作者：历史里吹吹风
老圖特很喜歡這種提問：“不僅僅如此呢！”
他說起了一些曾經鍊金師們的奇思妙想，那些讓人驚歎的主意。
“塔靈學派曾經想過，精神力也是一種能量，能不能通過將這種能量儲存起來，給道具不斷的進行充能，製造出一種能夠源源不斷咿D的機器。”
“例如這種鍊金道具的紡織機，不需要人力就可以不斷的進行織布。”
“塔靈學派還有一種理論，也是塔靈學派的最高奧義。”
“就是學派名字裏面所說的塔靈兩個字。”
“這是一種擁有智慧和人格的靈體，能夠代替鍊金師操控和咿D一整套龐大的體系，能夠咚愫徒獯鸶鞣N謎題。”
“只要能夠製造出它，它一個人就能夠代替千萬人，等於一個完全自行咿D的鍊金工坊。”
老圖特的話匣子打開，說個不停，直接將所有人都吸引住了。
塔靈學派的終極奧義和猜想很多鍊金師都知道，大多數也都對這種天方夜譚一般的猜想嗤之以鼻，當然曾經也有許多人前赴後繼的到來，相信這一切都能夠實現。
而現在，老圖特就是在尋找新的能夠實現這些謎題的人。
工坊工作間之中。
不少蛇人聽入了迷，直接盤坐了下來，就好像學生一樣。
他們都認爲老圖特說的話是未來，因爲老圖特背後的紡機和織機，因爲這兩部機器即將刻上他們的名字。
然後。
永遠留下。
他們相信技術的推進，帶來的肯定是美好的生活和未來。
直到最後，老圖特用一句話結束了這一次的談論。
“只是這一切，依舊還只是設想。”
“不過我相信有一天有人會實現它們。”
老圖特停頓了一下，他的目光掃過在場的每一個人。
“或許。”
“就是你們。”
一句話，在在場的不少人心中種下了種子。
有的時候改變人命叩模褪悄硞�人的一句話。
你遇到了某一個人，你聽到了他說的話。
然後。
你信了。
這就能改變。
哪怕最後失敗了，也和曾經截然不同。
……
圖特紡織機織造工坊開業的前一天。
老頭在工坊後面的房間裏計劃着這件紡織工坊的未來，他記錄下了今天的情況，還有那些聽課之中他覺得有天賦的種子人物。
最後，老頭在自己的鍊金筆記的第一頁寫上。
“所有人都知道抬着頭，望着天上的羣星。”
“他們都想要插上翅膀，想要御風而飛。”
“卻沒有人低下頭來，搭建那通往天空的梯子。”
“因爲搭建梯子太麻煩了，要耗費的時間也太長了，可能直到自己死去，這個梯子都無法搭建起來。”
“只是。”
“不是每個人都能夠長出翅膀，也不是每時每刻都有風來到。”
“長出翅膀的天賦異稟之人，最終會化爲傳說消失在歷史裏，不可重複；御風而飛的幸邇海沧罱K會隨着風停而落幕，無人問津。”
“他們改變的只是自己，而不是世界。”
“但是隻要我們擁有了通往天空的梯子，就如同古代蛇人搭建出生命之城的通天塔。”
“我們便每個人都登上天空，觸摸星辰。”
“那個時代。”
“每個人都可以長出翅膀，每個人都能御風而飛。”
圖特合上了本子，當合上本子的時候，他的眼睛完全不一樣了。
人與人的關係是相互的。
你在改變別人的時候，別人也在改變着你。
圖特在說那些話的時候，他在影響着別人，也在告訴着他自己。
“我要做什麼。”
“我爲什麼這麼做。”
“我這麼做的意義是什麼？”
圖特合上本子的一瞬間，他就知道了。
他的心是無比的堅定。
圖特紡織機工坊開業了，一開業就引起了整個城市的轟動。
數十成百的商人湧進了圖特紡織機工坊，震驚的看着兩架紡機和織機的超高效率。
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在工匠的眼中，他們看見的是改革紡織技術時代的韻律。
而商人們的眼中，聽到的是金幣稀里嘩啦從機器裏流淌下來。
“就是這個，這個太棒了。”
“我要買十架，一樣十架。”
“我全部都要。”
“什麼沒有這麼多？什麼時候能做出來？”
老圖特站在二樓，看着下面的景象。
他並不在乎賣出多少架，他看見的是火光，點燃世界的火光。
圖特紡織機工坊的生意格外火爆，訂單源源不斷而來，不僅僅有黃金城的，也有奇蹟城、黑火城、燈火城等城市的。
隨後，甚至還有遠道從蘇因霍爾而來的商船前來訂購機器，然後帶回蘇因霍爾的各個城市。
相比於日出之地，蘇因霍爾對於紡織和布料的需求更大。
但是與此同時，仿造也開始出現了。
不過沒關係。
老圖特又開始了新的實驗課題和研究，開始嘗試製造新的機器。
老圖特收了好幾個學生，從那些工匠之中。
他準備帶着這幾個學生開始關於改造出水力紡紗機的課題，雖然他心中已經有了部分想法，但是他更希望通過這個課題來教導這批學生如何探索鍊金術的祕密，如何正確看待鍊金術的作用。
他甚至還想要通過這個課題，來修正一部分曾經塔靈學派的理念。
新的時代。
新的塔靈學派。
也需要新的理念，來支持所有人前行的方向。
老圖特帶着學生們來到了城外，去看那寬闊的河流，去看建立在河流邊上的水車。
水推動水車轉動，水流流轉不息的隨着水渠流向遠方的田地，那裏長滿了卷球厥。
“水車？”
“圖特老師，您爲什麼帶我們來看這個？”
老圖特告訴他們：“因爲我需要你們觀察水的力量，來將它們用鍊金術哂闷饋怼！�
學生們卻覺得，這和鍊金術完全沒有關係。
“這怎麼會是鍊金術呢？”
“沒錯，這就是用水流動的力量。”
老圖特問他們：“你們覺得什麼是鍊金術？”
學生回答：“起碼是超凡的力量吧？”
老圖特沒有回答，而是說起了另外一件事。
提起了另外一個人。
“我的好友奧蘭是一個絕頂的天才，他在很年輕的時候就成爲了三階權能者，他的天賦和才情我覺得超越了當時那個時代的所有人。”
“我甚至認爲，他可以依靠自己的力量走出屬於自己的四階使徒之路。”
“雖然最後他真的擁有了使徒級別的力量，但是……”
說道這裏，老圖特突然停住了。
他沒有再說下去。
學生們卻驚呆了，無法想象這個世界上有這樣的人。
三階權能者，使徒級別。
三階權能者在他們看來就已經遙不可及了，而使徒級別，這樣的存在在他們的眼中幾乎和人間的神祇沒有什麼區別。
老圖特拿出了一封信，對着學生們說道。
“他不久前給我寄來了一封信。”
“你們覺得他這樣的人，是如何看待鍊金術的？”
學生們哪裏能夠知道，只能豎起耳朵聽老圖特接着說下去。
老圖特打開了信，說出了信上面的一段話。
“他在信中是這樣對我說的。”
“圖特！”
“以前的我們總以自己的想法去揣測這個世界，總以爲自己能夠創造出一切，總是以自己的想法去命名一切，這樣好像所有的東西就是自己做開創的一般。
“我們總以爲自己能夠創造一切，創造未來。”
“但是！”
“這一切本就存在於世界上。”
“它們就在那裏，不因我們而改變。”
“我們所做的不是創造出它們，而是發現它們。
“不是我們創造出了奧義，而是我們去發現了這個世界上的祕密。”
老圖特說完這句話，所有學生都陷入了沉思。
因爲這是一位擁有使徒力量的存在說出的話。
“而不久之前，我也爲我自己寫下了一段話，作爲我重新出發的信條。”
老頭再度重複那一句話，他之前寫在本子上，如今一字不差的附屬出來。
“所有人都知道抬着頭，望着天上的羣星。”
“他們都想要插上翅膀，想要御風而飛。”
“卻沒有人低下頭來，搭建那通往天空的梯子。”
“……”
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