超维科技纪元 第43章

作者:岭南仨人

第三十八章 寒假的开始

1月14日。

数学界中除了菲尔兹奖之外,另一个重量级奖项“沃尔夫奖”公布了一年一度的获奖名单。

沃尔夫数学奖方面,由于Michael Aschbacher(米国加州理工学院教授),Luis Caffarelli(米国得克萨斯大学奥斯汀分校教授)俩人获得。

黄明哲对此倒是没有什么意外,毕竟他的成果是2011年的下半年才出的。

而沃尔夫奖评审委员会显然不会考虑2011年的成果。

更何况,如果有人看过各个数学大满贯得主(获得菲尔兹奖、沃尔夫奖、阿贝尔奖),就会知道其中有一个规律。

那就是这些数学大满贯得主,都是先获得菲尔兹奖,然后获得沃尔夫奖,最后才获得阿贝尔奖。

这也是为什么挪威科学院,非常犹豫在今年给黄明哲颁发阿贝尔奖的原因。

尽管在学术荣誉上,阿贝尔奖不如菲尔兹奖和沃尔夫奖,但是这个奖项却一般是那些数学大满贯得主最后获得的。

深汕高速上,两侧景色在倒退着。

张士和平稳的开着车。

中大昨天正式放寒假,黄明哲、陈文娜、魏风三人返回汕美城区过年。

一路上,黄明哲和魏风俩人讨论着一些核物理的事情。

“社长,等离子体的湍流模型,我想从数学研究所借一些人。”

黄明哲思考一下:“等离子体湍流确实是一个大方向,不过数学研究所那些菜鸟可玩不了这个。”

魏风沉默了,他知道黄明哲说得没有错。

目前对于等离子体的研究之中,在低频等离子体湍流所造成的横越磁场的粒子、热能和动量输运已经获得了较为深刻的理解。

以往用来预测未来聚变装置中等离子体约束性能,主要是通过经验定标率外推。

这些是不够的,目前迫切需要的是在已经获得的理解基础上,建立全面的可用来做预测的输运理论模型以及相应的数值模拟代码。

而各种空间不均匀性都可能成为不稳定性的驱动源,相应的产生了大量的微观不稳定性理论模型。

在不同的等离子体参数范围、不同时空尺度、不同的输运通道适用不同的模型,至今没有一个适用于各种情况下的被普遍接受的模型。

在现有的这些理论模型中,只能说马马虎虎。比如,等离子体芯部高温低碰撞区耗散捕获电子模(TEM),等离子体周边温度较低区域,非线性驱动的环形电子漂移模可能克服磁剪切阻尼而不稳。

“这样吧!我们一起研究湍流模型,物理上你拿主意,数学上交给我。”黄明哲最后提出了一个折衷的方案。

“社长你不是要忙霍奇猜想和计算材料学吗”魏风诧异的问道。

“时间就像那啥,挤挤总会有的。”黄明哲开玩笑道。

“哈哈……”

……

车子通过长沙湾高速出口,先送魏风和陈文娜俩人各自回家。

黄明哲最后才回青苔村。

那三颗云南早樱已经开始冒花芽,胖婶和叔叔一家人都在门口等他。

“明哲,饭菜都准备好了。”叔连忙招呼着他和张士和。

家里面没有多大变化,就是比以前更加有人气了一些,尽管他一直在学校那边住,但是胖婶依旧每天过来清洁打扫。

餐桌上,全是汕美的家常菜,马鲛鱼丸、红烧鳗鱼、宫保鸡丁、螃蟹冬瓜汤、鲜虾炒丝瓜。

出门久了,总是怀念家乡的味道。

他大快朵颐起来,在场都是自己人,就没有必要文邹邹的吃饭,吃了七八分饱,黄明哲注意到婶子欲言又止的表情。

“婶,都是自家人不说两家话,是不是有什么事”

婶子有些不好意思的说道:“明哲,明礼和小玲今年就要上高中了,可是这个成绩……哎!”

可怜天下父母心,为儿女操心到老。明礼和小玲就是黄明哲的堂弟堂妹,俩人是双胞胎。

叔也是一脸尴尬:“小玲倒是乖巧懂事,就是数学成绩不太好,明礼整天泡网吧,那成绩更差,请了几个家教也没有用。”

“明哲,你有没有什么学习方法”婶子希翼的问道。

“明礼和小玲还没有放假吗”黄明哲答非所问。

“额……后天就放假。”叔想了一下说道。

“放假之后,让俩人过来我别墅,我给摸摸底。”

“那就多谢明哲了。”婶子连忙感谢道。

“自家人不用客气。”黄明哲之所以答应这件事,一来他是确实有培养俩人的想法,二来都是自家人。

更何况每一个人都有自己的潜能,人类的天赋和潜能在总体水平上差异不会太大,而后天的环境和培养至关重要。

为什么现在寒门越来越难出贵子教育资源的高度集中,落后地区的教育资源不断衰败。

另外私立学校,特别是所谓的贵族学校的出现,也是在造成恶性循环的马太效应。

富人利用金钱给自己的后代带来更多更好的教育,这看起来好像是无可厚非,实际上这就是对于穷人最大的不公。

本来双方的社会地位和财富,已经有非常大差距,如果后代发展也被掐死,后果就是阶级固化。

另外就是那些鼓吹快乐教育的人,黄明哲并不想评判他们什么,牧羊人总是希望绵羊快快乐乐的,毕竟这样方便他们褥羊毛。

绝对的自由导致绝对的剥削,当你可以自由的主宰自己的一切时,恰恰会造成强者对于弱者的剥削。

快乐教育和贵族学校的出现,恰恰就是自由导致的剥削。

如果有人在东瀛国内长时间生活,就会了解一些情况,千禧年之前的东瀛公办学校实力雄厚,而千禧年之后公办学校迅速衰落,随之而来的是贵族学校对于教育资源的垄断。

这种情况对于谁产生了影响

弱者连获得公平教育的资格都失去了,而强者占据了绝大多数优质资源。

这就是绝对的自由导致绝对的剥削。

夜深人静的书房。

黄明哲神色复杂,他需要更多志同道合的同志来改变这个世界,沉重的心情之中,总有一种时不待我的紧迫感。