作者：榴莲来了
沒有人能想到，雨夜帶傘不帶刀，在消失的這一段時間裏——
究竟是經歷了什麼！
在消失歸來，重新出現在腥艘曇爸幔P下所寫出的文章.
寫得更好！
更爲寫實！
通篇乾貨，並且絲毫沒有爛尾的跡象！
當這長達幾十萬字的文稿，一經發出，立刻就引起了極其轟動的反響！
越來越多的書友，慕名前來，因爲同時間段一起湧入網站閱讀《窮鬼的上下兩千年》的書友實在是太多，這幾乎.
令得整個星天小說網站近乎癱瘓！
原先，因爲《窮鬼》的斷更，令得它原本在星耀榜單上的排名從第三跌落到第十二.
可是，楊殊曼甚至都不知道發生了什麼，當雨夜恢復連載的第一天——
《窮鬼》的排名，便從榜單十二，瘋狂往上狂漲，一路突破前十，抵達第六。
最後，穩穩佔據了榜單第一
當親眼目睹《窮鬼》登頂的剎那，總編蘇珊和編輯楊殊曼，頓時明白：
“屬於雨夜的時代，這就算開始了”
“太好了！”
“這寫的簡直就太好了！”
課堂上，坐在教室中央的沈月，一邊感嘆【雨夜】寫的之棒，眼淚一邊不爭氣的往外狂湧。
很少有一本書，能夠讓她像閱讀《窮鬼》一般，能讓她在瘋狂落淚的同時，又一邊像是有什麼魔力一般，勾着她一直往後去看。
在【雨夜】斷更之初，作爲書粉的沈月，一度就有些擔心——
雨夜該不會是碰上什麼事情了吧？
雨夜該不會是要爛尾吧？
可是，在今天閱讀完這近乎於完美一般的結局後，沈月便發現——
原來她這一切的擔心，都屬於是多餘？
爛尾？
不存在的！
他甚至比之前寫得更好！！！
那種‘致鬱’‘悲涼’‘痛苦’的基調，直接貫穿了全文！
相較於斷更之前的劇情，斷更之後——
雨夜寫的更悲！
這些文字宛若畫面一般，不斷浮現於沈月的眼前，令得她心頭一陣堵塞。
一想到顧楠跪在白起墳墓前，痛哭流涕的模樣.
淚水就止不住的從沈月臉頰流下：
“太好了，這書寫的，實在是太好了”
(本章完)
第64章 我讀春秋的
實際大學的課堂，普遍都還蠻安靜的。
王老師手裏拿着個紙上，滔滔不絕的正站在講臺上講課。
“作爲學生來說，想要修好我們《中華文化典籍導讀》這堂課，首先就得保持一個大量且普遍的閱讀，要熟讀歷史，熟讀‘四書’.”
王老師站講臺上正講的滔滔不絕，這頭一抬——
就看到了坐在教室正中央的沈月，哭的那叫一個梨花帶雨，看起來是異常悲傷？
看着這一幕情景，王老師頓感疑惑——
這沈月，是怎麼了？
老實講，對於沈月這麼一位同學，中文系的老師很少有不認識的。
至於原因，倒也簡單，誰叫別人是尖子生呢？
很少看到沈月這樣的優秀學生，在教室這種公袌龊希榫w這般失控？
“難不成”
“她是遇到什麼事兒了？”
如果說，沈月哭泣的聲音小一點兒，倒也罷了。
只要她不影響別人，不影響到自己的正常講課，那不管她在下邊做什麼.
那大概率也就隨着她去了。
可是，宛若控制不住自己的情緒一般，沈月哭泣的聲音越來越大.
這甚至都點兒影響到了上課的正常秩序？
只見王老師一臉關切地看着沈月：
“沈月，你怎麼了，是碰到什麼事情了嗎？”
不喊還好，這一喊，頓時就吸引過來了全班同學的目光。
像是意識到自己情緒的失態一般。
沈月哽咽了一下，然後趕忙拿起桌上的紙巾，擦了擦臉上的淚痕：
“沒什麼王老師，我”
“我就是看書看哭了.”
看書看哭了？
這倒是個新鮮事
王老師正覺疑惑，開口就想要詢問一下子；
‘什麼書竟然還能把你看哭？’
可不等他開口，他腦子一轉，就想到了今天這趟課講的就是《中華文化典籍導讀》，這堂課——
講的就是讀書！
像是聯想到了什麼一般，王老師一臉欣慰地看着眼前的沈月，只見他一掃手裏的紙扇，輕言細語地看着她：
“沈月，不知道你讀的什麼書啊？”
“是《四書》還是《五經》？又或者《論語》還是《離騷》？”
“說出來，和同學們分享一下嘛”
沈月一個優等生，平時還兼職寫作，多愁善感一點，內心世界敏感豐富一些。
這完全就可以理解。
在王老師的設想裏，沈月應該是在飽讀過歷史上的這些文學典籍後，體驗到了文字的魅力，而後觸景生情流下感動的淚花.
可誰料，不等王老師繼續幻想下去，沈月一句話直接打破了他的幻想：
“都不是，王老師。”
“我看的是歷史文”
聽聞‘歷史文’這三個字，王老師雖然愣了愣神，但臉上的笑容絲毫不減：
“歷史文，那也是包含在《中華文化典籍導讀》裏的呀”
“不知道沈月同學，你讀的是什麼歷史文？”
“是《尚書》還是《國語》？是《史記》還是《戰國策》？”
“老師平時也很喜歡讀歷史文的啊！”
“我平時都讀《春秋》的”
你讀春秋？
雖然這句話乍一聽起來並沒有不妥，但沈月老是感覺怪怪的，具體是怪在哪裏她也說不上來？
也沒深想，沈月搖頭，徑直回答了王老師的問題：
“王老師，我沒讀過《春秋》，我讀的歷史文書名叫——”
“《窮鬼的上下兩千年》.”
窮鬼的上下兩千年？
聽聞這個名字的王老師頓時就愣住了。
這.
怎麼感覺好像沒聽過？
難不成.
是哪本他未曾聽說過的名篇典籍？
正當王老師陷入思索之中時，像是看透了他疑慮，沈月一句話直接將他從思索中喚過神來：
“王老師，這本《窮鬼的上下兩千年》並不是什麼文學典籍，它只是一本普通的網絡小說”
聽聞‘網絡小說’這四個字之時，王老師頓時皺起了眉頭。
坦白講，在文學圈子裏，的確是存在一個鄙視鏈的——
就是寫傳統文學的人，普遍看不上寫網絡小說的人。
儘管，知道沈月在課餘時間，也兼職在寫網文。
但是吧.
在老一輩人看來，這始終不是什麼正途？
尤其是看到沈月，宛若入了迷一般，在光天化日課堂之上竟然爲了看本網文小說潸然淚下之時.
王老師頓感不悅：
“我們中文系的學生，要提高自己的文學鑑賞能力，不能老是去看一些不三不四的東西”
誰料，一向性格還算平和的沈月，在聽聞王老師竟然形容自己喜歡的《窮鬼》是‘不三不四’的東西之時
一向不喜與人爭執，性格冷淡的沈月，態度罕見變得強硬。
只見她抬頭看向老王，視線不偏不斜，然後一字一句的從嘴裏吐出一席話：
“王老師，我從來就不覺得我喜歡的小說——”
“會是什麼不三不四的東西”
你見，或者不見我，我就在那裏，不悲不喜。
你念，或者不念我，情就在那裏，不來不去。
不管老王承不承認，總而言之——
《窮鬼》它就是火了，並且在學生羣體裏，是火到出奇！
任誰都沒有想到，一向性格清冷，不喜與人爭執的沈月，她竟然會在課堂之上當着如此之多同學的面——
公然與老王發生爭執？
兩人的爭辯，一度有些激烈。
至於說場面，也一度有些尷尬。
好在下課鈴聲及時響起，這才制止住了這一出學生和老師公然在課堂上互嗆的鬧劇。
倒也沒在乎兩人在課堂上究竟是吵成了什麼樣。
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