作者：哒达打
雖然陳風還是大一剛入學的新生，可雷鳴卻對他充滿着敬意。
他連忙走了過來打着招呼，同時佝僂着陳風的背。
夏令營的時候走得匆忙，還沒有來得及感謝他的幫助。
陳風看到雷鳴的時候也是略感驚訝。
他沒有想到自己在副本中救下來的人居然會是上京學院的學生會會長。
該說是緣分還是邭饽兀�
他自己也不知道。
兩人勾肩搭背地攀談着。
雷鳴開始給陳風講解學院裏的一些消息，同時開始推銷起學生會的好處。
對於陳風這樣的人才，哪怕是E級職業又如何？
那必須得吸收進學生會的行列裏。
只可惜，陳風以學業爲由拒絕了雷鳴的提議。
“陳風，以後有什麼問題儘管來找我，只要我雷鳴幫得上的一定會竭盡全力。”
雷鳴一臉嚴肅地承諾道。
他知道，自己欠陳風的實在太多。
如果不是他的話，不是這位大家眼中的菜鳥新生，自己現在極有可能已經躺在棺材板裏。
席都能喫幾桌了。
“那就謝謝了。”
陳風道謝後便和江晨、顧思思轉身離去。
沒走出幾步，江晨好奇地回頭看了看，道：“老陳，你和雷會長是怎麼認識的？”
江晨也是今天才知道雷鳴是學生會會長。
陳風漫不經心道：“算是救了他的命吧。”
“噗。”
江晨差點笑出來，“老陳你可別開玩笑了。”
“雷會長可是LV15級的猛人，覺醒的更是SS級職業【雷霆劍士】，怎麼需要你來救了？”
陳風白了他一眼，“江晨，你不是想進學生會嗎？”
“是啊，怎麼了？”
“那就別質疑。”
江晨愣了愣，隨後明白了陳風的意思。
“老陳！我就只是說着玩，心裏可從沒質疑過你啊！”
“你在我江晨心裏永遠是最牛逼的。”
“對了，你記得給雷會長說一下，我想加入學生會的紀檢部，聽說裏面全是妹子。”
“我就知道。”
不光是陳風，就連顧思思都露出了嫌棄的表情。
與此同時。
新生禮堂內。
班高明一臉疑惑地望着陳風離開的背影。
他嘴裏低聲喃喃着：“什麼情況？一個新生居然能讓雷會長如此客氣。”
“開玩笑的吧，又不是覺醒SSS級職業的超級新人，他憑什麼？”
這時，雷鳴忙完手中的事情走過來。
“班高明，你先前給我說的事情是怎麼回事？”
“有人詆譭我們學生會？”
雷鳴對這件事高度重視。
他這纔剛剛接任學生會會長的職務，可不能砸了這塊招牌。
班高明趕忙搖頭，“會長，都是誤會。”
“你確定？”
“我很確定。”
開玩笑。
陳風都和雷會長勾肩搭背了。
我現在去挑刺不是自殺是什麼？
班高明很肯定，如果自己還想多當兩年學生會幹事，那就遠離陳風萬事大幸。
他回頭看向還在辛勤勞動的黃軒文。
眼角流露出一絲悲哀。
班高明可以確定，黃軒文心態的崩潰應該和陳風脫不了關係。
只是……
“黃哥對不起了，陳風有會長撐腰，這個仇我是沒法幫你報。”
……
……
上京學院。
建校二十三餘載。
原是上京市一座986高等院校，但因在第一次副本祕境狂潮事件中被魔物詭異潮吞噬。
全校師生，十不存一。
後來爲紀念該院校對國家發展的貢獻，在其廢棄舊址上新建院校，取名上京學院。
作爲上五院之一，上京學院和其他院校同樣具有鮮明的辦學特點。
其和極戰學院是兩個極端。
一個只收戰力職業覺醒者，不設立輔助和後勤系。
另一個，是將三大職業歸納到一起，在一間教室一個班級學習訓練。
全校一共七棟教學樓。
橫立於院校三個方向形成倒三角。
而在‘倒三角’的中央赫然立着一塊高達二十米的石碑。
碑上刻印着從副本祕境狂潮降臨到現在爲止在這個學院內死去的每一位師生。
總共三千二百一十六人。
陳風、江晨、顧思思三人和大多新生一樣，站在石碑下，望着上面密密麻麻的名字有一種說不出來的滋味。
正如石碑上刻印的一句話——人類的歷史，就是抗爭的歷史。
在這個歷史上，從不缺少犧牲，關鍵是要看記住了誰。
“看到石碑中間沒有，那裏空出來了一個方格。”
一位穿着POLO衫，戴着眼鏡的地中海禿頭中年男子來到三人身旁，抬頭凝望着石碑語氣嚴肅道。
“爲什麼？”
江晨好奇地問道。
禿頭中年男子扶了扶眼鏡。
“那是龍翔平校長給自己留下的位置，他總是說自己的名字遲早有一天會出現在上面。”
禿頭男人欣慰地笑了笑，道：“說實話，我反正是不想把名字刻在上面。”
“誰會嫌自己沒活夠呢，對吧？”
陳風三人同時回頭看向他。
中年禿頭男則是面帶微笑，伸手道：“陳風、江晨和顧思思是吧？”
“我是你們的輔導員兼任課老師，賀成仁，接下來的四年多多指教。”
就這樣，陳風三人在紀念石碑下很巧妙地與接下來四年的領路人完成碰面。
賀成仁，第一印象是一位穿着邋遢，打扮俗裏俗氣的中年老男人形象。
額頭上禿了一大片，留着地中海髮型反而有一種中年人的油膩感。
不過賀成仁說起話來卻是一股文縐縐的勁兒。
似乎還挺怕死。
手裏端着橙色保溫杯，估計裏面全是枸杞。
可就是這麼一個看上去不靠譜的人卻是陳風的輔導員兼任課老師。
其能在上京學院站穩腳跟，更加說明此人並不簡單。
至少陳風是這樣認爲的。
不過，賀成仁的教學風格是什麼樣的，陳風很是好奇。
第54章 團隊挑戰制度，想搶我家思思？
上京學院繼承了高中時期的任課教學風格。
小班制教學，固定教室。
按照學院的說法，這樣做是爲了更好地培養團隊凝聚力。
當然對比其他高校的準軍事化管理還是要好上很多。
陳風三人跟隨賀成仁來到教室。
階梯教室，面積寬敞。
足足能容納上百人的教室卻只有寥寥二十四名學生，算上陳風他們也就二十七人。
比高中時期少了接近一倍。
陳風三人一走進教室立馬吸引了腥说哪抗狻�
作爲新生代表的陳風更是成爲目光匯聚的惺钢摹�
大家都清楚，他們這三人便是龍校長口中的三號考場‘狀元’團隊。
最高職業評級僅有B級的奇蹟組合。
陳風三人走到最後排坐下。
和他們一樣，其餘二十四位同學皆是三三一組相鄰而坐。
這和上京學院的招生準則有很大關係。
招生辦的人喜歡將一整個團隊打包收走。
當然，也是學院團隊建設的一部分。
陳風落座後開始觀察起其他同學。
從他們的神情中或多或少能夠看到一絲傲氣。
特別是與自己偶然對視的剎那，那潛藏於骨子裏的驕傲顯露無疑。
能考上上五院的學生都不是軟柿子，大家在自己的圈子裏很難說不是天之驕子，能有這種外放的心態很正常。
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