扶貧綜藝下鄉,我的才華藏不住了 第10章

作者:剁椒咖啡

  顏磊一臉驚愕地搖搖頭,眼睛一刻都不肯離開電視屏幕,“沒聽過。”

  “嘁。”少婦得意笑笑。

  剛纔還一臉不情願呢,這下看得比誰都起勁!

  “……我想聽到羌笛穿透千古的餘音

  在荒原的夜空裏哀怨悠揚

  借著大漠的冷月寒光

  我多想找回烏孫人失散的牛羊

  在漫漫狂野中趕路

  我多想舉起月氏人的寶刀將夜空劃亮!”

  “好了。”女班長做了個停的手勢,“接下去我們一起逐句學習誦讀後半部分……”

  “那個……我打斷一下。”張雲峯老臉發紅,他感覺自己有點孤陋寡聞,恥爲人師。

  “我想問一下,這篇散文詩是那位作家的作品?”

  女班長眨了眨眼,“作家?不是啊,這就是周老師隨便給我們寫的。”

  張雲峯眼珠一瞪,“周老師寫的?”

  “對呀。”

  “隨……隨便寫的?”

  “對呀。”女班長一臉認真道:“聽六年級的哥哥姐姐說,這篇詩稿是周老師用半節課時間寫的,連草稿都沒打過。”

  張雲峯下意識扶住了講臺,他感覺自己有點心梗的症狀。

  【???】

  【都聽聽,這是人話嗎?】

  【又是周老師?!】

  【寫歌厲害也算了,寫散文詩也這麼厲害?】

  【尼瑪這還是人嗎?!】

  【我給跪了,這哪裏是什麼支教老師,分明就是神仙啊!】

  【我嚴重懷疑周老師不是一個人,這是一個組織代號,太尼瑪離譜了!】

  【企鵝你到底在幹嘛啊,還不趕緊把周老師找出來?】

  【估計在玩欲擒故縱的套路吧,這一季節目最後肯定會出來的……】

  緩了兩口氣,張雲峯抽抽嘴角微笑道:“那個,我能不能看看你手上的朗誦稿,我看裏面好像不止一篇稿子?”

第12章 牛逼兩個字,我已經說麻了

  “如果奇蹟有顏色,那一定是華夏紅。

  千秋作卷,山河爲答。

  五角星的星光,纔是我追隨的那一束光。

  歲月從不平凡,繁榮此刻接棒!

  如果奇蹟有顏色,那一定是華夏紅。

  千秋華夏,壯麗河山,落日餘暉,璀璨星河。

  家是每個人的搖籃,國是每個家的港灣。

  目光所致皆爲華夏,五星閃耀皆爲信仰……”

  …………

  “……少年智則國智,

  少年富則國富;

  少年強則國強,

  少年獨立則國獨立;

  少年自由則國自由;

  少年進步則國進步……

  紅日初升,其道大光。

  河出伏流,一瀉汪洋。

  潛龍騰淵,鱗爪飛揚。

  乳虎嘯谷,百獸震惶。

  鷹隼試翼,風塵翕張。

  奇花初胎,矞矞皇皇。

  干將發硎,有作其芒。

  天戴其蒼,地履其黃。

  縱有千古,橫有八荒。

  前途似海,來日方長。

  美哉我少年華夏,與天不老!

  壯哉我華夏少年,與國無疆!”

  …………

  【?????】

  【原諒我讀書少,只憋出一句臥槽!】

  【這也太牛了吧!!!】

  【叫作協的那幫廢物都過來看看!】

  【這是什麼神仙小學啊?】

  【尼瑪,我能給我兒子申請去這學校嗎?】

  【給周老師跪了,這尼瑪還是人嗎?】

  畫面切轉到了張雲峯的專訪。

  “真的很意外,而且是很尷尬的那種意外。”

  張雲峯摸著下巴一臉訕訕道:“我本來覺得自己的學歷還可以,給小學生充當一下代課老師應該沒沒什麼問題。”

  “但當我看到那個朗誦稿的時候我才發現我錯了,而且錯得很離譜。”

  畫外音提問:“後來爲什麼沒有繼續讀下去了?”

  “人有點麻了,讀不下去。”張雲峯哈哈笑道:“尷尬,真的很尷尬,因爲裏面的所有文章我一篇都沒見過。”

  “說真的,我現在非常非常想見一見那位周老師,我想知道隨隨便便就能寫出那種文章的人,到底是個怎樣驚才絕豔的怪物。”

  畫面回到教室裏,一袑W生已經開始齊聲朗誦起了《少年華夏說》。

  稚嫩的聲音配合慷慨激昂的文字,讓人感覺有種朝陽初升生機勃發的力量感。

  畫面再次轉場,來到了三樓的音樂教室。

  一身波西米亞長裙的許凌月,坐在破舊斑駁的腳踏風琴前彈奏試音。

  【月月這一身也太美了吧,就跟花仙子一樣!】

  【華語歌壇顏值擔當啊,跟你鬧呢?】

  【哇,這個反差畫面真的好像一副色彩濃郁的油畫啊】

  【介紹一下,這是賤內】

  【《===我有尿毒症,讓我來吧】

  【這個風琴也太有年代感了吧,感覺都已經快包漿了】

  【月月連這個都會嗎?】

  【廢話,懂不懂什麼叫音樂才女啊?】

  【讓歌壇小天后給小學生上課,怎麼有種大炮轟蚊子的感覺】

  【我今年28了,還有機會上這個暑期班嗎?】

  【35歲小學生申請出戰】

  熟悉了一下風琴的手感後,許凌月就開始彈奏領唱。

  照著音樂教材彈了幾首,基本沒出什麼錯漏,孩子們也唱得非常整齊熟練,畫面相當和諧。

  彈了幾首過後,教材裏忽然滑落出來一張稿紙。

  許凌月接住看了一眼,眉頭當即皺了起來。

  “這首《蝸牛》……”她揚起了手裏的譜子,“哪兒來的?”

  立刻有孩子舉手回答,“是周老師幾年前寫的!”

  【來了來了,周老師帶著他的稿紙來了】

  【張雲峯:老妹兒,這感覺我熟啊】

  【不會吧,還來?】

  【《蝸牛》?好奇怪的歌名,不知道質量怎麼樣?】

  【看月月這表情,怕是不簡單】

  許凌月瀏覽了一遍歌譜,“都會唱嗎?”

  “會——”

  “那好,一起來一遍吧。”

  擺好歌譜,許凌月敲擊鍵盤試了一下音,然後悠揚的旋律就從她指尖流瀉出來。

  “該不該擱下重重的殼

  尋找到底哪裏有藍天

  隨著輕輕的風輕輕的飄

  歷經的傷都不感覺疼……”

  “我要一步一步往上爬

  等待陽光靜靜看著它的臉

  小小的天有大大的夢想

  重重的殼裹著輕輕的仰望……”

  “我要一步一步往上爬

  在最高點乘著葉片往前飛

  讓風吹乾流過的淚和汗

  總有一天我有屬於我的天……”

  【!!!】

  【牛逼兩個字,我已經說麻了】

  【聽這些孩子唱這種歌,真的太治癒了】

  【莫名奇妙就有點想哭】

  【這歌詞寫得真的是太好了,都是這些孩子的心聲啊!】

  【也就只有深入過扶貧一線的支教老師,才能寫出這種歌詞吧?】