作者：翻滚的肚皮
一位同辦公室的表演系教師走進來，大聲道。
“那個電影演員？”
“除了他還能有誰。”
老師沒好氣的放下保溫杯，搖搖頭。
雖然天氣不涼，還有點熱，但表演類教師喝熱水是常態，護嗓子，才能上臺詞課。
“剛纔我正上課，一幫孩子低頭玩手機。”
“下課鈴一響，個個跑的比兔子都快。”
“我好容易抓住一個問，才知道是張遠來了。”老師說完，無奈的搖搖頭。
“這麼紅啊？”
“嗨，你又不是不知道，現在的學生心思飄，個個坐不住。”
“相對學習，表演，人家對當明星更感興趣。”
“可不把這位當偶像。”
“誰都想成爲這樣的，賺大錢，出大名。”
“是，可出名歸出名，他的戲我看過，演的不賴。”另一位女老師道。
“我也去瞧瞧吧，聽說是來唸書的。”
“啊？”
“我還以爲是來和我們當同事呢！”
說着也動身，這倆同時回國身子，對窗邊的女老師說道。
“程好，你去不去？”
“你們去吧，我不去了，還有點課要備。”
“那我們走了，你慢慢弄。”
同事走後，陳老師晃了晃腦袋。
學生，名氣大，剛來就烏泱泱一大幫人圍着。
還真是受歡迎呢……
陳老師一手轉着筆，一手託着腮幫子，思緒飄向了看似不久，卻好像過了許久的遠方。
你們真的知道他是什麼樣的人嗎？
心中問道，而後又問自己。
我真的知道他是什麼樣的人嗎？
……
於此同時，張遠來到教務處報道，有老師領他來到練功房，準備面試和專業考試。
就走廊上這幾步路，便見到拐角處層層疊疊探出幾十個腦袋來。
還有熟人。
“俊傑！”他揮揮手。
一起拍《黃金甲》的秦俊傑這會兒大三。
還有趙櫻子，朱顏曼滋，以及之前見過的喬欣，都是他的同班。
其餘男男女女，有臉熟的，但叫不上名字，應該是後兩屆的學生。
真是星光一屆比一屆黯淡。
“大家之後見，我先忙啦。”他打招呼後進屋。
立馬有學生來到門前想透過小窗觀察。
卻被老師無情的貼上了報紙。
這幫老師也輕鬆，都知道是走過場。
正常來說，中戲專業考試分爲三大類，七小類。
三大類是初試驗，複試，三試。
每一輪要淘汰80%以上的人，非常殘酷。
而三次考試內容也不同。
初試爲朗誦，自備內容，可以提前練習。
有些年份還會加上簡單的集體小品，讓十幾位考生成一組，在互相不認識的情況下一起表演，看即興和臨場反應。
這種考試容易出現歪心眼坑人的主，故意在即興表演時推搡或者踩你。
複試還有朗誦，依舊自備，但不可以和初試內容重複，外加一段單人或雙人小品。
有自信的最好單人上，以免遇到豬隊友。
也有坑人的主，故意找幫手和自己的競爭對手組隊，想辦法淘汰掉對手。
三試內容更多，要考聲樂，不少名演員的演唱黑歷史就是三試內容。
還有形體，無論是體操，武術都可以，都不會的可以跳廣播體操。
真有人這麼幹，王千源當年三試，聲樂唱國際歌，形體跳廣播體操，正氣撲面，與胁煌�
然後，被同學嘲笑了四年……
接下來還有命題表演及最終問答面試。
張遠按照流程，每樣都來。
先詩朗誦，他準備了辛棄疾的《破陣子》。
“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”
頭兩句眯着眼睛，如夢初醒。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚！”
這兩句則語調拔高，氣勢雄壯。
但又很快一轉，頓往下走。
“贏得生前身後名……可憐白髮生。”
老師點頭，流暢，重音基本全對，有情緒，有變化，還有表演。
正常參加初試一定是一把過的。
接着是複試內容，還得朗誦和單人小品。
“各位老師，爲了節省大家的事件，我就把朗誦和小品結合在一塊表演了。”
老師自然隨他，我們都行。
畢竟一般的關係戶都沒有你有關係，你說啥是啥唄。
張遠高抬手臂，抖了一下，做出褪下古人寬袍大袖的樣子。
“《西江月》。”
“自幼曾攻經史。”他邊說，邊隔空比劃，做在牆面上書寫狀。
“長成亦有權帧！�
“恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受！”
“不幸刺文雙頰，那堪配在江州。”
邊寫，腳下還邊打顫。
面容則有幾分醉相，雙眼迷離。
因爲他朗誦的，演的，便是宋押司潯陽樓題反詩。
“他年若得報冤仇，血染潯陽江口！”
越寫越用力，寫到最後兩句時，彷彿不是用筆，而是在用刀刻。
渾身上下更是煞氣翻騰。
什麼叫36天罡，72地煞。
那可是魔星降世！
老師們也發現，與剛纔報效國家不得的大氣和惋惜相比，這會兒情緒和人格徹底相反。
都是鬱郁不得志，但一個是悔，想努力，一個則是恨，想復仇。
表演的層次感很足。
更有一位懂得寫書法的老師發現，他寫字的姿勢對，架勢也對。
若是真寫，估計也難看不了。
這幫老師此時也和剛纔辦公室那些位有了相同的疑問。
你是來當學生還是當老師的？
我咋感覺咱們表演系一多半老師水平沒你高呢？
其實說少了，張遠沒怎麼準備專業上的事，3成力而已。
聲樂他來了首《青藏高原》，有老師想勸他悠着點。
結果他一下就唱上去了，氣息雄渾，高音頂的上去。
老子可是薅過維塔斯的人。
形體就更簡單了。
一套通背拳，打的滿屋爆響。
幾位老師壓根沒看清，都是殘影。
就和看林丹打羽毛球似的。
光聽見聲，看不到球。
幾位老師覺得，若是在校外看到這樣的人，我第一反應肯定是跑，但估計跑不掉。
即興表演科目對他來說更簡單，他成天隨地大小演，騙過的人太多了。
來了段試鏡失敗被拒後，出門回家後的表現。
老師的評價是不像演的。
不過一個來小時，就到了最後的專業面試問答環節。
這個環節是看學生的日常反應，回答問題時的態度，思路，思考速度，還有回答內容是否有理想和抱負。
楊密在這一項拿了超高分，畢竟出道多年，面對鏡頭採訪都不杵，更何況是幾個老師。
張遠更隨性了，成天智鬥記者的主，這種完全小兒科。
“你對自己的要求是什麼？”
“無論拍攝和最終結果如何，只要接下劇本和角色，就要百分百努力去表達。”
“你的藝術理想是什麼？”
“做同齡人中最優秀的演員，如果可以的話，希望通過自己的努力在未來，也許是幾十年後，成爲華夏知名表演藝術家。”
“那你的藝術規劃是什麼？”
“學習西方影視技術，引入國內，將國內的文化引向西方。”
“讓全世界都知道華夏文化，並且幫助華夏在偉大民族復興道路上傳播藝術和文化，完成中西方文化交流。”
幾位老師被他說的啞口無言。
一般的考生說這種話，幾位老師準在心裏打上大言不慚的標籤。
然後給出高分。
臉皮厚也是一種優點……
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