作者：七把刀刀
大多數老師和家長都在告訴孩子如何成爲一個有用的人，如何成爲一個成功的人，來掩蓋希望孩子能夠擁有更多財富的實際願望.
能夠直接讓孩子思考什麼是錢這個問題，看得出來這個幼兒園在讓小朋友們從小認知到這個社會咝械幕A和本質。
這是好事。
“爸爸，你也不知道這個答案嗎？”
小橘子和小桃桃看到爸爸流露出驚訝的表情，以爲他也不知道這個答案是什麼。
“爸爸在思考應該如何告訴你們這個問題的答案。”
“因爲這個答案可以很簡單，同時這個問題的答案也可以很複雜。”
“大大希望用一個更好的方式，能夠讓你們瞭解到這個問題的答案。”
蘇銳把她們兩個放下來。
也把肚子上的卡比巴拉給放了下來。
“葉琳，你去拿幾張紙幣，跟幾個硬幣過來。”
蘇銳吩咐。
葉琳很快就把紙幣跟硬幣拿了過來。
蘇銳帶着兩個小傢伙在後院的草地上席地而坐。
三個人圍成一圈，然後蘇銳把這些紙幣和硬幣放在中間。
“這就是錢，對不對。”
蘇銳道。
兩個小傢伙點點頭。
“對呀，這個我們當然知道。”
“老師在班裏問我們大家這個問題的時候，我們就已經跟老師說錢就是紙幣和硬幣了，但是老師說讓我們回去繼續想。”
“所以錢肯定還有其他的意義。”
小橘子說道。
這丫頭的邏輯能力向來是非常好的。
尤其是跟蘇銳生活了這麼長的時間，小傢伙的邏輯思維能力比以前更強了。
“不急。”
“爸爸會慢慢告訴你們什麼是錢，以及錢是什麼。”
“爸爸先問你們一個問題，錢是用來幹什麼的？”
“買東西的。”
小橘子和小桃桃異口同聲的說道，這個問題連想都不用想。
“非常好，錢確實就是用來買東西的。”
“咱們這樣，你們一人拿一張100塊的錢，然後爸爸這裏有兩隻小卡皮巴拉。”
“我正想把這兩隻小卡皮巴拉賣掉，而你們剛好想買卡皮巴拉，這時候我們之間應該怎麼做？”
“我可以用我的錢買你的卡皮巴拉。”
小橘子舉手說道。
“我也可以，因爲我手上也有錢。”
小桃桃晃了晃自己手上的錢。
“很好。”
“所以現在你們兩個把錢給我，我把我手上的這兩支卡皮巴拉給你們。”
蘇銳收了她們的錢，同時一人給了她們一隻卡皮巴拉小寶寶。
“這時候你們手上的錢是不是就沒了？”
“對呀。”
小橘子和小桃桃點點頭。
“但是你們得到了什麼呢？”
“我們一人得到了一隻卡皮巴拉，100塊錢一隻卡皮巴拉。”
“非常好。”
“讓我們換一個角度來想，雖然你們現在手上沒有了100塊錢，但是因爲這隻卡皮巴拉是你們用100塊錢買來的，是不是就相當於這隻卡皮巴拉等同於100塊錢？”
兩個小傢伙想了一想，點點頭。
雖然不知道爸爸爲什麼這麼問，但是按照這個邏輯想下來卡皮巴拉確實等於100塊錢。
“所以這時候爸爸問你們一個問題，你們手上有錢嗎？”
蘇銳問道。
“沒有了～～～”
兩個小傢伙一起搖了搖頭。
“可是你們剛剛不是自己都說了，你們的卡皮巴拉等同於100塊錢嗎？”
蘇銳慢慢引導。
“是啊，可是我們的錢不是在爸爸你手上嗎？”
“但是你們的卡皮巴拉是用100塊錢換來的呀，說明你們的卡皮巴拉值100塊錢啊。”
這個問題可能對她們兩個來說有點複雜，所以蘇銳又把手上的200塊錢都還給了她們，同時也把她們兩個人手上的卡皮巴拉重新抱到了他自己身邊。
“這時候你們手上有錢嗎？”
“有呀～～～我們有一人100塊錢～～～”
“那你們這100塊錢是怎麼來的呢？”
“是爸爸你把我們的卡比巴拉給搶走了，然後給了我們一人100塊錢。”
小桃桃說道。
啊這……
蘇銳扶了扶額頭，哭笑不得。
“我什麼時候把你們的卡比巴拉給搶走了，我明明是用錢從你們手上買走的好不好。”
“這叫交易。”
蘇銳提醒道。
“那好吧，是爸爸從我們手上買走了卡皮巴拉。”
兩個小傢伙認真的點點頭。
“所以你們的卡皮巴拉是不是相當於100塊錢？”
蘇銳又問。
兩個小傢伙好像明白了點什麼。
稍微猶豫了一下，然後點點頭。
“那我現在可以用100塊錢，從爸爸手裏重新買回我的卡皮巴拉嗎？”
小桃桃問道。
“當然可以。”
蘇銳把手上的卡皮巴拉還給小桃桃，同時收走了他手上的100塊錢。
“我也想買回來。”
小橘子說道。
“橘子咱們不急。”
蘇銳指了指小桃桃手上的卡皮巴拉，又指了指小橘子手上的100塊錢。
“你們看一下自己手上都有什麼。”
“我有一隻卡皮巴拉。”
“我有100塊錢。”
兩個小傢伙回答道。
“所以現在你們思考一個問題，100塊錢等於什麼？”
“100塊錢等於卡皮巴拉。”
小橘子脫口而出。
“那卡皮巴拉等於什麼？”
“卡皮巴拉等於100塊錢。”
小桃桃說道。
“所以現在爸爸問你們一個問題，錢只是你們手上的100塊錢嗎？”
兩個小傢伙都是搖了搖頭。
雖然覺得有點奇怪，但是剛剛的小小實驗又明顯的告訴了她們，手上的卡皮巴拉也同樣是100塊錢。
“爸爸，爲什麼卡比巴拉也變成100塊錢了呢？”
“對呀，好奇怪哦，它明明是卡皮巴拉，可是它爲什麼突然間就變成了100塊錢呢？”
“這就是老師讓你們思考這個問題的意義。”
“錢並不是一個固定的東西，而是一個衡量物質價值的指標。”
“因爲你們願意用100塊錢買卡皮巴拉，所以卡皮巴拉等同於100塊錢的價值，當你們擁有卡皮巴拉之後，因爲它等同於100塊錢的價值，所以你們又可以用它來換取100塊錢，這時候卡皮巴拉等於100塊錢，100塊錢等於卡皮巴拉他們是等價的。”
“這時候錢就不僅僅只是你們手上看到的紙幣，也可以是你們手上用錢換來的任何東西。”
“錢等於物資，物資等於錢。”.
第371章 錢的起源：以物換物時代！（求全訂）
“好有趣哦爸爸。”
兩個小傢伙越聽越精神。
雖然兩個人的腦子裏還有點轉不太過來，但是這個有趣的實驗明顯勾起了她們對這件事情的興趣.
“爸爸來和你們玩一個遊戲好不好？”
蘇銳想要用一個更加具體的遊戲，來讓她們認知到錢的整體概念。
“好呀好呀，玩什麼遊戲。”
本來就覺得這件事情很有意思，現在還可以跟爸爸一起玩遊戲，兩個小傢伙就更高興了。
“咱們先想象一個場景。”
“咱們三個現在是剛剛出現在這個世界的人類，錢也還沒有，從這個世界上被髮明出來。”
“咱們現在手上只有食物。”
說着示意葉琳去廚房拿一些食材過來。
葉琳基本上已經聽懂了，蘇銳想要和她們兩個小傢伙玩什麼遊戲，很快就親自去廚房拿來了一些新鮮的水果蔬菜。
“你們可以自己從葉姐姐的框框裏選一些水果蔬菜，大大小小的都可以。”
蘇銳說道。
“我想要一個西紅柿，還要一個黃瓜，還要一個茄子，我還要一個大蘋果……”
“我想要這個貝貝南瓜，還想要這個紅棗，還想要這個小山竹，還想要這個葡萄……”
兩個小傢伙很快就選好了自己的物資。
上一篇：开发盗墓游戏，隔壁周姐都吓哭了
下一篇：盗墓：进化赤龙，从精绝古城开始