作者：海螺小姐姐
只是捏了捏她的脸蛋，稍稍用了点力气，让她清醒了一些。
“陈舒，你轻点，好痛呀。”
姜月妍小脸蛋有点火辣火飘的痛感，娇嗔了一句。
陈舒笑了笑：“哈哈……走了，缘缘，下车了。”
“……哦。”
姜月妍鼓了鼓香腮，但还是很乖巧地跟陈舒下了车。
同时，她还跟陈舒手拉着手。
王娅楠坐在他俩的侧后方，双臂环抱于胸前，全程目睹，不禁摇头失笑。
不多时，她也下了车。
瞧见手牵手的青梅竹马，她故意拿出威严的老师做派。
“陈舒，姜月妍，你俩为什么牵着手啊？”
“……”
姜月妍表情一僵，她没想到王老师突然从身后冒了出来。
小姑娘堪堪想要松开与陈舒的手，但陈舒却是没有同意。
反而还更加肆无忌惮了。
两人十指相扣！
陈舒美其名曰地解释道：“王老师，缘缘第一次来四中，这学校挺大的，我怕她走丢了。”
“嗯，我怕走丢了。”
姜月妍很乖巧地“夫唱妇随”了一句。
王娅楠强忍着心中磕糖的笑意，但嘴角却是压制不住，她摇了摇头。
“好吧，那你俩可别乱跑，不然到时候走丢了，可就是两个人了。”
“嗯，王老师，我们知道了。”陈舒点了点头。
姜月妍也附和着，同时，她开心地用手指肚，轻轻在陈舒的手掌心揉了两下。
陈舒只觉这丫头的手指肚，滑滑的，软软的……
调皮！
当然，他也回之以礼，给姜月妍的小手掌心揉了揉。
王娅楠没注意到两人的小动作。
她鼓励道：“陈舒，姜月妍，这次好好考，加油！”
“竞赛拿了好名次，将来七中都抢着要你俩！”
“我们不上七中。”
姜月妍摇摇头，开心地笃定道：“王老师，我们要上四中。”
王娅楠有点不明所以：“为什么？”
“因为这是我和陈舒的约定呀。”
“呃……”
王娅楠愣了愣，想了想，只觉可能是陈舒的小姨在四中教书，所以他会来这边上初中。
而姜月妍离不开陈舒，因此两人就有了这样的约定。
她笑了笑，鼓励道：“反正你俩都要加油，知道吗？陈舒，四中可不是靠关系就能进的。”
“我知道，四中是靠学区房进的。”
陈舒笑着回应了一句。
王娅楠直接哑然当场。
不过，她想着陈舒这话说的没毛病，四中的初中部的确如此，靠学区房分配学位。
只有少数成绩优异的学生，才能够被四中主动给抢过来。
尤其是非锦城本地的学生，更得看重成绩！
陈舒和姜月妍也知道，不管别的，只要这次有一个好的竞赛成绩，将来两人都能进四中。
哪怕家里破产了，没有学区房了，自己也能进四中！
到时候自己又能跟陈舒在一起三年了。
甚至六年呢。
姜月妍开心地如是想着。
她也更加认真地对待今天的数学竞赛了。
然后，这对青梅竹马互相鼓励、加油之后，也就各自奔赴考场了。
.
第60章 大神云集
陈舒来到考场的时候，瞧见教室外走廊上，几个学生簇拥在一团。
叽里呱啦地唇枪舌战。
几人争吵得面红耳赤。
但他们不是在吵架，而是在争论一道数学题。
陈舒凑了个热闹，也过去看了看。
不多时。
他大抵了解清楚了情况。
原来是有一个同学在做题，遇到了一道需要解有根式方程的题目。
但那个同学不会，便找来一位同学求教。
结果找来的同学也不会。
然后，他俩就再度寻来了几位“大神”。
最终导致了这会儿的局面。
几人分成了两派。
双方各执一词，各有各的思路，都觉得自己才是对的。
同时，也都无法说服对方。
而这种为真理、为答案争论得面红耳赤的氛围，让陈舒这位理工技术宅颇感兴趣。
他想着省城里教育就是不一样，小学生们的学习氛围，比旌城的高中都还要浓郁。
同时，他也看了看那道题目。
解方程：x?+4x+13=√(81-x?)
客观地说，这个题目并不算难，只不过因为在场的都是六年级的小学生。
除了陈舒。
所以，他们在面对这个题目的时候，难免会找不到正确的解题思路。
抽象的代数问题，往往需要借助具象的几何来解决。
也就是数图结合的数学思维。
陈舒在他们还在争论的时候，脑海中已经打起了草稿，思路清晰，数图仿佛浮现眼前。
很快，他便得出了结果，轻松一笑。
而在他的身旁，几人还在争论着，尤其是两个戴着眼镜的男生。
争论得最为激烈。
“我敢肯定，我的思路才是正确的解题思路！你的那种方法，很明显就走不通！”
“我的方法怎么就走不通了？本来就应该分类讨论！”
“再说了，如果你的思路是正确的，为什么你给不出一个令人信服的解题过程？”
“你不也一样给不出来令人信服的答案吗？”
巴拉巴拉……
陈舒听得掏了掏耳朵，笑着开了口：“这个方程，没有实数解。”
他话音一落，两个男生顿时停下了争吵。
喧嚣瞬间变得安静。
在场的人齐齐将目光投向了陈舒。
“没有实数解？你怎么看出来的？”
“怎么可能没有实数解？你不会是瞎蒙的吧？呃……带根式的方程，怎么看它有没有实数解？”
两个男生你一言、我一语。
虽然有一些质疑，但他俩的眼神中，都流露着对新知识的渴望。
陈舒轻松笑了笑，给他们解释了一番：“这种根式方程，一看就跟直角三角形有关，再配合笛卡尔直角坐标系，很容易就能得出答案。”
“呐，笔给你，你来写！”
其中一个戴眼镜的男生，将纸笔递给了陈舒。
陈舒也瞬间成为了焦点。
他没有推辞。
很乐意地跟这些充满求知欲的同学们分享解题方法。
首先是将原方程x?+4x+13=√(81-x?)变形一下。
得到一个新的方程。
即：(x+2)?+3?=√(9?-x?)
然后构建直角坐标系，标出关键点，画出x与x+2，再画出两个与方程对应的直角三角形。
最终，根据数图结合，一眼就能看出，在x=-2和x≠-2的两种情况下，方程都没有实数解。
因为陈舒给出的方法浅显易懂，在场的几个同学齐齐豁然开朗。
“原来是这样做的啊！没想到这么简单！”
“一开始我怎么就没想到呢？”
“同学，你真厉害！”
几个同学都不吝夸赞了陈舒一番。
其中一个女同学，看上去跟姜月妍差不多大的年纪。
她用手指轻轻捏着下巴，思索了一会儿，轻语问道：“同学，这个题，是不是也可以用函数的方法来做啊？”
“当然可以啊。”
陈舒不假思索地点点头，同时也看了看她，发现这姑娘还挺聪明的。
被点了一下数图结合，她就很快意识到了可以用函数的方法来解答。
有我家缘缘一小半聪明了。
陈舒如是想着，也跟他们快速讲了一遍第二种方法。
也就是借助函数图像。
一个抛物线，一个半圆……