕戰制度，已經不合時宜，新的上升通道，勢在必行！”
“文有文考，武有武考，豈不妙哉？”
“這”
嬴政被趙昊的話徹底震驚了。
其實，這些做法，也是歷史的總結。
比如漢朝的察舉制度，就是分裂各地豪強，讓他們進入中央，分享權力。
再比如，隋唐的科舉制，直接將權力分享推到了頂峯。
如果秦朝有科舉制度，六國餘孽還會造反嗎？
大概率不會。
因爲通過科舉獲得權力，比造反的代價小多了。
沉吟半晌，嬴政瞥了眼那羣儒家博士，還是有些不解的道：“爲何一定要選擇儒術？”
趙昊嘿嘿笑道：“其實從春秋到如今，儒家思想一直在變，究其原因，在於它的兼容性很強，比如一些理念，我們在道家，陰陽家中都能看到雛形。”
“那麼，正因爲這種兼容性，我們可以如帝王之道那般，集百家之所長，統一出符合皇權利益的新儒學！”
嬴政聽到趙昊說統一，不由眼睛大亮：“何謂新儒學？”
“公子昊，我們尊重你的理念，但能否尊重下我們的意見？”
趙昊還沒回答嬴政，就聽周青臣的聲音，突兀傳來。
我擦！
差點忘了，那羣傢伙也在！
這就好比，在別人老公面前談論怎麼偷情！
太特麼尷尬了！
求收藏，求追讀。
第30章 儒家之人是白眼狼？【求收藏追讀】
從趙昊提議‘罷黜百家，獨尊儒術’開始，博士宮胁┦浚貏e是儒家博士，對趙昊簡直感激涕零。
因爲，這是他們想都不敢想的提議。
在他們心中，就算淳于越被趙昊‘害’死，那也是淳于越自己作死，與趙昊沒多大關係。
所以，趙昊在他們心中的地位，猶如‘救世明主’一般。
要知道，從春秋時期，孔子創立儒學開始，到孟子，荀子發揚光大，再到秦朝時期，大概兩百多年的時間，儒家從未真正跨入過大國、強國的朝堂。
究其原因，主要是儒家的治國理念，與當時的統治者不和。
春秋戰國時期，以爭霸爲主，儒家的治國理念，雖然一學就會，但一用就廢。
誰用誰亡國，誰敢用？
這也使儒家學子，大多都鬱郁不得志。
可奇葩的是，儒學卻極爲鼎盛。
這也導致，儒家學子非常自信，頗有點‘腥私宰砦要毿选囊馕叮X得儒學纔是正統學術。
王道纔是治國正道。
還美其名曰的借鑑夏、商、週三代的王道治國理念，說服自己，說服別人。
在他們心中，周朝一直都是理想中的國度。
甚至感慨自己生不逢時。
這也是每朝每代都有儒家之人想復辟周制的原因。
比如，歷史上赫赫有名的‘十族’先生，方孝孺。
周青臣等人，起初也想復辟周朝的分封制，但始皇帝和李斯等人，都表露出了對分封制的排斥。
在老丞相王綰的支持下，他們纔開始改變思路。
你覺得周朝的分封制不行，那我就用秦國的分封制。
所以，叔孫通提出了《呂氏春秋》裏的分封制。
就算始皇帝與呂不韋有過往恩怨，但呂學好歹也是秦國的正統學說。
想來應該有不少帝國老臣站出來支持分封制。
然而，他們本以爲最大的阻礙是李斯等人，沒想到半路殺出個公子昊，提出了什麼統一思想。
好嘛，計劃再次被打亂。
那就謩澖y一思想。
這便有了《新秦治國大典》。
他們本以爲，這次總算能行了。
說不定，還能借獻策之功，邁入大秦朝堂，從此擺脫這種碌碌無爲的狀態。
畢竟，他們名義上是博士宮的博士，實際上與圈養的‘豚仔’差不多。
當初李斯奉始皇帝之命，改建呂不韋留下的學宮，創立博士宮，同時佈告天下讀書人，到咸陽來爲國效力。
剛開始，他們並不信嬴政會重用他們，抱着試一試的態度前來，李斯還寬慰他們，讓他們別想太多，始皇帝一直都是唯才重用的。
結果如何？
來咸陽三年，入職博士兩年，別說始皇帝重用，連見一面始皇帝都難。
於是，他們只能在博士宮專研學術，等候始皇帝召見。
儘管大家都覺得，始皇帝不會重用自己了，但內心，還是抱有一絲希望，覺得始皇帝應該是太忙了。
畢竟始皇帝勤政的事，六國早已家喻戶曉。
可等啊等啊，一年之後又一年。
就在大家心生退意，準備打道回府的時候，始皇帝突然下令，召集天下有才之士，博士宮論政。
嚯！
這可是大好機會啊！
當天夜裏，博士宮燈火通明，胁┦繌椆谙鄳c，兩兩推杯換盞，好不興奮。
甚至趁着一絲醉意，大談國朝弊政，指點江山。
然而，好不容易等來的論政機會。
還沒開始，就結束了。
上一篇：大唐李二：恁祖宗来了
下一篇：大宋泼皮