作者：肥鸟先行
“傳教士也能讀《幾何原本》嗎？”
“當然可以，上帝又不禁止數學。”
蘇澤這纔想起來，當年徐光啓就和傳教士利瑪竇一起翻譯的《幾何原本》。
蘇澤準備編寫蒙學教材，這本蒙學教材除了識字和知道基本的事理之外，蘇澤也準備融入基礎的數學內容。
蘇澤也準備融入《幾何原本》的一些內容，給孩子們介紹一些基本的數學知識。
除了數學之外，基礎的物理學和化學知識也是蘇澤準備編寫進教材中的。
“神父，能幫我想辦法購買一本幾何原本嗎？我想要將這本書翻譯成中文。”
皮埃爾想了想說道：“澳門的聖塞斯主教也是一名數學愛好者，日後到了澳門，我可以幫您問一下他有沒有將這本書帶來東方。”
皮埃爾有着自己的心思。
皮埃爾這樣的傳教士來東方，除了給隨船的水手提供信仰之外，最主要的目的還是傳教。
現代人很難理解當時西方人的傳教熱情，但是宗教卻是影響西方歷史的重要主軸，在這個時代歐洲發生的很多戰爭，根本原因都有宗教因素。
按照教皇頒發給意大利的“保教權”，葡萄牙享受東方的傳教特權，這也是皮埃爾這個法國神父要登上葡萄牙商船的原因。
不過皮埃爾也曾經試圖向大明商人傳教，但是他很快發現大明人對於信仰並不熱衷。
到了長寧衛也是如此，皮埃爾語言不通，他試圖向蘇澤的“騎士侍從”熊五傳授信仰，卻被熊五用一套皮埃爾都無法理解的宗教理論反洗腦了。
至今皮埃爾腦子裏還回蕩着熊五的很多問題，不行！這些問題不能細思，細思就是褻瀆上帝！
在皮埃爾的世界觀中，長寧衛有兩位騎士老爺，蘇和林這兩位公正的騎士，聯手統治這座莊園。
蘇澤對於皮埃爾的傳教也沒有任何的興趣，但是他對於西方的技術很有興趣。
皮埃爾認爲這是一次機會，就算是技術，也可以融入私貨的嘛！
《幾何原本》雖然是一本數學書，但是也可以融入一些教會的內容，當年皮埃爾在神學院學習的時候，教授就用《幾何原本》闡釋過對上帝的信仰。
皮埃爾立刻說道：“蘇，我願意協助你翻譯《幾何原本》。”
蘇澤本來想要拒絕的，但是想到和皮埃爾一起翻譯說不定還能漲法語技能，也就點頭答應了下來。
兩人各懷心思，蘇澤看着法語技能Lv4，478/480的經驗，就剩下一點了！
數學已經討論的差不多了，沒有新詞彙也漲不了技能，蘇澤想了想，只能打聽起歐洲的局勢來。
“英國？英王就是個懦弱的病秧子，如今權利都掌握在攝政手裏呢！要我說還不如請瑪麗公主繼承王位，她可要比她的弟弟強多了！”
瑪麗公主？
蘇澤這纔想起來，皮埃爾離開歐洲的時候是1552年，那時候的英國國王還是愛德華六世。
愛德華六世沒什麼名氣，他爹亨利八世也是個歷史名人了，只可惜蘇澤的世界史知識一般，只大概知道他是推進英國新教的關鍵人物。
不過這個瑪麗公主倒是大大有名，流傳於西方的著名恐怖故事“血腥瑪麗”，就是以她爲原型的。
今年已經是1554年了，這位血腥瑪麗應該已經成爲英國第一位女王了。
“瑪麗公主？是阿拉貢的凱瑟琳的女兒？瑪麗公主的名聲很好嗎？”
皮埃爾驚訝的看着蘇澤，這個東方騎士懂得法語葡萄牙語也就算了，怎麼連歐洲的宮廷都瞭解？
阿拉貢的凱瑟琳是西班牙公主，也是瑪麗公主的生母，也是一名虔盏奶熘鹘绦磐健�
皮埃爾這種堅定的天主教信徒心中，法國現在非常尷尬。
明明是法國曾經是天主教的堡壘，可是法王卻和異教徒奧斯曼人締結盟約，讓整個法國教會都抬不起頭來。
而愈演愈烈的天主教和新教鬥爭，逐漸讓天主教的捍衛者這一頭銜，轉移到西班牙國王頭上。
改信新教的亨利八世，讓英國成了新教和天主教爭鬥的戰場。
所以在皮埃爾這樣的天主教徒看來，依然追隨父親新教改革的愛德華六世並不是一個好國王，虔盏奶熘鹘绦磐浆旣惞骼u是最好的繼承人。
就算是在英國人心中，瑪麗公主也是很好的繼承人，現在她的名聲可是相當不錯的。
等到瑪麗繼位之後，殺了300個新教徒之後，就被英國歷史學家釘上了血腥瑪麗的名頭，甚至成爲歐洲廣泛流傳的都市傳說。
蘇澤只想笑，才殺300個人就血腥了？那西班牙人在南美的暴行，英法和美利堅人在北美的暴行，那不是血流成河了？現在的西班牙國王腓力二世是不是應該叫“血崩腓力”？
瑪麗執政到1558年，接下來上臺的就是著名的英國女王伊麗莎白一世。
隨着繼續交談，皮埃爾從震驚變成了恐懼。
蘇澤對於歐洲局勢的瞭解讓皮埃爾驚訝，他對於歐洲局勢的推斷則讓皮埃爾恐懼。
一個大明朝偏遠地區的騎士，爲什麼能如此一針見血的點出歐洲各國的矛盾，他對歐洲局勢所做的預測，甚至有些已經在皮埃爾接到的消息中印證了！
大明朝的騎士都這麼厲害嗎？
皮埃爾認爲蘇澤的能力足以擔任法王的宰相了！
這樣的人，竟然只是大明朝最基層的騎士？
皮埃爾想到另外一名騎士，他也曾經看過林默珺操練，那位年輕的騎士英明果敢，不僅僅是一名傑出的海軍將領，同樣也是一名傑出的陸軍將領。
林可要比法國那些草包貴族更適合擔任統帥！
大明朝的騎士都這麼恐怖的嗎？
皮埃爾曾經抱着狂熱的宗教熱情來到東方，如今他只剩下恐懼，他想到了那個曾經鞭撻西方的上帝之鞭，他又想到大明朝是推翻那座蒙古人的帝國而建立的（其實不是一回事），現在才真正感覺到了這座東方古國的恐怖！
恐怖如斯！
蘇澤並沒有關心皮埃爾的心情，他的法語技能終於刷到Lv5了。
【技能‘法語’突破Lv5，請選擇被動技能！】
三道綠色光芒閃過，這三個被動技能分別是：
【綠色被動——語言天分：學習法語效率增加5%。】
【綠色被動——翻譯專家：翻譯法文書籍，法語技能+1。】
【綠色被動——法國文豪：用法語書寫文學類書籍，法語技能+1。】
平平無奇，果斷選二。
接下來就是葡萄牙語了。
第147章 雞肋的紫色被動
接着蘇澤又找到了阿方索船長，開始和他討論起航海來。
這些日子交談下來，蘇澤發現這位阿方索船長確實是一位富有冒險精神的冒險家。
葡萄牙這個彈丸小國，能夠開啓轟轟烈烈的大航海時代，和這些富有冒險精神的航海家也是密不可分的。
在阿方索這些人身上，蘇澤也看到了兩面性。
一方面他們是投機分子，也是很多土著文明的劊子手和屠夫，甚至有的人也會在海上客串海盜，並不如他們在史書中那麼鮮亮。
可是另一方面，他們也確實是非常具有冒險精神的，這位老船長已經五十九歲了，依然對探索世界充滿了熱情。
這份熱情是他對於未知世界的探索和求知慾，也是這份精神引領了大航海時代。
開拓，中華上古先民們，也曾經篳路藍縷的開拓所能見到的所有土地。
從周天子分封諸侯，以諸侯國灑下華夏文明的火種，如今的福建、兩廣、兩湖，這些地區在宋代都算是落後落後地區，到了後世這些地方已經完全是中華文明的核心地區，一切都和持續幾千年的開拓相關。
曾經先民也在開拓海疆，從秦就有徐福造船出海，宋代的泉州港更是千帆雲集。
但是到了大明，卻突然緊閉國門，停下了向外開拓的步伐，每次讀到這裏蘇澤都充滿了遺憾。
如今蘇澤有了改變的機會，他向阿方索船長請教航海的技巧，向他求教如何管理水手，如何操縱帆船。
【獲得技能傳授，可以學習技能“航海”，是否學習？】
竟然這樣也能觸發技能？
自然是學習了！
【航海技能已經學習，Lv1，1/100】
蘇澤不由的大喜，這年頭航海也是妥妥的關鍵技能，沒想到自己肝葡萄牙語，竟然無心插柳學會了航海技能。
當時在新世界號的船長室，蘇澤也是晃了半天，也沒能學會航海技能。
對了，提示，傳授！
也就是說不僅僅是地點觸發，傳授也能夠獲得技能！
看來優待阿方索船長真的是做對了啊！
要從他身上再榨一點技能經驗出來！
蘇澤一邊練習葡萄牙語，一邊向阿方索船長學習成爲船長的方法。
果然是受益匪湣�
再一問，這位阿方索船長竟然還是科班出身的，他畢業於世界上第一座航海學校，葡萄牙的校薩格里什學校。
這是由那位教科書上支持航海的葡萄牙人恩裏克王子創辦，給葡萄牙培養了一大批的航海人才。
科班出身的阿方索船長，還曾經在里斯本的大學中進修過天文學，能夠使用象限儀和橫標儀等專業設備。
如果不是因爲染上賭癮，他這樣德高望重的紳士應該在里斯本的大宅子裏，享受閒暇的退休生活。
蘇澤都顧不上葡萄牙語升級到Lv5的喜悅，他直接拉着阿方索船長說道：
“阿方索船長，我準備在長寧衛建造一座航海學校，想要聘請您擔任教授！”
聽到教授這兩個字，阿方索船長想到自己曾經受到里斯本大學的邀請，只是那時候沉迷於在賭場中一擲千金，很自然的拒絕了那份邀請。
等到他債臺高築的時候，里斯本大學自然不願意再聘請他。
沒想到自己在這遙遠的東方國度，竟然又接收到了一份大學教授的邀請。
蘇澤非常有找獾恼f道：“我希望您能在這裏講課一年，等到講課結束，我願意支付上等的絲綢和瓷器，作爲您講課的報酬。”
阿方索船長眼睛一亮，大明朝最上等的絲綢製品和瓷器都是很少外銷的，這些纔是整個東方貿易中最有價值的商品！
蘇澤這位騎士願意支付這樣的代價，讓反正已經是一無所有的阿方索船長有了新的希望。
能帶着這些商品返回西方，自己也能夠安享晚年了。
至於新世界號的損失，你們船主和船東不就是負責這個的嘛？
打定了主意，阿方索對於留在長寧衛更加安然了。
而蘇澤正在查看系統的提示。
【技能‘葡萄牙語’突破Lv5，請選擇被動技能！】
一道紫色光芒夾雜着兩道綠色光芒，竟然在這個語言技能上出紫色的了？
蘇澤微微有些遺憾，將這麼多技能提升到Lv5，他也掌握了一些規律。
被動技能必定和達到Lv5的技能相關，基本上都是強化這個技能的被動。
一個葡萄牙語技能出紫色了，讓蘇澤覺得有些浪費人品。
比起葡萄牙語這種普通的技能，蘇澤更願意在更關鍵的技能上出金色紫色被動。
不過看到了這個紫色被動，蘇澤又覺得真香了。
這一紫二綠三個被動技能分別是：
【紫色被動——語言天才：學習任何語言自動默認擁有Lv2等級的基礎交流能力，已經有語言技能的等級+1.】
【綠色被動——翻譯專家：翻譯葡文書籍，葡語技能+1。】
【綠色被動——葡語文豪：用葡文書寫文學類書籍，葡語技能+1。】
任何一門語言學Lv1大概等於知道300個以內的日常單詞口語能力，算是可以勉強交流的地步。
Lv2等於擁有600詞彙量的口語能力，差不多可以日常交流。
Lv3等於擁有1000詞彙量的口語能力，不涉及專業名詞的交流已經沒有問題了。
Lv4等於擁有1500詞彙量的口語和簡單書寫能能力，幾乎可以滿足大部分交流需要。
Lv5則算是小質變，可以進行流利的交流和書寫了。
Lv10是對語言的各種語境俚語都能熟練掌握，能夠聽得懂語言背景中的笑話和俗語。
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